PEP 小學英語三年級上冊Unit 6 Happy birthday A.Let

白敏

一、教學內容

PEP小學英語三年級英語上冊Unit 6 Happy birthday A.Let's learn.

二、教材分析

（一）教材地位與作用

本課時主要學習數字1—5的英語表達法。

（二）學情分析

本課面向的是三年級的學生，大部分學生敢于大膽的表現自己，并能在日常生活中運用所學的語言。有相當一部分學生對數字已有初步的聽說能力。

（三）教學目標

1.知識與技能目標

（1）能聽、說、認讀五個數字詞匯： one， two， three， four， five.

（2）能聽懂、會說chant： jump！ jump！ jump！ one， two， three！

2.過程與方法目標

（1）通過用英語數數、報數等活動，提高學生的綜合語言運用能力；

（2）通過對數字的學習，拓展學生對英語的應用，感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性。

3.情感態度與價值觀目標

（1）結合實際生活，創設真實情境，激發學習興趣和熱情，提高學生學習英語的積極性和主動性；

（2）了解我國有關的緊急電話號碼，如匪警：110，急救：120，火警：119等，并教育學生在遇到突發性事件時要冷靜處理。

（四）教學重點和難點

1.教學重點： 能正確熟練地認讀數字one，two，three，four， five.

2.教學難點： 單詞three和five的發音。

三、教學設計意圖

本單元主要圍繞數字展開話題。創設情景，創造語言交流的環境，學生在好奇和歡樂的氛圍中學習。

四、教學準備

多媒體課件、單詞卡、教學光盤、自制微視頻

五、教學過程

Step Ⅰ Warming-up（1分鐘）

Free talk

【設計意圖：簡單的問候能拉近師生間的距離，激發學生說英語的熱情，為新知識的學習打下情感基礎，同時復習了以前學過的知識。】

Step Ⅱ Leading-in（2分鐘）

1.今天老師準備了一份禮物，你們猜猜里面裝了什么了？

2.出示生日禮物圖片。（熊貓、包、鋼筆、鉛筆、蛋糕）

3.教師通過提問“how many ？”讓同學回答Sam收到了幾份這樣的禮物，從而引出數字1-5。

【設計意圖：創設生動的故事情節，把這節課的新授內容不知不覺地裝進了孩子們的腦海中。并創設疑難，猜一猜Sam的生日禮物是什么，激發學生積極用英語思考的情感。 】

Step Ⅲ Presentation（20分鐘）

1.Teach the word “one.”

【設計意圖：創設Sam 拆禮物的情景，引起學生的興趣，并利用學生熟悉的舊知識動物單詞panda過渡到要學習的新知識。】

2. Teach the word “two”

【設計意圖：繼續創設Sam 拆禮物的情景，采用由舊知導入新知，為學生的學習降低了難度，讓學生易接受新知。】

3.Teach the word “three”

【設計意圖：讓學生利用所學習過的數學知識，并結合前面新學的兩個單詞，既鞏固了新學的知識又引出新知識。同時通過搶答比賽，培養了學生的競爭意識。】

4.Teach the word “four”

【設計意圖：采用由舊知導入新知，為學生的學習降低了難度，使整個教學過程更趨簡單、容易，讓學生易接受新知。】

5.Teach the word “five”

【設計意圖：在學生已有的對數字的認知水平為 one—four的基礎上，利用聽一聽，比一比的活動，激發了學生的學習興趣。】

Step Ⅳ Consolidation（10分鐘）

1.五個單詞：one， two， three， four， five呈現完以后，要求學生打開課本，邊用手指指邊跟讀錄音。

【設計意圖：跟錄音學單詞，能幫助學生從小模仿正規的英語發音，并培養學生的觀察模仿能力。讓學生大膽模仿，糾正錯誤發音，突破重難點。同時加深學生對單詞的印象，避免學生只會讀，不會認單詞的現象。】

2.全班學生與教師一起邊做手勢，邊說數詞1—5，由慢到快，最后從5數到1。

【設計意圖：利用手勢活動，調動學生的積極性，把課堂氣氛推向高潮。】

3.報數

教師讓每組學生依次用英文1—5大聲報數，哪一組報得快，報得準確則獲勝。

【設計意圖：采用游戲活動可以活躍課堂氣氛，激發學生參與的積極性與主動性，有利于鞏固新單詞，又訓練了聽說能力。】

4.小手指指一指

教師發指令：Show me 1 and 2 學生一只手出示一個手指，另一只手出示兩個手指，為速度快的學生所在的組加分。

【設計意圖：聽指令，做動作，能讓學生動動腦，動動手，培養學生思維的敏捷性。并為下面的Lets chant作鋪墊。】

5.Lets chant

【設計意圖：利用歌謠和直觀的多媒體課件，既降低學習的難度又能引起學生的注意力，同時培養了學生的合作精神和再一次鞏固所學內容。】

Step Ⅴ Summing up（3分鐘）

1.（播放生日快樂的背景音樂。）

【設計意圖：首尾呼應，回應開頭，再一次鞏固所學內容，把學生的學習興趣延續下去。】

2. 教師指著黑板提問：你在這節課里學到了什么？（齊讀單詞）你最大的收獲又是什么？

【設計意圖：使學生在頭腦里對本節課學習的內容有一個整體的概念。】

Step VI Homework（2分鐘）

1.聽課本第59頁錄音三遍并跟讀

2.把今天學到的數字讀給父母聽

【設計意圖：鞏固、練習本節課的知識點，養成學習課后復習、預習的習慣。】