論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高職院校思政課的路徑探索

摘 要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，當(dāng)代青年大學(xué)生是否具有最新理論成果武裝頭腦，直接關(guān)系到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。高職院校思想政治工作承載著當(dāng)前及今后首要的政治任務(wù)，充分發(fā)揮著主渠道、主陣地作用，尤其是高職院校思政課。將習(xí)近平新思想融入高職院校思政課中要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，突出人本性；以教育為中心，突出導(dǎo)向性；以能力為中心，突出實(shí)踐性；以專業(yè)為中心，突出職業(yè)性，這樣才能充分發(fā)揮高職院校思政課的時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；思政課；路徑

一、以學(xué)生為中心，突出人本性

高職院校是新時(shí)期為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的教育重地，同時(shí)擔(dān)任著大學(xué)生思政教育工作的大任，這項(xiàng)工作不僅是高職院校緊迫的教育任務(wù)，更是首要的政治任務(wù)?！八颊ぷ鲝母旧险f(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！盵1]致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代社會(huì)主義國(guó)家接班人。作為承擔(dān)這項(xiàng)重要任務(wù)的思政課來(lái)說(shuō)，就要緊緊圍繞“人”這一根本性問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，一切從人本出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到因人施教、因材施教。思政課承擔(dān)著思政教學(xué)的教育者、服務(wù)者的角色，應(yīng)立足于學(xué)生的實(shí)際需求，將習(xí)近平新思想融入教學(xué)。尤其在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)突出人本性，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律；堅(jiān)持以人為本，滿足學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求；以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。思政課要始終堅(jiān)持“以人民為中心”的教育思想，圍繞著“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一邏輯主線，堅(jiān)持把人作為出發(fā)點(diǎn)和最終目的的教學(xué)導(dǎo)向。從學(xué)生自身發(fā)展這一客觀實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格按照以生為主的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行，只有這樣，才能增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的活力和創(chuàng)造力。

二、以教育為中心，突出導(dǎo)向性

習(xí)總書記在全國(guó)高校思政工作大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育?！盵2]習(xí)近平新思想作為馬克思主義理論體系的最新部分，是新時(shí)期指導(dǎo)社會(huì)主義實(shí)踐的最科學(xué)的理論成果。高職院校思政課不僅要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)新理論的準(zhǔn)確把握與深刻理解，更要采取積極引導(dǎo)的教育方式堅(jiān)定學(xué)生馬克思主義信念，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用馬克思主義，自覺(jué)運(yùn)用理論分析和解決問(wèn)題。高職院校思政課，最根本的是要以教學(xué)為中心，課堂上通過(guò)教師講授、學(xué)生探究、課堂討論等多種教學(xué)形式，采取信息化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)新思想這一最新理論成果的深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握。此外，突出導(dǎo)向性，特別要注重哲學(xué)方法論指導(dǎo)，采取啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生理性思考和解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。只有善于學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的思維方法和高效的工作方法，堅(jiān)持用馬克思主義理論教育學(xué)生、武裝頭腦，重視思維方式的教育培養(yǎng)和有效引導(dǎo)，才能讓當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新思想，更好實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

三、以能力為中心，突出實(shí)踐性

習(xí)總書記指出：“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。”[3]高職院校思政課不僅要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新思想的理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想觀念的培養(yǎng)，更要注重實(shí)踐教學(xué)，將理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，真正意義上掌握習(xí)近平新思想的精髓所在。必須在合理將新思想融入課堂的基礎(chǔ)上，開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)，開辟實(shí)踐教學(xué)基地，讓大學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，讓其切身體會(huì)習(xí)近平新思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。在教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格制定相關(guān)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案，增添實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，付諸教學(xué)實(shí)踐中，致力于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力，突出實(shí)踐性，達(dá)到知行合一。尤其是高職院校的大學(xué)生，鑒于思維活躍、活潑好動(dòng)等靈活多變的特點(diǎn)，將習(xí)近平新思想融入課堂更需符合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)踐性，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的教學(xué)原則。

四、以專業(yè)為中心，突出職業(yè)性

習(xí)近平新思想是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南，指引著全黨全國(guó)人民向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)。高校思政工作不僅具有政治導(dǎo)向作用，同時(shí)也起著職業(yè)引導(dǎo)的作用，將習(xí)近平新思想融入思政課，對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)能力，并做出正確的職業(yè)規(guī)劃有著重要的導(dǎo)向作用。因此，在進(jìn)行思政教學(xué)工作中，我們應(yīng)將大學(xué)生的職業(yè)就業(yè)與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的要求結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃朝著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向發(fā)展。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，將習(xí)近平新思想融入課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生做出科學(xué)正確的職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃。比如對(duì)于環(huán)保類專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)加強(qiáng)習(xí)近平新思想中生態(tài)文明建設(shè)理論的教學(xué)，樹立學(xué)生正確的生態(tài)觀，將學(xué)生環(huán)保專業(yè)和“美麗中國(guó)”建設(shè)等思想結(jié)合起來(lái)。此外，將習(xí)近平新思想融入思政課還要注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)的吃苦精神，正如習(xí)主席所說(shuō)，要“擼起袖子加油干！”、“幸福是奮斗出來(lái)的！”。“思想政治工作是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，只有健康良好的心理素質(zhì)和人生態(tài)度，才能為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。[4]

將習(xí)近平新思想融入高校思政課堂是一個(gè)重要課題，是一項(xiàng)需思政教育工作者長(zhǎng)期思考和踐行的重要任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中要不斷探索新路徑，堅(jiān)持以生為中心，突出人本性；以育為中心，突出導(dǎo)向性；以能為中心，突出實(shí)踐性；以業(yè)為中心，突出職業(yè)性。充分發(fā)揮思政工作在意識(shí)形態(tài)教育的主渠道、主陣地作用，著力加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

[3]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[G].中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)文件匯編.北京：人民出版社，2017.

[4]王玄武.政治觀教育通論[M].北京：高等教育出版社，1999.190.

作者簡(jiǎn)介：曾悅（1987-），女，江西贛州人，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：思想政治教育。