醫學影像設備學教學的改革和探索

摘 要：醫學影像設備學是醫學影像技術專業學生必修課程之一，主要目的是讓學生掌握各種醫學成像設備的工作原理、內部結構和基本的使用操作方法。隨著醫學技術的不斷發展，醫學成像設備也在更新換代，而大部分的院校的醫學影像設備學依然是采用比較傳統的教材和實驗設備和教學理論內容，在不斷發展的醫學技術上面臨很多問題。本文通過對醫學影像設備學教學的問題分析，來討論醫學影像設備學教學改革中應注意的問題，以便相關人士借鑒和參考。

關鍵詞：醫學影像設備學；教學改革；臨床醫學

一、緒論

醫學影像設備學作為現代醫學的一項重要內容，具有時代性和進步性，尤其是在科技迅猛發展的現代社會，醫學設備和技術的更新也是非常快的。因此，傳統的醫學影像設備學的教學理念已經完全不能適應新的醫學技術的發展。醫學影像設備學的教學方式必須要跟著醫學進步的速度而逐漸做出調整，符合適合當代醫學的模式和特點。這就要求醫學相關院校不僅要投入資金改善醫學實驗教學的設備，同時要培養一大批具有現代化創新精神的醫學專業教師，來提供最新的醫學技術發展的知識和方法，才能使高校的醫學影像設備學的教學與時俱進，不被時代所淘汰。

二、醫學影像設備學教學的改革探索

（一）理論與實踐結合，培養全方面的應用人才

高校的醫學影像設備學教學主要是理論知識加實驗教學，在很多學校的教學中，由于實驗設備有限等原因，理論知識的教學相對來說比重比較大。而醫學影像設備學的理論知識不僅復雜，而且很難用語言來描述影像設備技術的成像問題，導致很多學生不能更好的理解和記憶。所以，在醫學影像設備學的教學過程中，理論知識的比重太大的話會嚴重影響學生的學習能力，醫學影像設備學本身就是以操作為主的的學科，學生們的主要目的就是能夠通過學習，懂得各種醫學影像設備的原理和操作，并且能夠從事醫學影像設備的管理維護。因此，在醫學影像設備學教學中，適當的增加試驗教學的比重是很有必要的。這就需要學校能夠對實驗教學產生足夠的重視，加大對實驗室的建設和實驗設備的采購，使實驗設備和教學能力能夠滿足學生的正常需求。同時，學校還可以聯系當地的醫院，與醫院的成像科室建立教學合作，讓學生能夠有機會在醫院進行現場的教學，最大程度的提高學生的實踐能力。

（二）加強教材建設，提高教學質量

教材主要是依據教學大綱進行編寫的，是教學的核心內容。在醫學影像設備學的教學過程中，教學大綱和教材的編寫幾乎是一成不變的，而醫學技術和醫學設備的更新卻是日新月異，這樣兩者就產生了沖突。盡管許多教師不認為落后的教學大綱會對醫學影像設備學的教學產生較大的影響，他們可以通過各種其他的教學方式為學生增加新內容的講解，來彌補新知識的不足。但是學生對知識內容的理解很大程度上是依據于課本，其次才是教師的講解，而最后考試的內容也是根據課本來制定的。所以教學大綱和教材的更新也是十分重要的。教師應該能夠時刻掌握醫學領域的最新理論成果和技術，通過敏銳的洞察力，來隨時進行教學大綱和教材的修整，及時是細微的調整，也能夠提高整體的教學水平和層次，使醫學影像學的教材跟上時代的步伐，時刻散發出新的活力。使學生在學習教材的過程中，不會因為教材的落后而引起不必要的思維障礙，對醫學影像學的學習能夠更加流暢和得心應手。

（三）增加課程調整，培養復合型人才

在醫學影像設備學的教學中，通常都是將醫學影像設備學、醫學影像物理學、醫學圖像處理、醫學影像設備安裝與維修、醫學影像成像原理、醫學影像檢查技術、醫學放射物理與防護等內容是按照單一的形式進行講解，學生在學習過程中只是獨立的學習和思考，沒有完整的知識體系。且這些醫學影像設備學的內容各有不同，有的是側重醫學、有的側重計算機原理、有的側重機械設備原理的，學生們在進行獨立的學習時需要轉變思維模式來接受知識，有的學生的思維模式轉換較慢，沒有正常的理解課程的內容，導致有的學生會出現掌握了其中幾項內容而對其他的內容卻是很生疏。教師應當充分認識到這一點，通過合理的籌劃課程的內容，將多種分支學科能夠有效的結合起來，通過加強實踐的課程要求，來提高學生的整體的知識結構，使學生對醫學影像設備學有一個更加全面的掌握，從而培養出復合型醫學設備人才。

（四）提高教師的理論修養和教學水平

教師是教學改革的主要籌劃者和執行者，教師的思想觀念和教學水平一定程度上決定著教學改革的內容和方向。因此在進行教學改革之前，首先要使醫學影像學相關的教職人員共同籌劃，統一意見，使教學改革能夠朝一致的方向前進，只有這樣，教學改革才會有成效。醫學影像設備學的教師，在進行改革籌備中首先能夠在教學改革的內容和方向上達成一致，解放思想，將創新的思維意識和觀念融入到教學理念中來，能夠有學習和接受新思想新理論的態度，善于思考，不斷突破自己，同時也能夠大膽的提出質疑，敢于打破傳統的理論思想，使醫學影像設備學能夠跟上時代的潮流，符合世界先進醫學的發展方向。教師只有不斷進行自我理論的革新，吸收先進的理論內容，學習先進的醫學技術，才能不斷提高自己的教學水平，在今后的教學改革中，能夠隨機應變，不斷根據要求來轉變自身的教學方式。

三、結語

教學改革是目前高等院校的教學工作的重要內容，進入社會主義新時代的發展，高校的教學工作同時也進入了一個新的時期。對于醫學影像設備學來說，本課程具有先進性和時代性的特征，是教學改革的首先進行的課程之一。相關的教師一定要能夠積極探索，發揮自身的優秀才能，使醫學影像設備學教學工作走向時代的前列，為新時代社會主義事業培養優秀的醫學影像技術人才。

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作者簡介：王林（1985），男，漢族，湖南邵陽人，碩士，講師，研究方向：醫學成像原理、醫學影像設備維修、醫學圖像處理。