淺析生物實(shí)驗(yàn)對高中生學(xué)習(xí)生物的影響

梁世初

摘 要：生物作為我們高中生學(xué)習(xí)的重要課程，積極的開展生物實(shí)驗(yàn)，不僅能夠在很大程度上激發(fā)出我們學(xué)習(xí)的積極性，而且還能夠幫助學(xué)生們更好、更快的理解并掌握所學(xué)的生物知識，這對于我們接下來的學(xué)習(xí)來說是極為有利的。基于此，本文站在高中生的角度，著重探討了生物實(shí)驗(yàn)對我們學(xué)習(xí)生物所帶來的一系列影響，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高中生；生物實(shí)驗(yàn)；生物學(xué)習(xí)；影響分析

生物實(shí)驗(yàn)作為我們生物學(xué)習(xí)的重要方法，在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了至關(guān)重要的作用。在高中生物實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以將實(shí)驗(yàn)分為兩大類，其一是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其二是探究性實(shí)驗(yàn)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們就需要采用的不同的實(shí)驗(yàn)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取良好的實(shí)驗(yàn)方式，能夠在很大程度上提高我們的學(xué)習(xí)效果。與此同時，在充分的借助實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)生物知識，還能夠在很大程度上激發(fā)出學(xué)我們學(xué)習(xí)生物知識的積極性，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自身生物素養(yǎng)的提高。作為一名高中生，通過借助生物實(shí)驗(yàn)來展開學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠幫助我們的學(xué)習(xí)帶來以下幾個方面的影響：

一、對知識的理解更到位

生物這一門課程，又被成為理科中的“文科”，這其中主要就是因?yàn)樯镞@一門課程當(dāng)中的知識點(diǎn)非常的繁瑣復(fù)雜，需要我們在充分了解知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能夠更好的掌握所需內(nèi)容。如果我們只是單純的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的話，尤其是一些涉及到實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容，必然無法很好的掌握。在這種情況下，如果我們借助實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，能夠在很大程度上提升我們的學(xué)習(xí)效果。舉個例子來說，我們在學(xué)習(xí)如何使用顯微鏡來觀察細(xì)胞的時候，如果僅僅從理論上來學(xué)習(xí)細(xì)胞的特點(diǎn)以及形狀的話，必然無法形成良好的直觀感知，甚至還極易產(chǎn)生混淆的現(xiàn)象。但是，如果我們通過實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，親自動手操作顯微鏡的話，那么我們就能夠在鏡頭下，真實(shí)的感受到不同細(xì)胞的形態(tài)，也就能夠更快的掌握不同細(xì)胞的特點(diǎn)。不僅如此，借助實(shí)驗(yàn)，我們還能夠掌握在使用顯微鏡時的操作方法以及注意事項(xiàng)，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、對實(shí)驗(yàn)基本技能的掌握更熟練

我們在學(xué)習(xí)生物知識的時候，離不開實(shí)驗(yàn)的操作。我們在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，需要借助實(shí)驗(yàn)儀器來進(jìn)行操作。例如：臨時裝片的操作，解刨植物、動物、繪制細(xì)胞形態(tài)等等。這些技能，都是需要通過實(shí)驗(yàn)才能夠培養(yǎng)出來的。例如：我們在觀察動物、植物細(xì)胞形態(tài)的時候，不僅要學(xué)習(xí)制作臨時裝片，同時也要掌握正常使用顯微鏡的方法；例如：在觀察青蛙內(nèi)部身體結(jié)構(gòu)的時候，我們所需要掌握的技能就是要快速、完整的解刨青蛙尸體，以此來掌握解剖的技能；再例如：在觀察一些生物的生活習(xí)性、發(fā)育狀況的時候，能夠培養(yǎng)自身形成細(xì)心與耐心的良好品質(zhì)，并且還能夠鍛煉自身的觀察能力。這一系列技能的掌握，單純的通過課堂理論知識的學(xué)習(xí)，是無法掌握的，而通過生物實(shí)驗(yàn)的方式，反復(fù)的進(jìn)行操作，能夠得到有效的掌握，這些技能在我們接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了至關(guān)重要的作用。

