農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的實踐與研究

楊巧星

【摘 要】隨著新課改的不斷推進，幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設的重要作用日益凸顯，良好的幼兒園環(huán)境不僅能激發(fā)幼兒思維的靈感，還能在一定程度上引導規(guī)范幼兒的行為和習慣，提高幼兒的素質(zhì)。本文針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、文化環(huán)境等方面進行了分析，希望能對幼兒園環(huán)境的改善有所幫助。

【關鍵詞】幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設 物質(zhì)環(huán)境 精神環(huán)境 幼兒發(fā)展

《課程指南》在總綱中指出：“當前的教育課程設計應從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā)，考慮每一種教育活動的定位與開展。要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。要增強課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，充分利用消息和各種教育資源，從不同的角度運用多種方式方法，發(fā)揮課程的整體效應?！痹谶@一總綱中明確提到了資源整合以及資源的綜合利用問題，在這一總綱指導下，我們在投身幼兒園環(huán)境建設時，要注意嘗試資源整合的問題，并希望通過提升環(huán)境對幼兒的影響作用來促進孩子的有益發(fā)展。

一、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設

1.充分利用現(xiàn)有空間

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設過程中，要充分利用現(xiàn)有資源，比如墻面、地面等，在這些地方要盡可能的創(chuàng)造出有利于幼兒學習或思維發(fā)散的條件，以便于在無形中促進幼兒無意識學習的能力，讓幼兒在日常生活中不知不覺的學習到知識。比如，在室內(nèi)的墻壁上可以懸掛各種懸掛物，如數(shù)字氣球、英文字母氣球等，這樣不僅可以起到裝飾室內(nèi)環(huán)境的效果還可以在無形中幫助學生學習數(shù)字和字母等基礎知識，但需要注意的是懸掛物的選擇上要選擇便于更換且質(zhì)量較輕的物體，以保證衛(wèi)生和安全。還比如在室內(nèi)可以開設繪畫區(qū)、積木區(qū)等對幼兒的智力開發(fā)有幫助的區(qū)域，讓孩子在玩耍中開發(fā)智力、釋放天賦。除了室內(nèi)，室外的也是一個需要加以利用的地方，比如室外的地面，可以涂畫上數(shù)字迷宮地圖，讓孩子在玩樂中既鍛煉了身體又可以鍛煉數(shù)學計算能力。

2.注重幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的參與感

在幼兒園，幼兒是環(huán)境的主體，所以在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的問題上，幼兒自身的想法必須得到重視。 所以在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設中，要參考兒童的可行性建議和想法。另外，幼兒對事物的認知是通過自身的對環(huán)境的感知和探索形成的，所以教室環(huán)境的創(chuàng)設一定要以幫助幼兒獲得更多的感知和知識經(jīng)驗為目的，讓幼兒有一個除課堂外的獲取知識的場所。同時，幼兒的創(chuàng)作也是環(huán)境創(chuàng)設的一部分，這可以很好的對環(huán)境進行一個再創(chuàng)造。

二、精神環(huán)境的創(chuàng)設

除了良好的物質(zhì)環(huán)境意外，良好的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展更是至關重要的。良好的精神環(huán)境的創(chuàng)設離不開幼師的努力，因為良好環(huán)境創(chuàng)設的主導人物就是教師及其言行舉止。因此，在良好精神環(huán)境的創(chuàng)設時要注意一下幾點：

1.建立良好的師生關系

一場成功的教育需要雙方的共同努力，而教師是關系的主導方，這就要求教師在師生關系中要充分尊重、理解幼兒的想法和行為，尊重是良好師幼關系必不可少的重要因素。單方面的強勢和命令，做不到維持一場關系的長久，所以教師在和幼兒相處時要注意方式方法和態(tài)度，不要對幼兒過多苛責，而是給予充分的理解和耐心的教導。在與幼兒相處時，教師要對幼兒的不良行為加以教育和引導，做到潤物細無聲式的教育，這樣既做到了良好師生關系的搭建，又做到了對幼兒的教育。

2.建立良好的同伴關系

幼兒雖年紀尚小，但是也有獨立的思想和想法，再加上獨生兒女現(xiàn)象普遍，每個幼兒都是在家的“小皇帝”“小公主”，兩個幼兒之間難免也會有想法不和導致關系失調(diào)的時候。這時候，教師就需要引導幼兒適應集體生活，學會理解他人，與他人相處。因此，幼師要在日常的教學工作中讓幼兒有與他人合作的的機會，比如集體游戲，集體舞蹈的編排演練等，這都是很好的促進幼兒相互合作的方式。讓幼兒在這些小游戲中體會到擁有朋友陪伴合作的樂趣，從而實現(xiàn)良好同伴關系的創(chuàng)建。

3.良好的家長幼師關系

幼兒園工作的正常良好開展離不開家長的支持，因此幼兒園要和家長維持一個良好的關系。在日常的工作中，幼師要注意和家長的聯(lián)系溝通，在工作中融入家長的想法和意見，達到老師家長的相互理解和支持。同時，幼兒園要定時召開家長座談會，以便及時了解家長的想法，在座談會時幼兒園也可以對幼兒的進本狀況進行一個基本的概述，便于家長了解幼兒狀況。這樣，解決了家長和幼師之間互不理解的問題，也便于教師工作的開展和改進。

4.合理的時間分配

隨著生活質(zhì)量的提高，雖然幼兒的身體素質(zhì)有了明顯的提高，但是在健康問題上仍然不可以掉以輕心。幼兒年齡較小，對病菌的抵抗能力較弱，所以在日常的教學工作中一定要保證充足的運動時間以增強幼兒的身體素質(zhì)，減少病菌對幼兒健康的威脅。不僅如此，充足的室外活動也是幼兒學習的另一個途徑，很多的知識是書本上沒有是室外獨有的，所以在幼兒學習時間的分配上既要考慮書本知識又要考慮自然知識，同時要考慮幼兒的身體原因等。

三、總結

以上就是我對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的全部想法及建議，幼兒是我國祖國的未來，對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展絕對不可以掉以輕心。幼兒是無盡的寶藏，我們要珍視幼兒對幼兒的教育，立足于實踐，對幼兒的教育事業(yè)切實地進行分析和改進，讓孩子在幼兒時期打好基礎，為以后的發(fā)展做好堅實的鋪墊。

參考文獻

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