閱讀點(diǎn)亮智慧童年

4月23日是世界讀書日。1972年。聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書。其中自然也包括了對世界充滿好奇心的幼兒。閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣，它可以給孩子們帶去豐富的知識和無比的快樂，對其健全人格的形成也有積極的熏陶作用。作為先導(dǎo)者，幼兒園應(yīng)當(dāng)盡力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。本期，讓我們來看一看以下幾所幼兒園是如何打造閱讀特色的吧！

風(fēng)載書香來——南京市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園

陽光送來溫暖，春風(fēng)吹來書香，南京市市級機(jī)關(guān)第一幼兒園里的小朋友們正在開展著豐富多彩的閱讀活動。

瞧，升旗儀式上，大班哥哥姐姐表演的古詩朗誦拉開了活動的序幕。接下來的繪本教學(xué)活動，讓孩子們感受故事的趣味。親子活動中，爸爸媽媽們和孩子們一起表演了《聲律啟蒙》《烏衣巷》《詠鵝》……用自己的表演來詮釋詩的內(nèi)涵。除了古詩，孩子們還進(jìn)行了故事比賽，將幼兒園的吉祥物樂樂與美美，圍繞“樂樂美美奇遇記”這個主題盡情地想象創(chuàng)作。孩子們帶上精心制作的道具，向小觀眾們邊講邊操作，贏得大家的陣陣掌聲。

日?；顒又?，老師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀館，在書海中徜徉，說說自己最喜愛的書，畫出最喜歡的那一頁。大家還進(jìn)行了“書的秘密”調(diào)查活動，共同分享自己的收獲。讓閱讀滲透到幼兒園的每一個活動中，讓孩子浸潤在閱讀的懷抱里，快樂成長！

在孩子心里種下一顆閱讀的種子——上海市寶山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

作為一所語言藝術(shù)教育特色的幼兒園，在孩子心里種下一顆閱讀的種子，是上海市寶山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園老師們的共同愿景。我們注重語言藝術(shù)的欣賞和熏陶，書香門廳、趣味樓道，處處可見繪本。瞧，明亮寬敞的繪本館是孩子們靜心閱讀的場所，他們在綠樹下，在海洋里，或三五成群，或獨(dú)自閱讀，和繪本一次次親密接觸。

為了進(jìn)一步滿足孩子語言表達(dá)的愿望，我們還增設(shè)了“嘰嘰喳喳講故事”我是故事王”的活動。在“嘰嘰喳喳廣播臺”里，孩子們通過自己的演繹，傳達(dá)對繪本故事的理解。

每年四月是孩子們最期盼的繪本節(jié)，他們裝扮成繪本人物，玩起繪本中的游戲，和爸爸媽媽演繹故事情節(jié)，和大作家一起暢談。孩子們不僅讀起繪本、賞起繪本，還玩起了繪本，愛上了閱讀。

創(chuàng)造幸福閱讀的花園——五一幼兒園

五一幼兒園傾心為幼兒營造豐盈的精神世界，“每天一個小故事”每周一個新故事”每班一面閱讀墻”……孩子們在老師、同伴、家長的陪伴下，沉浸在閱讀的海洋中。

教師不斷拓展優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，“大森林書屋”藏書近萬冊，環(huán)境優(yōu)美靈動，是孩子們的樂園。園內(nèi)多處閱讀場地也為孩子們打造出隨心、隨地、隨時閱讀的小世界。

內(nèi)容豐富、形式多樣的大型活動“圖書節(jié)”是老師為孩子們送上的智慧與勞動的禮物。在“書窩日”到來時，老師和爸爸媽媽們早早前來“建窩”，—頂頂帳篷像蘑菇一樣從園區(qū)里冒出來。清晨，一個個小書蟲開始在草地里尋找閱讀的棲息地，帳篷里，孩子們?nèi)宄扇?，與好朋友、老師一起認(rèn)真閱讀、快樂討論，盡享閱讀的歡樂。

讓閱讀承載孩子的夢想——深圳市梅林一村幼兒園

深圳市梅林一村幼兒園蒲公英讀書會是由多位熱愛親子閱讀、樂于分享的家長和教師自愿組織成立的團(tuán)隊(duì)。蒲公英讀書會秉承“讓閱讀承載孩子夢想”的信念，致力于家園攜手，以親子閱讀為內(nèi)容，以園為基點(diǎn)，輻射社區(qū)，踐行“家園協(xié)力，共建書香校園”。

蒲公英讀書會擁有近百位成員，建立了官方微信號和網(wǎng)絡(luò)組織，定期在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和交流閱讀信息。立足梅林一村幼兒園親子圖書館這一平臺，園所開展了形式多樣的線上線下活動，推廣蒲公英讀書會系列親子閱讀“五個一”工程：每天“一”借閱、每周“一”故事、每月“一”專題、每季“一”培訓(xùn)、每期“一”展演。

蒲公英讀書會致力于持續(xù)探索親子閱讀新模式，打造親子閱讀示范基地，在社區(qū)內(nèi)營造濃郁的親子閱讀氛圍，將閱讀的資源傳播、共享給更多家庭，讓每個孩子都能擁有一個書香的童年，讓家長和孩子在閱讀中共同成長！