話語分析的新發展

摘 要：多模態話語視角當中，認為話語分析不能僅僅停留在語言的階層，還要對其他的符號資源進行考慮，進而在這個過程之中話語分析提成了新的理論以及實踐的要求。本文筆者主要對多模態以及多模態話語進行分析，進而延伸到多模態話語流派與發展之中，由此分析在現代社會發展中多模態話語分析的發展前景以及面對的挑戰。

關鍵詞：話語分析；新發展；多模態話語

多模態話語在社會以及時代的發展之中與其他的符號資源是處于共存的狀態，并且在這個這個狀態之中共同構建意義。在人們進行具體的生活情景的構建，多是應用多種符號資源完成。并在一些多模態話語研究學家的潛在意識中認為，多模態指的是語篇中所使用的多種符號資源，這些資源包括有口語、筆語、圖像、空間以及其他用來構成語篇的符號。以此為基礎出發對多模態話語分析流派以及發展現狀、多模態話語分析的前景以及挑戰進行簡單的剖析。

一、多模態以及多模態話語分析

在人們進行具體的生活情景的構建，多是應用多種符號資源完成。并在一些多模態話語研究學家的潛在意識中認為，多模態指的是語篇中所使用的多種符號資源，這些資源包括有口語、筆語、圖像、空間以及其他用來構成語篇的符號。還有一些學家根據社會語言學的角度發現，多模態指的是交際行為當中采用的多種形式，比如語言、色彩、味道等等。我國著名的社會語言研究學家顧曰國受到人機互動的過程的啟發，對以上的觀點表示支持，但他對多模態的描述如下：人類與外界形成互動的主要因素是感官，單一的感官可以稱之為單模態，對個感官組成的就是多模態[1]。綜合以上研究學家對多模態解析來看，人身體所具有的感官結合傳統的習慣形式，大概可以將多模態分為以下幾種方面：口語、畫圖、音樂、嗅覺、觸覺、味覺等等。

在Jscobson的觀點之中，語言學是對語言信息的交際進行研究，符號學能對任何信息交際進行研究，并且在社會人類學與經濟學研究交際當中，還包括有信息的交際，Jscobson以上的觀點對于其他研究學家界定多模態以及多模態的話語分析會產生一定的啟發。傳統的話語分析過于關注單一的語言信息，而多模態話語分析從本質上突破這一局限性，轉向更為開闊的發展方向，將語言信息以及非語言話語信息交際納入分析的框架之中。與此同時，對于多模態話語分析正處于發展的階段，最終多模態話語的發展趨勢是，將人類社會學與經濟學概念上的交際進行詳細的分析。從這方面來看，話語分析已經發展為潛在的術語，但是現階段中真正的術語是交際分析。所以，在現階段當中研究學家以及學者經常所描述的多模態態話語分析實質上是多模態交際分析。

二、多模態話語分析流派與發展現狀

多模態話語分析是興起時間大概為20世紀90年代，其發展至今展現出蓬勃的生命力，也展示除了學科不可忽略的生命力。交際技術的發展推動傳統模式下的單模態轉化為多模態，并漸漸成為當今的主流，與此同時，在多模態話語的發展中對話語的分析，逐漸提出新的理論以及實踐要求。實際上，對于一些多模態的研究主要是由于對某一種語言學理論加以應用以及延伸，比如系統功能語言學。這些領域為語言提供除此之外的意義構建資源的模式，在這之中語言與其他的符號在地位上是對等的，都是對意義進行構建[2]。因此，國際上一部分研究多模態話語的學家在進行具體的研究時，會帶有極大的折中注意思想。當前國際上對較為活躍的多模態話語學派進行分析，大概有：社會符號學流派、交互社會學流派、認知流派。

