立德樹人，提升綜合育人水平，促進學生全面發展、健康成長的研究

姜希艷

胡錦濤同志在十八大報告中指出：“要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”首次把“立德樹人”寫進黨的教育方針，這是黨的教育方針新內涵的核心內容。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人是教育的根本。它抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命，符合教育規律和人才培養規律。立德樹人要求我們必須著眼促進學生全面發展，要求我們必須堅持培育學生健全的人格。那么，我們就必須提升綜合育人水平，加強我校的德育建設。

一、提升辦學理念，創新德育管理

學校辦學理念的提升可以促進學校管理制度創新，學校管理制度的創新進一步促進學校德育的內涵發展和可持續發展。

我校通過全方位的德育培訓工作，將學校辦學思想、辦學理念、發展目標融入全體教師的教育教學實踐中，教育全體教職工運用現代的教育理念認識教育對象，樹立育人為本的觀念，尊重學生的個性，培養學生的特長，發展學生的人性，促進學生的全面發展。

為引領學校德育創新發展，把學校德育工作落到實處，學校制定了系列規范的德育工作管理制度。學校德育管理制度包括師德師風建設和評價管理制度；班主任專業化建設管理和考評制度；班主任績效工資評價和發放管理制度；班級管理制度；學生管理各項制度；學生創新和實踐活動各項管理制度以及學校德育網絡化管理各項制度等。完善的德育教育和管理機制為學校的管理育人提供了規范化保證。

二、加強德育隊伍建設 重視班主任水平提升

我們所有教育工作者都是德育工作者。完成好立德樹人的根本任務，我校不斷提升教育工作者的育德意識和育人能力，增進交流學習造就講團結、有水平，能戰斗的德育骨干隊伍。

為了促進學生全面發展，我校大力推行“學科德育”。“育德”與“增智”彼此交融、同步進行。

我校建立了校長全面負責，黨組織監督保證的領導體制，成立了德育工作領導小組，形成校長、副校長、團委和年級組長、各班主任及全體教職員工全員參與的德育工作網絡，德育工作隊伍充實，分工明確，重點突出，管理暢通。

學校重視班主任的選拔，每學年從全校教職工中挑選師德好、能力強、愛崗敬業、愛生如子的教師擔任班主任工作學校建立和完善班主任管理規章制度，制定班主任工作的考核和激勵機制。學校明確班主任的職責權利，落實班主任常規管理工作的規范化和制度化。學校對班主任工作定期檢查，每月進行量化考核，按不同等次對班主任工作進行評價并與績效工資掛鉤。學校同時關心班主任工作的艱苦性，關心班主任生活，為班主任工作創造良好條件，最大限度的調動班主任工作的積極性。

三、強化優良行為習慣養成，打好德育堅實基礎

學生良好的學習習慣和行為習慣的養成可以受益終生。為此，我校將學生的養成教育放在學生規范教育的首位并形成常規化、制度化、持久化。從新生進校第一天起，從全校每一名學生抓起，全員、全程、全方位提高育人質量。日常工作中，通過新生軍訓、廣播操比賽、學生禮儀訓練和儀表檢查，安全教育、衛生管理和紀律管理等各種途徑促使學生養成良好的行為習慣。

四、整合協調德育活動， 注重綜合素質的培養

為培養學生的綜合素質，我校注重從不同的角度和層面對學生進行德育教育。學校充分重視校園文化建設的作用，在校園文化建設中，弘揚中華民族傳統文化繼承和光大民族精神。我校的校園文化包括校園內墻壁文化、走廊文化、宣傳櫥窗、班會活動、板報、班級文化墻。浸潤學生心靈，熏陶學生情感。

我校校園文化的建設體現了學校物質文化，環境文化，行為文化，制度文化，精神文化，表現了學校的價值觀念、價值判斷、價值取向。

五、注重學生社團實踐、文體活動

為培養學生綜合素質，我校特別注重學生社團活動。每周三下午第三節活動，有主講老師和輔導老師共同培養學生各方面的才藝。我校的社團活動有手工、剪紙、書法、籃球、繪畫。

我校也特別注重學生社會實踐活動，走進敬老院為老人打掃衛生，清明節掃墓。學校的文體活動也豐富多彩。運動會、隊列隊形比賽、六一文藝匯演、小學日常行為規范問答競賽、拔河比賽、跳繩比賽。

綜合性學習活動的開展，使學生尚美意識逐步加強，促進了學生的終生發展。

六、注重綜合性評價

為綜合性、發展性評價學生，我校建立了學生成長檔案，評選“校園之星”記錄學生成長進步的足跡，肯定學生的每一個優點。。我校建立了一系列學生綜合素質評價管理制度，每年認真做好學生綜合素質評價工作評價力求民主、公開、公正，結果真實、客觀、誠信、有效。

總之，立德樹人是我們學校育人的頭等大事，必須本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念。從學生需要出發，多形式、多渠道、全方位地開展，長期堅持、常抓不懈，促進學生全面健康發展，為國家、為社會培養出思想品德好，道德高尚的接班人。