《整十數加、減整十數》教學設計

劉輝

教學內容：

人教版一年級下冊第六單元“100以內的加法和減法（一）”第一課時。

教學目標：

1.在具體的操作過程中，讓學生理解整十數加、減整十數的計算方法，會進行整十數加、減整十數的計算。

2.在學習的過程中，培養學生初步的觀察能力以及分析、解決問題的能力。

3.在解決問題的過程中，使學生感受到數學在生活中的用處，體會到數學的價值，培養學生積極的數學情感。

教學重點：

學會整十數加減整十數的口算方法。

教學難點：

理解整十數加減整十數的算理、算法，準確口算。

教學準備：

每人一個計數器，每人十捆小棒，多媒體課件。

教學過程：

一、談話導入，復習鋪墊

師：同學們，我知道你們都是愛動腦、會學習的孩子，老師期待你們的精彩表現。首先看誰是口算小能手。

1.開火車口算

3+2= 5-1=

2+7= 9-4=

5+5= 6-3=

師：好樣的，口算小能手們，誰來說一說口算3+2時你是怎樣想的？

師：5-1又是怎樣想的呢？

師：觀察這些算式，你發現了什么？

2.我會填

50里面有（ ）個十；

30里面有（ ）個十；

7個十是（ ）；

9個十是（ ）。

像30、50、70、90……這樣的數都叫（ ）。

師：今天我們就來學習整十數加、減整十數。

二、探究新知

師：在學校開展的爭做“環保小衛士”的活動中，我班獲得了許多獎品，你們瞧！這是我們平時最喜歡的閱讀書，從這幅圖上，你發現了什么？

學生自由回答。

1.探究整十數加減整十數

師：同學們觀察的真仔細，你能提出什么問題嗎？

一共有多少本書？

師：怎樣列算式？

師：用什么方法計算10+20等于多少呢？

學生小組討論。

全班動手操作、交流計算方法。

師：大家真了不起，通過合作交流、討論出這么多整十數加、減整十數的方法，計算出一共有30本《環保小衛士》

2.探究整十數加、減整十數

師：同學們看發生了什么事情？

師：誰能提出一個數學問題？怎樣列出算式？

小組合作交流計算方法。

師：通過大家的努力，我們順利解決了發新書的問題，希望同學們都從身邊的小事做起，人人爭做環保小衛士，使校園更加靚麗，使地球永遠美麗！你們能做到嗎？

三、知識應用

師：同學們真棒！老師沒講，你們就學會了整十數加、減整十數的計算方法。

師：看誰能用自己喜歡的方法，看圖列式計算！

1.一圖四式

師：誰來說一說計算時你是怎樣想的？

2.幫小熊改錯

師：有一只愛心小熊，做題時可粗心啦，下面請同學們來當小老師，幫小熊改錯，小熊還有獎勵哦！

40+1=50 30+40=7

40+10=50 3=50=35

學生說出錯在哪兒？并改正過來。

3.游戲《小貓釣魚》

師：你們喜歡釣魚嗎？有一只貓在釣魚呢？我們也一起去吧！這魚可不是那么容易就被釣上來的，必須把魚身上的算式都算對了，魚才能被釣上來。你嫩愿意試試嗎？

20+50= 10+80= 60-20=

70-10= 10+30+60= 40+30=

90-80= 80-50-30=

4.解決問題

師：你們能用今天學到的知識去解決生活中的問題嗎？

學生讀題，列出算式。

50+10+30=90（元）

100-90=10（元）

師：看來，數學就在我們的身邊，生活中處處有數學，處處用數學。

四、總結

這節課，你學的開心嗎？你有什么收貨？

師：希望同學們在以后的學習和生活中，開動腦筋，積極思考，收獲更多的知識和快樂！這節課就上到這兒，下課！

板書設計：

整十數加、減整十數

10+20=30 30-20=10

1個十加2個十是3個十， 3個十減2個十是1個十，

就是30. 就是10.