三、對問題的分析和解決更嫻熟

在很多時候，實(shí)驗(yàn)結(jié)果對我們來說并不是最重要的，最重要的是我們要學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，久而久之，能夠在很大程度上提高我們的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ诜治龅倪^程當(dāng)中，我們要知道自己失敗的原因是什么，如何才能夠避免失敗，進(jìn)而避免在下次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中獲得成功。舉個例子來說，我們在進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”這一實(shí)驗(yàn)的時候，怎樣才能夠從不同濃度的NaCl溶液中析出DNA的原理？這是我們所必須要掌握的。但是，這并不是全部，我們也要掌握實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的雞血，為什么不能用豬血或者其他哺乳動物的血來代替呢？這主要是因?yàn)椴溉閯游锏募t細(xì)胞當(dāng)中是沒有細(xì)胞核的，因此也就無法提取DNA；我們?yōu)槭裁匆褂脵幟仕徕c呢？這主要是為了避免血液出現(xiàn)凝固；我們在掌握了這些知識之后，對于DNA的性質(zhì)以及特點(diǎn)，也就會形成正確的認(rèn)知。[1]再例如：我們在進(jìn)行制作果酒果醋的實(shí)驗(yàn)的時候，為什么有的能夠制作成功，有的卻一直發(fā)酵不出來呢？在這個時候，失敗的學(xué)生，就可以向成功的學(xué)生取經(jīng)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)原來是自己在制作的過程當(dāng)中，沒有密封好，導(dǎo)致別的菌種進(jìn)入到了瓶中，所以才失敗了。我們在明確失敗的原因之后，在下次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，必然能夠特別留意這些問題，最終的在不斷的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，促進(jìn)了自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺?/p>

四、對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加有利

我們在生物實(shí)驗(yàn)的整個過程當(dāng)中，需要樹立明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并且要學(xué)會規(guī)范的使用實(shí)驗(yàn)儀器，針對在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好深入的研究分析，在添加溶液量以和濃度的時候，要做好控制工作。這一系列的操作，都需要我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。與此同時，我們在生物實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，還要嚴(yán)格遵守是實(shí)驗(yàn)規(guī)則，這能夠幫助我們養(yǎng)成良好的責(zé)任感以及紀(jì)律性。在完成實(shí)驗(yàn)之后，我們要做好對實(shí)驗(yàn)儀器的善后處理工作，確保其正常使用，這能夠鍛煉我們的責(zé)任心。在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，不可避免的會出現(xiàn)一系列的突發(fā)事故，采取有效措施解決這些問題，能夠鍛煉我們的隨機(jī)應(yīng)變能力，這對于我們的學(xué)習(xí)是有巨大幫助的。

五、對辯證唯物主義的認(rèn)識更深刻

通過生物實(shí)驗(yàn)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說是對自然界現(xiàn)象的充分肯定，并且我們深入的研究分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠?qū)ι锂a(chǎn)生更加具體的認(rèn)知。舉個例子來說，我們在學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論這一部分內(nèi)容的時候，我們，達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，就充分的說明了生物是由低等逐漸進(jìn)化為高等的，這和辯證唯物主義當(dāng)中的事物矛盾雙方，既統(tǒng)一又斗爭，促使事物由低級逐漸發(fā)展成為高級的觀點(diǎn)有著異曲同工之妙。我們在借助生物實(shí)驗(yàn)研究青蛙發(fā)育過程的時候，我們可以看到蝌蚪前期的體征和魚類是非常相似的，這恰恰是因?yàn)槠渥嫦鹊木壒剩簿褪莻€體發(fā)育實(shí)際上就是系統(tǒng)發(fā)育的重要表現(xiàn)。我們在得出這樣的觀點(diǎn)之后，能夠?qū)q證唯物主義產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識，更好的構(gòu)建辯證唯物主義觀點(diǎn)。[2]

六、結(jié)語

綜上所述，生物作為我們高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，存在著一系列的復(fù)雜性。借助生物實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行生物學(xué)習(xí)，能夠幫助我們在更好的掌握理論知識的同時，熟練把握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高我們的生物素養(yǎng)，為我們接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王進(jìn).廣州市高中生生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及對策研究[D].廣州大學(xué)，2011（02）.

[2]王麗.淺談如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣[J].陜西教育（高教版），2013（07）：96.