看《月光下的肚肚狼》淺談教育

李光榮

一、肚肚狼----現實生活中的學生

肚肚狼是一個不希望別人可憐他，卻又天天喊著“可憐可憐肚肚狼吧”的乞丐，他沒有大志向，把行乞當做是上班，一種正式職業。他的人生發展軌跡由玉碎先生一手包辦，無論是一日三餐吃什么、怎么吃，如何去賺錢，還是怎樣讓自己在月圓之夜的變身時間延長，做一個高貴優雅的王子，從此不再受別人的冷眼。這些事情他自己從來不思考，事事依賴著玉碎先生。活生生一個甩手掌柜。但也會被各方面的因素推著往前走，被逼著進步；會在與“小紅鞋”相處的過程中受到觸動，良心發現，去行善事（守護井蓋，并協助警察抓捕偷井蓋的團伙），能熱心幫助他人（用自己的歌聲治愈病人，讓他們遠離病痛折磨，重獲新生），從而心靈得到洗滌，實現自我價值與社會價值。

看了肚肚狼，是不是覺得這個角色太熟悉不過了？是的，大家沒有看錯，這就是當下我們身邊這群小不點的成長軌跡。

如今我們面對的這群小不點也具備“肚肚狼”的品質。生活瑣事和學習由父母、老師操辦，他們缺乏獨立與自覺。在學校，教師要課堂上嚴格監管，確保學生認真聽講，字跡潦草就要返工重寫，時不時的通過名人故事，身邊現有的事例進行說教，讓他們明確學習的重要性。而家長在家全程督導孩子的學習，觀察學生的心理變化，和老師攜手合作，讓學生的發展軌跡正常化。通過老師、家長及社會各方面的監督，我們身邊的“肚肚狼”才會一步步蛻變，向服務社會，實現自我價值的方向靠攏。

二、玉碎先生----操碎了心的家長

玉碎先生-----一只花背倉鼠（倉鼠中的貴族）。因為家族沒落，降低身段，作為肚肚狼的朋友，和肚肚狼同住一間破房子。實則是為了借助肚肚狼會變身的秘密，振興家族。

可憐天下父母心，每一個父母都希望自己的孩子比自己優秀，期盼孩子的前途更光明，生活環境更優越。孩子是父母生命的延續，繼而把家族榮耀寄托在孩子身上，“一榮俱榮”的傳統理念深植于每一個父母心中。他們可以不計報酬的付出，照顧孩子的日常起居，可以每天不重樣的給孩子準備一日三餐，可以不計代價的為孩子報很多的興趣班等等。

三、小紅鞋----給予心理疏導的老師

小紅鞋第一次出現時，肚肚狼正在街邊等別人給他施舍，小紅鞋站在肚肚狼面前和他交談，關心肚肚狼餓不餓，是不是希望別人可憐他。談完話后并沒有向肚肚狼的帽子里丟錢，因為小紅鞋自己也沒有錢，并許諾還會再來看肚肚狼，說不定那時就有錢了。當小紅鞋離開時，肚肚狼一直目送著她，直到看不見。

小紅鞋再次出現時，肚肚狼正處在想方設法“掙錢”階段，小紅鞋給肚肚狼帽子里投了一角錢，臨走時囑咐他餓了的時候別忘了拿錢買飯吃，在肚肚狼心里小紅鞋給的這一角錢分量很重，她說的話也一直被肚肚狼回味著。

當肚肚狼為了掙錢偽裝自己受了重傷時，小紅鞋又一次出現了，她一看到重傷的肚狼就不停地流眼淚，關心他為什么傷得這么重，并給他兩元錢，雖然肚肚狼忍著內心的掙扎沒有把真相說出來，但是他努力安慰心善的小紅鞋，并觀察出小紅鞋的臉色蒼白，詢問小白鞋是不是生病了。當小白鞋的奶奶急匆匆地出現并帶走小白鞋，肚肚狼隱約聽到祖孫二人的交談后，結合小紅鞋的臉色，肚肚狼深覺自己真渾，并狠狠地打了自己一拳。

小紅鞋第四次出現在一個月圓之夜，即肚肚狼變身的日子。她親眼目睹了肚肚狼的變身，在震驚之余又有些不敢相信，她告訴肚肚狼自己因為生病要住院了，趁入院前一晚專門出來看看美麗的風景。在肚肚狼恍惚之際，沒來得及問清醫院之時，小紅鞋偷偷離開。肚肚狼對于小紅鞋的生病很自責，他覺得是因為自己的假傷騙走了小紅鞋買早餐的錢，小紅鞋因為沒有吃早餐才生的病。從此，肚肚狼下決心一定要找到她—小紅鞋。在肚肚狼找遍市里的大醫院無果的情況下，隨即轉戰小醫院，通過自殘方式才得以進醫院，他的努力沒有白費，在第十三家醫院里他找到了小紅鞋，一見面就塞給她兩枚帶著肚肚狼體溫的嶄新的一元硬幣，可見肚肚狼隨身攜帶這兩枚硬幣。當他得知小紅鞋得了白血病時，一下子就呆住了。為了讓小紅鞋高興，他決定去學唱歌，可見他的內心深處是充滿善良的。他真的為此付出努力，盡管結果不如人意，但其心意夠誠。

肚肚狼在愛心醫院進行了一場演出，小紅鞋和全醫院的病友都欣賞到了肚肚狼的歌聲，他為大家帶來了歡樂和感動。看著自生病以來第一次精神飽滿的小紅鞋，聽說小紅鞋沒有錢繼續治病了，他立即決定賣掉他撲滿里所有的黑寶石，給小紅鞋治病。當他把錢塞給小紅鞋，心想，自以為世界上最沒用的自己了，竟然有幫助別人的一天。因此，他出醫院時都覺得天格外藍，空氣格外清新。

再一次月圓之夜時，肚肚狼來到愛心醫院的高臺上，為小紅鞋和其他病人獻歌。神奇的是：他沒有了黑寶石，變身時間延長至1個小時，而更神奇的事聽他唱歌了的病人奇跡般地痊愈了！他空空如也的撲滿里又奇跡般地有了很多的黑寶石！小紅鞋和外婆與記者一道，把這一奇跡四處宣揚，待到下一個月圓之夜，愛心醫院聚滿了病人，期待肚肚狼化身的王子的歌聲將他們治愈。雖然不知道這一個月圓之夜肚肚狼是否化身為王子，可他的歌聲并沒有讓人失望，到這里的每一個病人都恢復了健康。

文中的“小紅鞋”戲份不多，但她對“肚肚狼”的影響深遠。我們隨肚肚狼一起經歷了最初對生活、人生的懵懂，但他在小紅鞋的關心與支持下，一步步走向善良，成為對社會有益的一員。這就好比老師對學生的教育，雖然只是陪伴一陣子，但影響著他們的一生。

四、觀眾----社會輔導

故事中還有在肚肚狼裝傷殘行騙時送他去醫院的好心人，也有邀他一起偷窖井蓋的行竊團伙，出現了警察，星探等。他們或好或壞，可在肚肚狼的成長過程中多多少少起到了不可替代的作用，或促進、或打擊。這好比我們的學生在成長過程中也要同過社會實踐，從社會力量中汲取成長的養分。

總之，學生的教育與自身因素、家庭、學校、社會息息相關。教育的成功并不是單單某一方的作用，而是多方攜手合作，在同一目標作用下的結果。