從思政意識形態管理視角分析高校學生管理

李詩佳

隨著教學改革的不斷深入，高校的教育教學也迎來了新的挑戰，素質教育理念的提出要求高校除了要傳授學生專業知識，還要加強對學生思想政治教育，讓學生樹立正確的政治立場，形成良好的思想品德，這也是現階段高校學生管理的重點。高校思政意識形態的多元化，使得學生很容易受到誤導，產生一些負面的思想，嚴重的影響學生未來的發展，所以說高校加強學生思政意識形態的引導，是迫在眉睫的一項工作。本篇文章主要從思政意識形態管理視角分析高校學生管理的相關問題，希望可以對高校的學生管理工作起到參考的價值。

全球一體化是一把雙刃劍，在增強了國與國交流，拉近了世界各國人們距離的同時，政治、文化和經濟的不斷融合，使得我國社會的意識形態開始變得多元化，享樂主義、拜金主體和個人主義等消極思政意識形態的出現，對高校的學生造成了一定的沖擊，不利于學生形成健康的思想意識。在這種背景下，高校只有加強對學生的管理，通過有效的引導讓學生形成正確的人生觀和價值觀，這樣才能讓學生抵御住不良思想意識的干擾，進而自發的融入到社會主義核心價值觀中去。

1 高校思政意識形態管理的概述

高校擔負著為社會輸送高素質人才的重任，是思想意識建設的重要陣地，所以高校必須把意識形態建設放在學校管理的首要位置。高校在管理學生的過程中，只有加強了思想政治教育，才能讓學生形成良好的思想意識，這樣不管是在生活還是在學習中，學生都會嚴格的要求自己，積極的思想意識會讓學生自覺的規范自己的言行，進而促使高校的學生管理取得良好的成果。高校在學生管理的過程中，如果一味的采取強制的手段，會讓學生產生逆反的心理，不利于學生管理工作的順利開展，所以說思想意識的引導時最有效的管理方式。然而，高校的思想政治教育離不開意識形態工作，可以說意識形態是思想政治教育的靈魂，在當前各種消極意識形態的沖擊下，比如享樂主義、金錢至上、個人主義等，導致學生沒有明確的理想和信念，政治立場不堅定，價值觀也在逐漸的扭曲，這些是高校學生管理亟待解決的問題，只有在學生管理的時候加強思政意識形態的引導，把對學生的管理作為思政意識形態工作的主要渠道，然后切實的貫徹和落實思政意識形態的教育，才能讓學生形成積極的思政意識形態，這就使得學生不容易受到外界或者是西方消極意識形態的影響，從而形成積極向上的思政意識形態，推進高校思政意識形態工作的穩步推進。

2 從思政意識形態管理視角分析高校學生管理的作用

2.1 可以幫助學生形成正確的價值取向

高校在管理學生的過程中，只緊抓思政意識形態管理的工作，才能更好的引導學生的思政意識形態，學生也會形成正確的道德觀和價值觀，這些積極向上的思想意識會對學生的言行起到約束的作用，學生就不會輕易的受到金錢的誘惑，或者是拜金主義的侵蝕，這種思政意識形態會在學生的整個人生中發揮重要的作用，有助于學生成為一個正直善良的人。

2.2 有利于提高高校學生管理水平

高校學生即將踏入社會，對社會中的各種事物會比較感興趣，而社會上思想意識形態的多元化，使得學生不能很好的辨別這些意識形態，這樣就很容易被一些不好的意識形態帶偏。現階段，學生獲取信息的渠道是互聯網，網絡在豐富學生文化生活的同時，也加快了各種文化的融合，在無形中影響著學生的價值觀，特別是一些西方意識形態的滲透，破壞了學生不太穩定的世界觀和價值觀，如果不能進行有效的引導，勢必會使得學生出現行為上的偏差，會做出一些不良的行為。高校的學生管理要全方位的滲透到學生的學習和生活中去，思政意識形態的教育除了要在專業課程中進行滲透，還要開展一些主題活動，比如“我愛你祖國”“愛心捐贈”“年度感受人物”等，通過這些活動對學生進行思政意識形態的引導，讓學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，讓社會主義核心價值觀融入到學生的思想中，讓學生自己管理自己，這比壓制式的管理效果也好的多，不但提高了高校學生管理的質量，還能使得高校管理的水平得到明顯的提高。

3 思政意識形態管理視角下高校學生管理的建議

3.1 把社會熱點納入到學生管理工作

當前，由于網絡的開放性和自由性，使得學生能夠快速的接觸社會熱點，而且熱門事件的關注度比較的高，學生通常也會加入到討論中去，所以高校在管理的時候要抓住這一個突破口，讓學生對最近發生的熱門事件進行深入分析，這樣教師就能及時的掌握學生的思想動態，還能通過對熱門事件探究引導學生樹立正確的思政意識。

3.2 提高輔導員的素質

高校的思政意識形態管理想要取得良好的效果，參與管理的教師在其中發揮著重要的作用。通常情況下，高校的學生管理工作是由輔導員完成的，輔導員和學生接觸的最多，負責管理學生在學校的學習和生活的各個方面，輔導員想要學生信服自己的管理，首先就要以身作則，這樣才能對學生起到榜樣的作用。另外，輔導員要認真的研究思政意識形態管理的方法，然后將正確的思政意識形態滲透到學生管理中去，讓學生在潛移默化之中形成健康的意識形態。高校要加強對輔導員思政意識形態管理的考核，這樣就能促使輔導員不斷地學習，促使其管理更加的專業和規范，那么思政意識形態的管理也就會邁向更高的階段。

4 結束語

總而言之，高校的學生管理要以思政意識形態作為突破口，只有這樣才能引導學生形成積極向上的意識形態，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而自覺的規范自己的行為。

（作者單位：四川職業技術學院）