民間體育游戲促進(jìn)幼兒快樂健康發(fā)展

王文潔

為了改變現(xiàn)狀我園開展了民間體育游戲活動來促進(jìn)幼兒參與體育游戲的興趣。民間體育游戲是民間傳下來的一種體育游戲形式，它簡單易學(xué)，不受場地，人數(shù)的限制，孩子們接受起來比較容易。三五名幼兒就可以進(jìn)行，它不僅可以促進(jìn)幼兒身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒社會認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是它可以促進(jìn)幼兒社會情感的健康發(fā)展。

著名教育學(xué)家陳鶴琴說過：“游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識的基本活動形式。”幼兒喜歡游戲是因?yàn)橛螒蚰軡M足他們快樂的需要。在游戲中沒有壓力沒有緊張，可以自由自在、輕輕松松地做自己想做的事情，是一種快樂的體驗(yàn)，這個(gè)過程中幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會性等方面得到健康發(fā)展。

作為幼兒教育工作者，我知道游戲?qū)τ變旱闹匾裕螒蚴怯變鹤罨镜幕顒樱彩怯變褐R經(jīng)驗(yàn)獲取的主要途徑。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“幼兒園教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱龠M(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”科學(xué)合理的體育游戲不僅能有效增進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，也將為他們今后終身樂于運(yùn)動打下良好的基礎(chǔ)。為此我園嘗試通過開展各種形式的民間體育游戲帶動家長參與到體育活動中來，形成家園共育，促進(jìn)幼兒社會性行為的發(fā)展。

在教研活動中老師們提出在園內(nèi)開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的民間戶外體育游戲活動。挖掘幼兒喜歡的民間體育游戲。孩子們一起玩這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)的民間體育游戲后，激發(fā)了他們主動要求進(jìn)行體育游戲的興趣。孩子們體會到民間體育游戲的快樂是電子游戲產(chǎn)品替代不了的，初步達(dá)到了我們的游戲目的同時(shí)為幼兒童年留下了美好快樂的記憶。

一、民間體育游戲促進(jìn)幼兒的身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展

眾所周知開展體育鍛煉可以促進(jìn)幼兒身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，幼兒發(fā)展評價(jià)中對幼兒身體發(fā)展的各項(xiàng)基本技能都有明確要求。為了促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投、鉆、爬、平衡、柔韌性等基本動作的發(fā)展，老師們細(xì)致討論分析每一個(gè)民間體育游戲達(dá)成的具體目標(biāo)是什么？適合哪一個(gè)年齡段的幼兒進(jìn)行有游戲？最終能達(dá)到什么樣的效果？

小班民間體育游戲要有情境性；玩法簡單，規(guī)則簡單；對幼兒有走、跑、跳、鉆、爬有簡單的動作要求。中班體育游戲要有初步合作的意識；有簡單明確的玩法和規(guī)則；能促進(jìn)幼兒動作的靈敏、協(xié)調(diào)。大班選擇的體育游戲要具有競爭性、合作性；能促進(jìn)幼兒大膽、自信、勇敢等個(gè)性心理品質(zhì)；玩法、規(guī)則相對復(fù)雜，也可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行改編。

在培養(yǎng)幼兒跑的能力時(shí)，老師們組織小班幼兒進(jìn)行“捉小魚”“揪尾巴”等民間游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，靈活性、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。中班進(jìn)行“切西瓜”“丟手絹”等游戲，通過游戲培養(yǎng)幼兒按一定方向繞圈快速躲閃跑，提高幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。大班可進(jìn)行“貼人兒”“攻城”“兩人三足”等競賽性的民間體育游戲，通過游戲培養(yǎng)幼兒快速追逐躲閃跑，鍛煉幼兒敏銳的反應(yīng)能力，提高幼兒跑的興趣和拼搏精神。

在培養(yǎng)幼兒跳的能力時(shí)，老師們組織小班幼兒進(jìn)行“小兔過河拔蘿卜”“小青蛙跳荷葉”等富有情趣的游戲內(nèi)容鍛煉小班幼兒跳的能力。中大班通過進(jìn)行民間體育游戲“跳房子”“跳繩”“障礙跳”等游戲形式，鍛煉幼兒的腿部力量，訓(xùn)練幼兒跳的方向、速度、力量以及靈敏性。

在培養(yǎng)幼兒投擲的能力時(shí)，我們通過投擲紙球，投射紙飛機(jī)來發(fā)展幼兒的肩上揮臂動作的協(xié)調(diào)性。又如在“扔沙包”游戲中通過教師不斷調(diào)整逐步增加游戲的技術(shù)難度，從開始的“給小動物喂食”“打怪獸”到“炸碉堡”讓幼兒感覺到既有新意又有一定的挑戰(zhàn)性，來提高幼兒手臂的力量。使原本枯燥無味的投擲運(yùn)動變得富有情趣性，幼兒在樂此不疲的游戲中反復(fù)鍛煉肩上揮臂的動作，增強(qiáng)幼兒上肢肌肉的力量，熟練掌握投擲的基本技能 。

二、民間體育游戲促進(jìn)幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展

民間體育游戲作為兒童游戲的一種形式，對幼兒社會認(rèn)知方面發(fā)揮著重要的作用。民間體育游戲大多都需要兩個(gè)人以上才能進(jìn)行，游戲是通過一個(gè)小型的群體社會，在與同伴交往互動中獲得對社會的感知和認(rèn)識。以“老鷹捉小雞”為例，游戲中“老鷹”“母雞”“小雞”三者表現(xiàn)出來的人與自然、人與社會的關(guān)系。不僅表現(xiàn)了自然界中老鷹和小雞的關(guān)系，而且形象的再現(xiàn)了適者生存，弱肉強(qiáng)食的社會狀態(tài)，潛意識中的競爭理念和適者生存的信條也對幼兒的認(rèn)知產(chǎn)生了一定的影響。

民間游戲“炒黃豆”，游戲時(shí)兩名幼兒要一同說兒歌“炒、炒、炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭”。幼兒在說兒歌的同時(shí)相互合作照顧才能一起翻轉(zhuǎn)身體，大臂和手腕，這種合作在游戲中自然形成，很容易讓幼兒接受。又如民間游戲“丟手絹”幼兒在游戲中要一邊唱一邊有節(jié)奏地做跑跳步，“丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)、快點(diǎn)抓住他。” 游戲中的兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，富有趣味性，所以幼兒很喜歡。民間游戲中的童謠包含有自然，社會生活等方面的知識，可以開闊視野，擴(kuò)大知識面，因而幼兒參加民間體育游戲的過程也是幼兒認(rèn)識社會、感知社會、親近社會的過程。民間體育游戲促進(jìn)了幼兒認(rèn)識自我和他人，游戲中的伙伴關(guān)系更是幼兒進(jìn)行社會交往的起點(diǎn)。

三、民間體育游戲幫助幼兒建立良好規(guī)則意識，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展

民間體育游戲具有很濃的趣味性，對幼兒會產(chǎn)生極大的誘惑，游戲中又有許多約定俗成的游戲規(guī)則，促使幼兒自覺控制自己的行為，自覺地遵守游戲規(guī)則。由于游戲?qū)τ變壕哂袠O大的誘惑，會讓幼兒控制自己的行為而遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒擺脫自我中心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。在游戲中幼兒逐步懂得遵守游戲規(guī)則才能使游戲順利進(jìn)行，從而形成協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

民間體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件和機(jī)會。陳鶴琴先生說：“在運(yùn)動比賽中，我們可以學(xué)習(xí)許多做人做事的美德、合作、犧牲、互助都是可以在團(tuán)體中養(yǎng)成。”