淺談如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣

鄒得艷

小學生在數學學習過程中往往會出現缺乏興趣的現象，致使學生們“身在課堂心在外”，嚴重影響了小學生的學習效果，對此本文分析如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣。

在小學數學學習過程中，學生們通常需要面對枯燥的計算題，并且有些數學問題經常需要學生們絞盡腦汁的去思考，這就導致一部分學生對數學學習缺乏興趣，甚至有些小學生對數學學習感到反感，具有一定的厭學情緒，這就小學生的學習和發展十分不利。面對上述情形，小學數學教師一定要積極創新教學手段，培養學生數學學習的興趣。

1通過動手實踐來學習

小學生普遍好動，并且具有強烈的好奇心和求知欲，然而在數學教學過程中，由于受到傳統教學模式的影響，目前小學數學課堂中仍普遍存在一個問題，就是學生們動手實踐的機會太少，學生們大多時間都需要正襟危坐、保持肅靜，這樣一來，學生們就會處于被動學習的狀態，加之小學生的身心發育不成熟，自控能力不足，自然會影響到學生的學習興趣。因此教師應該多為小學生提供一些動手實踐的機會，這樣可以活躍課堂氣氛，激發小學生的學習興趣以及求知欲，只要成功激發學生的學習積極性，教師工作往往就可以收到事半功倍的效果。例如，在學習“圓柱與圓錐”的時候，教師就可以讓學生們動手實踐，首先讓學生們用紙片來制作一個圓錐體和一個圓柱體，保持圓柱體與圓錐體的底面積相同、高相同，之后分別計算出圓柱體和圓錐體的體積，然后讓學生們分析：“同底等高的圓錐與圓柱體積具有什么關系？”這樣就可以促使學生在動手過程中加深對知識的理解，同時可以營造輕松的課堂氛圍，可謂一舉多得。

2引入趣味性教學元素

小學生在學習過程中之所以會出現注意力不集中的現象，通常都是因為心有旁騖，在學生們的眼里，數學課堂過于枯燥乏味，因此學生們雖然坐在了教室里，但是卻在想著其他事物，比如卡通片、課間游戲、新買的玩具等等，而這些事物之所以能夠吸引小學生，就是因為這些事物迎合了小學生的興趣愛好，那么在小學數學教學過程中，教師也可以盡可能得迎合小學生的興趣愛好，把一些學生們感興趣的事物引入數學課堂，使數學學習更加具有趣味性，這樣就可以吸引學生們的注意力，促使學生們全神貫注的進行學習。例如，在學習“生活中的大數”時，教師就可以將目前正在熱播的卡通片《熊出沒》引入課堂，上課之前教師可以準備一些卡片，卡片上畫著《熊出沒》中的卡通角色，等到上課之后，教師先讓學生們看一看卡片，然后問學生們卡片中的角色分別是誰，這樣就可以有效的活躍課堂氛圍，之后教師可以提出問題：“同學生們，大家都知道光頭強是為李老板工作的，有一天李老板想要蓋一個小木屋，需要10車木頭才能蓋好，假如光頭強每砍10棵樹才能裝1車木頭，那么大家想一想，光頭強一共需要砍多少棵樹，李老板的小木屋才能蓋好？”通過類似的教學方法，把小學生們感興趣的事物引入課堂，就可以有效吸引學生的注意力，激發學生的學習積極性，從而提升教學效果。

3運用情景模擬來教學

本人曾經看過這樣的一則小幽默：“老師問學生1加8等于幾，學生搖頭說不知道，于是老師又問學生，你家里的蘋果就剩下1個了，媽媽去商店又買回來了8個蘋果，這回家里一共有多少蘋果，學生思考一會說有9個，然后老師又問學生，那么1加8等于幾，學生又搖頭說不知道。”看似一則很有趣的小幽默，然而其中也不乏道理，小學生接觸的事物尚且不多，最熟悉的就是日常生活中的事物，如果教師能夠將數學知識與日常生活相互結合，那么就給小學生營造了一個想象空間，可以激發小學生的想象力，從而調動學生的學習興趣，同時將數學知識與實際生活中的事物聯系起來，也可以幫助學生順利理解數學知識，加深學生對知識的印象。例如，在學習“生活中的負數”時，教師就可以聯系學生們的實際生活，創設生動的教學情景，教師可以用講故事的語氣來對學生們說：“同學們，平時我們都經常去商店買東西，老師昨天去商店買了一支鋼筆，5元錢一支，老師給了售貨員10元錢，他應該找給我多少錢？”學生們很快就可以說出答案，之后教師繼續創設情景：“買完鋼筆老師就剩5元錢了，然后老師又去買西瓜，西瓜的價格是8元錢一個，可是老師只有5元錢了，于是商店老板讓老師先給他5元錢，其余的錢明天再給他，同學們想一想，老師本來有10元錢，買完鋼筆和西瓜，現在老師有多少元錢？”之后讓學生們相互討論，教師適當給予引導，最終學生們就會明白，老師買完鋼筆和西瓜之后還剩-3元錢，通過這樣的情景，成功的引出了負數知識，并且通過情景討論，還可以加深學生們對負數的印象。

小學生年齡較小，身心發育不成熟，決定小學生學習態度的主要因素就是興趣，對于一些小學生感興趣的科目和知識，學生們通常具有很高的學習熱情，因此學習效果也比較顯著，然而在數學學習中，很多小學生們卻普遍缺乏學習興趣，這就對小學生自身的學習效果產生了很大影響，本文在此分析了如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣，希望對教學工作有所幫助。

（作者單位：遼寧省北票市臺吉鎮中心小學）