試析新時期高校思想政治教師的素質要求

李永國

摘 要：思想是一個人最根本的信仰，思想的是決定一個人的素質高低的重要因素，因此整個國家所有人的思想綜合就代表一個國家的容貌。思想政治是需要經過教育熏陶的，國家的希望還是比較傾向于大學生的，所以高校的思想政治教育課程是必修的公共課程。當然對思想政治的重視當然對傳授者有著必要的要求，所以本文針對在新時期高校思想政治教師的素質要求進行分析及詮釋并作出創新的發展對策。

關鍵詞：新時期；高校思想政治；教師的素質

經過多年的教學經驗總結到高校在進行大學生思想政治教育主要是通過思想政治教育課程進行的，思想政治教育課程對于高校教學而言是非常重視的一門公共課程。傳授思想教育課程的重任則會相應的分給授課教師身上，對教師的要求是非常高的。不僅能夠很好的傳授知識更重要的是與時俱進的進行傳授。新時期的到來意味著對高校的思想政治教師給予更高的素質要求。本文主要通過對新時期的思想政治教師應該有的教學素質，并深入素質的主要含義所在。

新時期的高校思想政治教師需要在思想能夠跟的上我們的時代發展的腳步，通過對相關理論的學習已經不能滿足當下學生對于思想政治教育的需要了，需要我們的大學老師加強對自身的嚴格要求，緊跟時代的步伐，掌握國家發展的主旋律，由于當下社會人們對于信息的接受速度開始變得快了起來，我們的思想政治教育也應該能夠跟的上時代的腳步，保證我們上課的時效性。所以教師的素養成為了當下發展的關鍵和制約因素。想要做好思想政治工作，我們不得不去面對的問題就是討論老師素質的相關問題。我們應該學會抓住主要矛盾和關鍵少數，通過對主要矛盾的問題具體分析能夠幫助我們快速找到問題的所在，以便后續工作的開展。

一、全面了解教師素質

（一）對教師素養的認識

素質一般代表的是一個人的為人處世，在不同行業中的道德修養以及自身權利義務的實施，重要的是在于能夠使得各集體的更好發展所必須具有的。每個行業都有自己必要的素質素養。教師是一個比較特別的崗位所以對教師素質素養的要求就特別高。

教師的職業素質就是在自己工作的范圍沒進行有效公平的與他人或者與集體社會等的一個調節。教師必須根據相關的規定對自己進行束縛并更好的提升自己。教師的素質簡單的說就是愛崗位、守紀律、有思想、懂方法、作風端正等的總和。總和的高素質表現了教師在不同方面的總和。如果是以為合格的教師就必須達到最基本的要求。但隨著時代的不斷發展教師在常規要求的基礎上需要與時俱進，當然這就要求教師需要提升自身的素質。這個看似簡單的要求但是在實際的操作過程中一定會遇到很多的阻礙，一方面是由于我們的老師們的上課時間比較多，很難有機會提升自己的能力，另一方面則是由于我們的學校主管領導很難轉變以前的傳統思維，并不能夠理解國家設立思想政治教育的真正目的，所以導致我們的相關培訓工作很難開展。由于上述兩個剛性原因的存在很難推進我們的相關工作。但是為了幫助我們的相關的工作進度的開展，進行必要的改革是我們所必須做出的犧牲和努力。這個過程可能會波及到大家的利益，但是為了學校的發展和學生的未來發展，這是我們的學校領導應該拿出來的勇氣和決心，需要通過每一位老師的共同努力。這個改革的陣痛期過去了，就是我們發展的高潮期，關系到每一位學生和老師的切身利益。

（二）需要不斷提升自身的素養

時代在不停的進行發展著，國家對教育這方面的重視度特別高，對教師行業的要求也變的越來越高。再加上新時期的到來對教書的素質要求就更加嚴格多變。教師自身素質的提升不僅僅對教師本身是一件重要的事情，對于學生更是重要的。時代在變化教師自身的變化必須快速的跟上時代發展需要的節奏。新時期的互聯網的出現以及更多新媒體的出現快速發展對教師素養的提高迫在眉睫。所以教師需要不斷地提升自身的素養才能很好完成任務。

二、新時期對思想政治教師素質的要求

在新時期不僅要在原有教師素質基礎上使用新時代的發展，新時期對思想政治教師素質的要求不僅需要把傳統的做好還有有新時代的素質要求。新的要求需要我們每一個人為這個改革貢獻自己的力量，正是因為一代代人的共同努力，我們的教育事業才能蒸蒸日上。當然，要求的具體方便了我們的老師未來的工作奮斗方向和進步的目的，同時對于學校的管理來說也趨于精細化，這對學校的教學工作的評估是一次不小的改進。現在將具體要求規定為以下幾個方面：

