如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力

蔡曉芳

【摘 要】在社會(huì)中，大部分的企業(yè)、公司或者學(xué)校都需要懂得英語(yǔ)的人才，然而作為全球通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)對(duì)我們的來(lái)說(shuō)是一門(mén)外來(lái)的文化，而要想學(xué)會(huì)這門(mén)外來(lái)文化，我們需要從初中開(kāi)始打好基礎(chǔ)，其次，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于詞匯量的積累、語(yǔ)法的鞏固和句型的善用。這些都與我們的英語(yǔ)閱讀有關(guān)。英語(yǔ)閱讀是最能檢驗(yàn)出一個(gè)人真正的英語(yǔ)能力，在我們的初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語(yǔ)閱讀在總共的成績(jī)中占有很大的比例，因此，我們有必要去提高初中生的閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 閱讀能力 方法 注意事項(xiàng)

一個(gè)人最重要的器官便是心臟。英語(yǔ)也是如此，閱讀也是英語(yǔ)的心臟，在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要做好規(guī)劃來(lái)預(yù)習(xí)知識(shí)、儲(chǔ)備知識(shí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。我國(guó)教育制度明確規(guī)定，初中生的英語(yǔ)必須要注重閱讀能力的提高。只有把閱讀能力提高了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)才是一件很簡(jiǎn)單的事情。對(duì)許多初中生來(lái)講，英語(yǔ)可能是他們不愿觸碰的雷區(qū)，這是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的能力認(rèn)知不清楚，無(wú)法樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和自信，也便導(dǎo)致了英語(yǔ)能力的減弱和成績(jī)的退步。作為一名英語(yǔ)老師，需要想盡一切可行的辦法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力，從而提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

一、英語(yǔ)閱讀中需注意的事項(xiàng)

1.看清題目，“問(wèn)什么答什么”

在初中英語(yǔ)的閱讀理解中，一般都不會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)篇的閱讀理解，出卷人一般都會(huì)考慮學(xué)生的能力范圍，在設(shè)立難點(diǎn)的時(shí)候會(huì)很好的考慮題目的設(shè)立。而大多數(shù)學(xué)生在做題的時(shí)候往往粗心大意，曲解題目的意思，從而找出錯(cuò)誤的答案。例如，在判斷下面句子是否正確的時(shí)候，題目為“Which of the following sentences is not correct in the text”？原本句子的意思是不正確的是哪個(gè)句子，而一些同學(xué)總是會(huì)忽略掉“not”這個(gè)詞，因此對(duì)題意產(chǎn)生了誤解，從而導(dǎo)致找不出答案。像這種情況出現(xiàn)在閱讀題中的概率很大，學(xué)生做題時(shí)一定要細(xì)心，不能因?yàn)榻忸}失策而導(dǎo)致成績(jī)下滑。學(xué)生一定要根據(jù)題目意思來(lái)答題，要“問(wèn)什么答什么”。老師可以在學(xué)習(xí)時(shí)指點(diǎn)學(xué)生一些做題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，給他們敲響警鐘，面對(duì)這種情況的時(shí)候，學(xué)生可以采取一些措施來(lái)避免這種小錯(cuò)誤，比如，學(xué)生在審題的時(shí)候可以在單詞下面做下標(biāo)記，比如在“not true”下面畫(huà)條橫線(xiàn)，提示自己題目的意思和要求。這樣才能做到審題無(wú)誤，專(zhuān)心解題。

2.不要咬文嚼字，加快閱讀速度

在初中閱讀題目中，不管是考試還是測(cè)試，對(duì)英語(yǔ)都有著嚴(yán)格的時(shí)間要求，因此，學(xué)生不能把大量的時(shí)間放在閱讀文章上面，而是應(yīng)該在確保自己審題清楚的情況下，快速進(jìn)行閱讀。初中英語(yǔ)的閱讀大多選取的是敘述文，像此類(lèi)文章，一般都會(huì)在開(kāi)頭或者結(jié)尾，再或者每段的第一句話(huà)中交代好中心思想，學(xué)生不要因?yàn)槟硞€(gè)地方?jīng)]看懂而停下來(lái)仔細(xì)思考該句話(huà)，而是應(yīng)該在清楚題目的情況下，將文章的中心思想弄明白，再來(lái)找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)。在閱讀題目中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)樵~匯量積累的少或者看不懂句子結(jié)構(gòu)而無(wú)法得知句子所包含的意思，這個(gè)其實(shí)是可以采取“猜”的方式來(lái)完成題目的，在遇到不懂的句子時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)上下文的概括，大概猜出句子的意思，從而做到通讀全文。所以，學(xué)生在解題速度這一方面一定要注意時(shí)間的分配。

二、使用正確的方法來(lái)提高我們的英語(yǔ)閱讀能力

1.詞匯量的積累和語(yǔ)法的練習(xí)

做閱讀題目如果沒(méi)有一點(diǎn)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，那做英語(yǔ)閱讀等同于盲人識(shí)字。這樣就會(huì)加大閱讀的難度，也難以提高我們的閱讀水平。詞匯量的積累不在于一時(shí)，學(xué)生必須正確規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天都能抽出一部分時(shí)間來(lái)記憶單詞，積累詞匯量。而對(duì)于詞匯量的積累，學(xué)生可以找到適合自己的方法去有效地記憶鞏固，而不是盲目背單詞，比如，學(xué)生可以通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌等等來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，還能快速地掌握好新單詞。當(dāng)然，并不是每個(gè)學(xué)生都適用這種方法，有的學(xué)生可能在聽(tīng)歌的時(shí)候會(huì)分神，所以每個(gè)人的方法不同，學(xué)生需要通過(guò)不斷的嘗試去找到合適自己的方法。掌握好基本詞匯量之后，學(xué)生還要重視語(yǔ)法的練習(xí)，平時(shí)可以多和英語(yǔ)說(shuō)得好的人交流或者多和外國(guó)人打交道，這可以幫助你培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2.勤加練習(xí)

平時(shí)可以多做一些閱讀理解的練習(xí)，在做練習(xí)的時(shí)候也要按照相關(guān)的規(guī)定來(lái)嚴(yán)格要求自己。學(xué)生可以定期反復(fù)地做同一套試題，也可以在做習(xí)題的時(shí)候采取“三步法”來(lái)提升能力。比如，學(xué)生在做題的時(shí)候，第一遍可以快速看下閱讀和題目，基本熟悉內(nèi)容；第二遍再帶著問(wèn)題仔細(xì)去文中查找答案，理清文章思路；第三遍對(duì)好答案，將錯(cuò)了的題反復(fù)查看錯(cuò)的地方并弄懂正確答案，其次還要在最后對(duì)一些不認(rèn)識(shí)的單詞做好標(biāo)記，通過(guò)做閱讀題目來(lái)積累單詞量。

三、總結(jié)

初中英語(yǔ)能力的培養(yǎng)在于老師和學(xué)生對(duì)閱讀能力的提高，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要重視閱讀能力的培養(yǎng)，努力提高自己的閱讀水平，加強(qiáng)英語(yǔ)的鍛煉，提高學(xué)習(xí)的興趣，并堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。我認(rèn)為，只要把閱讀能力提高了，才能提高英語(yǔ)的水平。

參考文獻(xiàn)

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[3]趙留會(huì)：《對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初中英語(yǔ)閱讀能力的措施探討》，學(xué)術(shù)期刊《校園英語(yǔ)（下旬）》2014年11期