（一）社會符號學的分析方法

對社會符號學方法進行應用的流派代表為OToole與Kress。這兩個學派在進行研究時受到Halliday社會符號學理論的影響，也可以說他們是對Halliday功能語言學的繼承與發展，并從此基礎上增加對社會符號學的理念[3]。Halliday系統功能語法是實現對英語語言的分析應用，其中所表達出來的觀念是：語言是社會符號，其元功能主要為以下三點：第一，表現客觀世界與內心世界的概念功能；第二，體現語言使用者的交際參與程度以及交際過程中角色關系功能；第三，組織成語篇的語篇功能。從現階段多模態形式下的社會符號學領域對于話語分析，主要分為以下兩個階段：第一階段，不同的學者對于特定符號代碼的側重不同的系統功能分析；第二階段，專業學者們注重對一套適應社會所有符號方法的構建分析。以上兩個階段才是真正的社會符號學當中的多模態話語分析。

（二）交互社會語言學的分析方法

在交互社會語言學當中，最為關注的應該是人們在實際交往中如何應用不同的方式再通過話語的結構建立人們所出的情景以及在該情景之中的身份。人們在實際社會交往過程中，參與者在其中通常是同時進行幾件不同的事情，只有在極少數的狀況之中，參與者才能將注意力集中在單獨的一件事情之上。對此，在話語分析當中需要采用的是多焦點的視角分析，同時需要打破語言學所帶來的枷鎖，從中找到新的角度去看待社會交互，并在研究當中采用多模態話語分析方法。Scollon對于介入話語分析理論認為其建立在交互社會語言學的基礎之上，并且還將語言看作是社會行為，是在社會當中的介入行為而不是語篇。在發展中Norris對其理論進行發展，進而建立了多模態話語分析模式。

（三）認知科學的分析方法

Forceville認為對于多模態話語的分析是需要自上而下的理論進行概念性的指導，進而在發展中，為掌握認知科學的分析法，相關學家首先人類掌握中超越話語的內化模式有哪些？內化模式比如：關聯理論、心理表征等等。Forceville對此進行研究時，對關聯理論以及理想認知模式進行有效的結合，并由此提出了圖像隱喻理論[4]。在圖像隱喻的發展中將隱喻分為四個部分，分別是：語境隱喻、混合隱喻、明隱喻以及整合隱喻。

在發展中整合隱喻也被稱為言語隱喻或者是圖像隱喻，其中是從隱喻的角度對語言以及圖像進行實質的分析，也可以說源與目標是如何在一種模式上進行表征。同樣在認知領域當中Holsanova在進行認知科學的分析方法研究時，更為關注的是人類對于多模態的實現與網絡新聞媒介的互動是如何實現的。在這個問題基礎上加強對網絡新聞多模態話語的研究，尤其是讀者如何看待不同模式之間所產生的相互影響作用，進而如何去收集信息、如何去整合信息等等。

三、結語

綜上所述，我們所生活的社會又可以稱之為多模態社會，其中對意義的構建愈發依賴于對各種符號資源的整合應用，并在其中對多模態話語的發展之中對領域提出新的要求。傳統模式上的研究注重的是單一模態學科，例如語言學，在轉化為多模態學科時就需要同其他的領域展開交流，促使滿足多模態跨學科的具體要求。多模態話語作為現代所展現出來的新興學科，不僅對不同學科發展趨勢做出整合，還對研究領域當中的傳統理念提出改變。這門新興學科的出現，標志著科學領域當中，特別是話語分析領域在現階段社會中的發展趨勢。

參考文獻：

[1]辛志英.話語分析的新發展——多模態話語分析[J].社會科學輯刊，2008，（5）：208-211.

[2]常君茹.2006-2015年我國外語研究的多模態話語分析述評[J].信陽師范學院學報（哲學社會科學版），2017，（4）：89-93.

[3]金海玲.大型國際展會的多模態話語分析研究綜述[J].現代語文（學術綜合），2017，（7）：121-122.

[4]秦永麗.我國近10年多模態話語研究綜述[J].榆林學院學報，2012，（5）：117-122.

作者簡介：司建培（1982-），女，河南平頂山人，碩士，講師，研究方向：英語語言學。