每個國家都有閃光點（大班社會活動）

賈青

設計意圖：

源于幼兒生活的教育才更生動、更深刻。在班級日常生活中，幼兒之間存在著盲目崇拜外國食品的現象，這促使我思考如何引導和教育幼兒，使其認識到“每個國家都有閃光點”，樹立正確的人生觀和世界觀，并以此激發他們的愛國之情，以及期待祖國變得更加美好的愿望與動力。活動目標：

1.知道每個國家都有自己的獨特I生，嘗試正確看待其優點與不足。

2.通過觀看視頻、交流討論，了解外國人眼中的中國。

3.激發幼兒的愛國之情，有期望祖國變得更美好的愿望與動力。活動準備：

1.視頻、調查表、餅干；2.邀約歸國的小朋友和家長；3.樂曲《我和你》。

活動過程：

1.情境導入：幼兒品嘗中外兩種不同的餅干。

2.交流調查表的內容。了解中國人對本國和外國的看法。

（1）幼兒交流調查表。（2）小結：交流調查表活動的情況。

3.觀看視頻。了解一些外國人對中國的評價。

觀看視頻《外國人眼中的中國》（教師邊說邊講解，并請幼兒說說自己的認識）。

4.請生活在國外的朋友說說自己在國外的真實感受。

（1）請出客人。

（2）家長和小朋友一起介紹自己出國的感受。

5.幼兒自由組合。用繪畫的形式表達出“我可以為自己的國家做些什么”的內容。

（1）回顧調查表情況，幫助幼兒尋找答案。

（2）用繪畫的形式記錄小組建議并簡單介紹。

小結：在之前的調查表中，很多人都對現在的食品安全和環境污染等不滿意。我們要向其他國家學習“愛護環境”“廢物利用”“綠色出行”“少吃垃圾食品”“垃圾分類”……讓我們的國家變得更好。

6.播放音樂：《我和你共住地球村》。教師做總結性發言。

小結：剛才，你們用自己的方式表達了所思所想，面對祖國的不足，可以努力通過“做文明公民”“綠色出行”“減少垃圾”等來改善。除了自己這樣做，也要告訴身邊更多的人，用實際行動讓祖國變得更美好！延伸活動：

1.小朋友可以向家人說說活動后的感想。

2.利用“晨間談話時間”向大家說說，自己是怎么向家人、朋友宣傳的？又是怎么去做的？

3.區域活動：“中國美食一條街”、中國美景介紹。

活動反思：

《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。”“社會適應是幼兒社會學習的主要內容。”

在這個經濟快速發展的社會里，孩子需要適應社會變化。孩子的世界觀、價值觀的轉變，也直接影響著他們人格的形成。《指南》在“社會領域”中明確指出，大班幼兒應“知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪”。

本次活動從幼兒的生活入手，針對部分幼兒盲目崇拜“國外的月亮比較圓”的現象，力圖使其認識到“每個國家都有閃光點”，并不是“外國的”都是好的。活動重點落在認識祖國，通過“出國的家長現身說法”“國外友人對中國文化的走訪”，成功地激發了幼兒的愛國情感，使“愛國主義”成功植入幼兒的心里，并且激發了幼兒努力改變國家目前不足的愿望。