高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施探討

扎吾列?卡德拉洪

摘要：思想政治工作是高校教育工作有效開展的重要基礎(chǔ)，所以應(yīng)該采取有效措施加強對學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀和價值觀。在新的時代背景下，高校思想政治工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，文章對面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，然后提出有效的應(yīng)對措施，為提高高校思想政治教育工作水平創(chuàng)造有利的條件。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治；挑戰(zhàn)；措施

隨著社會的快速發(fā)展，高校學(xué)生接觸的信息渠道有所拓展，各種信息的沖擊對學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的影響。因此對學(xué)生的思想政治教育工作面臨較大的挑戰(zhàn)，對工作人員的要求也更加嚴(yán)格，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要具有終身學(xué)習(xí)的意識，能夠根據(jù)時代的發(fā)展而有針對性的制定教育策略，從而培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的思想品德，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校學(xué)生具有明顯的時代特征

現(xiàn)階段高校中的學(xué)生在思想和心理上具有明顯的時代特征，處于獨生子女時代的學(xué)生，在整個成長過程中受到了高度的關(guān)注和家長全方位的保護(hù)，所以在思想意識和心理狀態(tài)方面與之前的學(xué)生相比具有很大的差異性。首先，因為網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，學(xué)生接受信息的途徑較多，所以在思想上比較活躍，對學(xué)生的價值觀和世界觀容易產(chǎn)生一定的影響。其次，因為獨生子女受到家長的溺愛，自我意識較強，生活自理能力較差，在遇到挫折時會產(chǎn)生嚴(yán)重的失敗感，心理承受能力較差。這對高校思想政治教育工作的開展增加了難度，需要根據(jù)學(xué)生的這一心理特點采取有針對性的措施。

（二）社會多元信息對學(xué)生思想的沖擊

在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時代背景下，由于信息監(jiān)管系統(tǒng)不夠完善，各種信息對高校學(xué)生產(chǎn)生了一定的沖擊。由于高校學(xué)生對信息真?zhèn)伪鎰e能力不強，所以容易受到不良信息的誘惑。在價值取向多元化的形勢下，很多學(xué)生容易受到拜金主義、利己主義的誘惑，而對學(xué)生薄弱的政治信仰和核心價值產(chǎn)生了動搖。有些大學(xué)生會因為盲目的追求外在的虛榮而在網(wǎng)絡(luò)上借貸，由于沒有足夠的償還能力，不僅耽誤自己的學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的會導(dǎo)致家破人亡，同時也不利于社會的穩(wěn)定發(fā)展。

（三）社會就業(yè)形勢產(chǎn)生的壓力

隨著高校的不斷擴招，大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)壓力，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，對大學(xué)生的心理產(chǎn)生了極大的壓力，如果不能得到有效的調(diào)節(jié)，就會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，從而影響到社會的穩(wěn)定和團結(jié)。有些家庭經(jīng)濟狀態(tài)不如意的學(xué)生所面臨的壓力更大，如果收到社會不良價值觀的影響，還會產(chǎn)生嚴(yán)重的道德問題。現(xiàn)代社會的優(yōu)勝劣汰對大學(xué)生產(chǎn)生的這種壓力是客觀存在的，這需要學(xué)生有積極的心態(tài)和正確的價值觀，并且具有堅定的信仰，才能夠科學(xué)調(diào)整心態(tài)，積極面對社會形勢的發(fā)展。

（四）管理的手段和方法相對落后

高校思想政治教育工作非常注重方式方法，傳統(tǒng)的工作方法比較單一，主要以理論課程教育為主，以學(xué)校的硬性規(guī)定對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，這種方式只能對學(xué)生進(jìn)行籠統(tǒng)的教育，無法針對每個學(xué)生的狀況，導(dǎo)致教育效果不強。此外，在網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊下，各種正面和負(fù)面信息對學(xué)生的意識形態(tài)產(chǎn)生不良影響，如果不能及時改變原有教育方式，將無法達(dá)到預(yù)期的教育效果，也無法滿足高校思想政治教育工作的要求。

二、高校思想政治教育工作的應(yīng)對措施

（一）加強教師隊伍建設(shè)

教師隊伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到高校學(xué)生思想政治教育工作的成效，尤其是在新時代背景下學(xué)生思想特征比較明顯的狀態(tài)下，對教師有了更高的要求。一方面教師要加強思想政治理論學(xué)習(xí)，能夠用專業(yè)知識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀。另一方面還要加強心理學(xué)和教育學(xué)學(xué)習(xí)，能夠從心理學(xué)的角度對學(xué)生有針對性的開展思想政治教育。此外，還應(yīng)該注重教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，年輕的教師更容易與學(xué)生溝通，也更了解學(xué)生的心理狀態(tài)，加強教師隊伍的梯隊建設(shè)。

（二）加強校園文化建設(shè)

學(xué)校就是一個小的社會的縮影，是學(xué)生步入社會前重視的生活場所，所以應(yīng)該為學(xué)生營造良好的育人環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，避免對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生不良影響，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生具有正確的價值觀和人生觀。首先，可在學(xué)校中開展各種有意義的社團活動和社會活動，通過學(xué)生的親身參與，強化正確的政治信仰和核心價值。其次，加強校風(fēng)建設(shè)，在校園中形成積極的具有正能量的風(fēng)氣，學(xué)生在這種環(huán)境中就會降低拜金主義和利己主義意識的形成。通過校園文化建設(shè)，為學(xué)生思想政治教育工作的開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

（三）分階段差異化教育

思想政治教育工作的開展不僅要對學(xué)生進(jìn)行理論的講解，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際狀況，有針對性的制定差異化策略，因材施教，只有這樣才能夠取得良好的教育效果。在新生入學(xué)時，加強對學(xué)生各方面信息的了解，建立學(xué)生心理健康檔案，在實際開展工作過程中，可以根據(jù)學(xué)生的家庭狀況、性格特征以及心理狀態(tài)等有針對性的采取教育方法，提高教育效果。為了應(yīng)對畢業(yè)壓力，要提前對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以良好的心態(tài)面對社會就業(yè)壓力，避免產(chǎn)生自卑、自棄和恐慌的情緒。對于有經(jīng)濟困難的學(xué)生，在學(xué)生條件允許的范圍內(nèi)為其提供一定的經(jīng)濟幫助，幫助學(xué)生度過難關(guān)。

（四）創(chuàng)新教育方式

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，高校思想政治教育工作應(yīng)該大膽創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，通過微信公眾號、微信群、微博等網(wǎng)絡(luò)途徑與學(xué)生建立聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)途徑的聯(lián)系一方面易于讓學(xué)生接受，另一方面還能夠教育學(xué)生對信息真?zhèn)蔚谋鎰e，避免學(xué)生受到負(fù)面信息的影響。高校教師的教育理念應(yīng)該不斷革新，能夠與時俱進(jìn)，在加強與學(xué)生溝通的同時還能夠有效提高工作效率。

三、結(jié)語

思想政治教育工作的開展是高校的重要工作內(nèi)容，在新的社會形勢下會面對各種挑戰(zhàn)，高校教育工作者應(yīng)該理性應(yīng)對，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，采取科學(xué)的方法，全面提升學(xué)生的思想道德水平，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

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