探析微視頻資源在高職應用統計實踐教學中的應用

高永莉

統計實踐教學是現階段高職教育在實施過程中非常重要的一部分，但是統計實踐教學的整體教學效果并不是很理想。導致這一現象出現的根本原因是由于教學方式過于老舊，學生的學習興趣無法得到有效提升，這樣就會影響到教學效果。因此，本文針對微視頻資源在高職統計實踐教學中的實際應用情況進行分析，為統計實踐教學的水平提升提供有效保障。

在高職教育實施過程中，統計課程實踐教學是其中非常重要的一門課程。但是對現階段高職教育的統計課程實踐教學的實施效果進行分析可以看出，該課程的實施仍然會受到很多因素的影響，導致其整個實施效果并不是很理想。比如學生在課堂上缺乏積極性和主動性，而且整個強化訓練力度不夠等。這些不僅會導致統計實踐教學的整體水平無法得到有效提升，而且對學生的能力提升而言，也會造成一定的阻礙影響。在科學技術不斷進步和快速發展的背景下，一些新型技術被廣泛應用到教育領域中，其中微視頻資源在其中科學合理的利用，不僅能夠提高學生的注意力和參與積極性，而且還能夠保證最終的課堂教學效果。

一、微視頻資源在內容體系設計中的應用

在高職統計實踐教學中，很多學生由于缺乏學習積極性和主動性，所以導致該學科的整體學習效果并不是很理想，而且還會受到很多因素的影響，導致統計實踐教學的水平一直停滯不前。針對這一現象，教師要積極采取各種不同類型的方式，實現教學水平的有效提升，其中微視頻資源在內容體系設計中科學合理的利用，不僅有利于提高學生的注意力，而且還能夠吸引學生積極主動的參與到統計實踐教學當中。

首先，“統計調查方案設計”教學實施過程中，可以將微視頻資源科學合理的應用其中。在針對“統計調查方案設計”中相關內容進行教學的時候，會涉及到很多方面的內容，其中包括統計報表、各種不同類型的調查等。這些調查方案在設計和具體實施過程中，都需要通過微視頻資源的合理利用，才能夠得到有效落實。這樣不僅有利于提高學生們的參與積極性和主動性，而且還能夠從根本上提高統計實踐教學的水平。其次，在“統計數據整理”的微視頻資源片斷當中可以看出，在其中會涉及到很多與“統計數據整理”相關的內容。其中包括如何對統計表格進行設計以及具體制作的方法等，同時還會涉及到Excel表格的具體使用方法。通過Excel表格科學合理的利用，不僅能夠實現對各種不同類型統計圖的合理劃分和利用，而且還能夠保證這些統計圖的選擇和利用具有實質性意義。

二、微視頻資源的形態設計

微視頻資源在高職統計實踐教學中科學合理的利用，不僅有利于提高學生們的學習興趣，而且還能夠促使學生們的注意力得到高度集中。這樣有利于促使高職統計實踐教學的整體水平得到有效提升，而且還能夠為學生其他科目的學習打下良好基礎。在微視頻資源實際應用過程中，可以通過各種不同類型的方式，實現微視頻資源的廣泛應用，同時還能夠促使微視頻實現動態化的設計和利用，為該資源的整體應用效果提供有效保障。

比如可以通過情景劇式的微視頻，這種類型的微視頻在制作以及實際應用過程中，可以借鑒一些電源或者是電視劇的拍攝模式。在這一基礎上，與統計實踐教學的教學內容進行有效結合，制作出符合學生實際要求的情景劇。與此同時，可以通過計算機合理的利用，對參與情景劇中的人物進行選擇，選擇合適的場地進行相對應的拍攝。在拍攝完成之后，教師可以組織有興趣的同學，積極參與到一些后期的剪輯或者是制造當中，這樣就可以促使教學微視頻的完成。學生們在微視頻資源的挖掘和制作過程中，可以將自己的作用和價值充分發揮出來，與此同時，還能夠提高學生們的參與積極性，促使微視頻資源在統計實踐教學中得到合理利用。另外，還可以通過講課式微視頻資源科學合理的利用，促使教學水平得到有效提升。在講課式微視頻資源實際應用過程中，教師需要根據教學內容提出的一系列要求，與實際情況進行有效結合，按照不同類型的小模塊對其進行相對應的視頻拍攝。在拍攝完成之后，同樣要進行對應的剪切、編輯，最終促使微視頻的完成。除此之外，還可以通過錄屏軟件、動畫短片等各種不同類型的方式，實現微視頻的剪輯和制作。這樣不僅能夠通過這些不同方式，實現微視頻資源的制作，而且還能夠促使這些微視頻資源具有豐富性的特征，為學生們提供良好的學習資源。

三、結語

微視頻資源在高職統計實踐教學中科學合理的利用，不僅能夠將教學內容以一種更加生動、形象的方式呈現在學生的面前，而且還能夠吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性。在保證為學生提供豐富學習資源的同時，能夠促使高職統計實踐教學的整體水平得到有效提升，實現微視頻資源在統計實踐教學中的合理利用。（作者單位為江西經濟管理干部學院）