讓經典名句成為作文中一道亮麗的風景

羅文婕

孔子說：“言之無文，行而不遠。”意思就是文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。經典名句就是前人思想和智慧的結晶，散發著超越時空的魅力，閃爍著永恒的靈感和詩意的光芒。它是一座豐富多彩的素材，在作文中恰如其分地引用經典名句，歷來就是在作文中取勝的大寶典。多用經典名句，能讓我們的表達精練而生動；善用經典名句，能使我們的描述神采飛揚；巧用經典名句，成為作文中一道亮麗的風景。如何巧妙地將經典名句移植入文呢？在“誦讀經典詩文，培養學生的語文素養和人文素養”的課題研究實踐中，我摸索出了幾點方法。：

一、用經典名句為題，畫龍點睛。

俗話說：“佛靠金妝，人靠衣妝。”作文也要靠題妝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。一個好的題目是一篇作文成功的關鍵。好的題目猶如文章的眼睛，是文章靈魂的窗口。巧妙地運用言簡意賅的名句入題，能讓自己的作文題目一枝獨秀，獲得讀者的青睞，將會產生使人一見鐘情的奇特效果。這就要求題目也要創新，要有“新”意。而借用經典名句作為標題，不僅能提攜全文，凸顯旨意，還能增添文采。

在六年級有這樣的材料作文：“在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福，懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心理一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰，趕快拿起手中的筆把你要感謝的那個人告訴大家。”在指導學生寫標題時，我問學生：“你最想感謝的那個人是誰？你能用一句古詩詞或名言警句來表達你對他（或她）的感激之情嗎？”在老師的循循誘導下，一位學生引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”為題，感謝老師無怨無悔的精神；一位學生借用“誰言寸草心，報得三春暉”這句不朽的詩句為題感謝母親多年的養育之恩；還有學生用“隨風潛入夜，潤物細無聲”為題，感謝爸爸的言傳身教，讓自己從中耳濡目染，懂得了生活、做人的道理。學生巧妙借用名句作為文章的標題，在文章中起到了提綱挈領的作用，給全文定下了一個詩意美的基調。

二、以經典名句開篇，先聲奪人。

高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。”一篇好文章，注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產生一種欲讀之而后快之感。如果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開頭就是姑娘的臉蛋，要如“春云初展，鮮花含露，叫人一見傾心”。臉蛋嬌好招人愛，文頭美好引人讀。在作文開篇時，我總引導學生能巧妙引用引用經典名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。

例如一學生寫《難忘的一件事》開頭：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事后，我才懂得了這個道理。”文章利用名句開頭，開門見山，點名觀點。

再如一學生寫《感謝母親》的開頭：“‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下辛勤耕作的母親。”在作文開篇時引用《游子吟》，不僅增強了文章的氣勢，使文章精煉深刻，又能點明中心，起到先聲奪人的效果。

三、以經典名句穿插，詩意盎然。

作文的主體就是文章最重要的部分，喬夢符形象地把作文的主體部分比喻為“豬肚”，即要求主體部分要寫得像豬的肚子那樣內容充實，顯得五彩繽紛、絢麗多姿，具有強烈的藝術感染力。只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現。然而在平時的作文教學中，我們經常發現，在學生在語言表達中，常出現語句貧乏、句不達意、言不盡意等“作文痛苦”現象。究其原因，不在乎語言材料的貧乏。郭沫若曾經說過：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”我在平時的作文教學之前，總喜歡讓學生背誦一些跟本次習作有關的經典名句，積累精美的詩詞句段，或小組匯報，或讀書筆記展示。學生之間互相交流，并內化為自己的語言，習作時就能達到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。久而久之，學生的語文綜合水平都提高了，對習作產生了濃厚的興趣，寫出的文章更是詩意盎然。

例如學生習作《走進四季》 片段： “隆冬時節，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹。‘厚冰無裂紋，短日有冷光，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時，百花即已絕，冬天是肅殺的； ‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，冬天是孤獨的。‘戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因為冬藏的萬物也許正醞釀著春天的夢想， 它們心中有個不變的信念：冬天來了，春天還會遠嗎？”作文巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現自然對人的影響，抒發對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學功底。

四、以經典名句結尾，錦上添花

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。精彩的結尾，有利于揭示文章的主題，有利于凸顯文章的結構。精彩的結尾往往是言有盡而意無窮，讀之就像欣賞一段絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔繚繞回蕩。讀好的結尾如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

例如，我班楊丹丹同學在《釘珠子》一文的結尾處寫道：“雖然辛苦了一天才掙了幾塊錢，但畢竟是我們憑著自己的努力掙到的，我和表弟都很珍惜。”我引導她思考經歷這件事情后，要進一步感悟勞動的艱辛，感悟父母養育子女的辛苦。我建議她選用一句名言或諺語來深化主題。她后來寫道：“在回家的路上，我不由得想起朱熹的話：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。所以我暗暗發誓，一定要好好學習，長大了努力工作，報答養育自己的父母。”恰到好處的一句名言作為結尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味內容，能使文章錦上添花。深深地印在讀者的心中，意味深長。

“半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。”作文就像方塘和鏡子，我們的思想和情感就如天光，而經典名句則如飄動的云影。親愛的同學，多用名句、善用名句吧，它能讓我們的作文更亮，更雅，更靈動， 更富有魅力。你，何樂而不為呢？愿古代詩文名句成為學生作文的一道亮麗風景！

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參考文獻或網站：1.誦經網 2.《語文天地》 2003年第3期