（一）思想政治教師必須有堅定的政治立場

在共產黨的領導下高校思想政治教育工作有一個共同的目標就是根據時代的要求以及規定的要求嚴格的、系統的、延續的不斷提高大學生的思想政治以及素質塑造。讓學生有也有一個堅定的方向，使得學生在不斷的提升自身素養的同時也在提高國家整體的綜合素質。堅定不移跟黨走，這是我們每一位高校思想政治教育者的理想信念。首先要從心底里接受國家的政策，并且能夠正確理解國家的政策，這對于高校的思想政治工作來說是非常重要的一部分。如果思想政治教育的工作者自己都不能夠正確理解這個政策的話，那么對于給學生上課的質量就應該打一個問號了。我們的老師應該發揮共產黨人的先進性和表率作用，通過自己的實際行動擁護黨的政策，通過自己的言談舉止來帶領我們的學生積極地向黨組織靠攏，端正我們學生的學習態度，通過對學生的思想改造，幫助他們認識到自己的缺點和不足，并為他們以后的努力指明方向。

對于一些惡習搞壞的人對黨的領導的不認同并會形成惡劣的思想，不僅否定黨的領導、否認中國特色社會主義道路等。在新時期媒體的不斷發達使得這些負面信息能夠很快的傳播。遇到此類人大可進行嚴格的制裁。這更說明教師更應該有一個積極向上的以黨的領導為指導的堅定的政治立場。時代是出卷人，我們是答題人，時代是閱卷人，我們應該通過自己的努力認真完成時代交給我們的試卷。堅定的政治信仰能夠在紛繁復雜的環境中幫助我們找到前進的方向，作為一位高校的思想政治教育的工作者，應該時刻牢記自己的工作使命和時代使命，將自己對政策的理解融入到教學中去。

（二）擁有豐富扎實的理論功底及相關的知識體系

思想政治教育教師在不僅應該有豐富扎實的理論功底，這是最基本的要求，更重要的是由一套不斷創新的知識體系。教師在教授中還應不斷的自我充電，把發生在當下的重要事件都應該有自己的積累并能很好的分享給學生及他人。在不斷的學習中才能適應時代的發展，。在新時期期間教師獲得相關思想教育知識的方法變的更加簡單，可以通過互聯網進行很好的吸收，并能夠以最快的速度把知識傳授給學生。這樣在課堂上才會有更多的新血液流暢，學生的學習欲望也會改變，當然更重要的是教師更加自信。

對于思想政治教師的要求不僅僅是自身課本以及相關的時代前沿發展的信息就可以的，更重要的還有一點在于其他科目的認識。因為思想政治教育屬于一個綜合類的學科，不僅對歷史、經濟、管理等有包含，還對心理、哲學有包含。這便要求思想政治教師不斷的豐富最自己，提升自身修養。

（三）良好的個人修養以及教學能力

個人的修養很好了解就是教師自身的為人處世以及言行舉止，教師是以身作則的，只有教師有一個良好的自身修養才能影響到學生他人。教學的能力是考驗一個教師專業以及授課方法的一個途徑，教師在課堂上以什么樣的教學手段以及教學方法進行教學是決定這一節課是否能夠被學生很好接受的關鍵。新時期的到來要求教師以最先進的教學方法進行有效的教學。這便設計到教學中新媒介的介入。新媒介需要學習才會使用所以這便要求教師能夠更好更快的學習相關的技術知識。

（四）良好的信息處理以及較強的科研能力

新時期的到來意味著信息滿天飛的現狀的到來。面多這些信息有好有壞，教師應該有能力記性信息的合理篩選以及很好的運用到課堂上，使得學生能夠接觸到正能量最前沿的消息。當然這些信息的合理篩選需要教師對相關的技術層面進行繼續的學習豐富，這就是所說的活到老學到老的要求。當然時代的不斷發展是人類不斷發現并不斷創新發展得到的，教師也同樣需要對知識有所創新研究。這便有了教師的科研，教師應該有自己獨特的科研能力，為社會為國家做出更大的貢獻。

三、思想政治教師新時期素質的提升途徑

新時期要求教師需要更加努力的提高自身素質。可以通過教師間互相的切磋進行相互進步、可以在實際的工作中不斷地積累。這便要求高校定期的進行相關活動的組織。并且高校還行該進行新時期教師利用新媒介教學技術的不定期培訓。

四、總結

通過對素質的了解以及對教師素質的重要性進行了解，重要的是確定在新時期思想政治教師素質必須進行不間斷的提升。在新時期教師的素質要求不僅在繼承傳統素質的基礎上教師自我提升更好的適應 時代發展的要求。思想政治教師素質以及其他科目的教師素質都應該適應時代發展的需要。教師素質的替身途徑可以使學校組織也可以是自我組織，主要目的在于教師整體素質的提高，更好地把知識傳遞給自己的學生，繼而提高國家整體素質的高度。

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