大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

馬琦 賈莉娜 何國(guó)強(qiáng)

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)學(xué)生的有效載體，?有利于大學(xué)生了解國(guó)情、社情和民情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文對(duì)當(dāng)前“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析并提出了對(duì)策。

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從1997年開(kāi)始啟動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)開(kāi)展了二十余年，1996年12月，多部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知》，全國(guó)各高校陸續(xù)組織開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。“三下鄉(xiāng)”指的是科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，大學(xué)生通過(guò)參加此項(xiàng)活動(dòng)，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為農(nóng)村群眾服務(wù)，同時(shí)也在實(shí)踐過(guò)程中得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。經(jīng)過(guò)多年的持續(xù)開(kāi)展，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著地成績(jī)，但是也暴露出一些問(wèn)題，有待于解決。

1 大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

1.1 思想認(rèn)識(shí)不到位，參與度不高。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為了很多高校的常規(guī)性活動(dòng)，但部分高校仍對(duì)這一活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足，思想上有所懈怠，抱著完成任務(wù)、應(yīng)付了事的心態(tài)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在組建“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)時(shí)，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，宣傳不到位，導(dǎo)致大部分學(xué)生不知道這項(xiàng)活動(dòng)，報(bào)名人數(shù)少。部分學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性不高，功利性太強(qiáng)，一些家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不支持，不愿意讓孩子到農(nóng)村接受鍛煉。以上種種因素導(dǎo)致一些單位和個(gè)人對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不理解、不支持，甚至有負(fù)面評(píng)價(jià)，此項(xiàng)活動(dòng)的社會(huì)效益也沒(méi)能充分實(shí)現(xiàn)。

1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，實(shí)用性不強(qiáng)。目前大部分高校“三下鄉(xiāng)”都由團(tuán)委負(fù)責(zé)，團(tuán)委在協(xié)調(diào)各方面資源顯得力不從心，很難取得教務(wù)、學(xué)院的大力支持，因此專(zhuān)業(yè)任課教師很少參加此項(xiàng)活動(dòng)，帶隊(duì)指導(dǎo)老師通常都是輔導(dǎo)員或者團(tuán)干部，學(xué)生團(tuán)隊(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中遇到專(zhuān)業(yè)問(wèn)題很難解決。除了少數(shù)醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科的學(xué)生，能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)用到實(shí)踐中，大部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生很難在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，充分利用所學(xué)知識(shí)，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，解決民生問(wèn)題。大部分參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生都是大一大二學(xué)生，本身專(zhuān)業(yè)知識(shí)就掌握不全面，如果沒(méi)有指導(dǎo)老師指導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐效果會(huì)大打折扣。

1.3 缺乏經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)踐效果不明顯。“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐一般都是組織學(xué)生深入農(nóng)村、社區(qū)，尤其是貧困地區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，所需費(fèi)用較大。目前此項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)通常都來(lái)自于學(xué)校的撥款，部分高校團(tuán)隊(duì)會(huì)接受企業(yè)和個(gè)人的資助。由于一些高校對(duì)此項(xiàng)工作不重視，經(jīng)費(fèi)極其有限，很多時(shí)候需要院系和個(gè)人承擔(dān)一部分費(fèi)用，近幾年物價(jià)上漲較快，經(jīng)費(fèi)越發(fā)緊張。由于缺乏經(jīng)費(fèi)保障，高校只能壓縮實(shí)踐時(shí)間，減少參與學(xué)生人數(shù)，減少實(shí)踐團(tuán)隊(duì)數(shù)量，時(shí)間短、人員少，學(xué)生很難深入了解農(nóng)村情況，對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)僅僅停留于表面，沒(méi)有時(shí)間挖掘更深層次的原因，實(shí)踐效果不明顯。

2 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)措施

2.1 加大宣傳力度，擴(kuò)大活動(dòng)的有效覆蓋面。高校要提高對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視程度，做好“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的宣傳工作，在輿論上營(yíng)造氛圍。首先要做好校內(nèi)宣傳，通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)、校園廣播、報(bào)紙等媒介，廣泛宣傳，讓更多的學(xué)生了解，參與此項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師理解“三下鄉(xiāng)”，支持此項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，要做好校外宣傳，讓社會(huì)了解“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持。要將“三下鄉(xiāng)”與第二課堂學(xué)分認(rèn)證結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，提高學(xué)生對(duì)“三下鄉(xiāng)”的認(rèn)同感。要將“三下鄉(xiāng)”納入大學(xué)生思想政治教育工作，充分認(rèn)識(shí)到其重要性，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展。

2.2 提供政策保障，組建專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，增長(zhǎng)才干，學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)，同時(shí)，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助地方群眾解決困難。要達(dá)到這一目的就需要組建專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，高校要從政策層面鼓勵(lì)更多責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的專(zhuān)業(yè)教師積極參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，要把“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，把“三下鄉(xiāng)”納入學(xué)校教學(xué)體系，認(rèn)可專(zhuān)業(yè)教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的工作，將取得的成績(jī)納入職稱(chēng)評(píng)審、表彰先進(jìn)的考核范圍，充分調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

2.3 整合有效資源，構(gòu)建多渠道的資金保障機(jī)制。部分高校“三下鄉(xiāng)”工作完全由團(tuán)委一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)，很少得到其他部門(mén)的支持，缺少資金，很難取得成效。高校要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在人才培養(yǎng)方面的重要性，充分整合校內(nèi)校外資源，籌措“三下鄉(xiāng)”專(zhuān)項(xiàng)資金，擴(kuò)大對(duì)此項(xiàng)工作的撥款比例。要加強(qiáng)與政府職能部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體、公益組織、企事業(yè)單位的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持，取得人財(cái)物方面的幫助，調(diào)動(dòng)各方攜手，共同為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)助力。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要舉措，是提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。它在助力脫貧攻堅(jiān)和學(xué)生成長(zhǎng)成才方面具有重要意義。我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極探索“三下鄉(xiāng)”工作的新方法、新思路，讓學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中得到鍛煉和提高，保證此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期有序開(kāi)展。

（作者單位：西安石油大學(xué)）