中學物理教育教學中如何滲透傳統美德

王紅利

隨著我國經濟快速發展，我國社會得到很大進步，但同時也不可忘記對中華傳統美德的傳承，我們只有將這些傳統美德巧妙地運用到我國教育事業中，才能更好地促使學生了解我國文化傳統的博大精深，進而為祖國發展更好地貢獻自己的力量。在當前我國中學教育事業中，如何將傳統文化美德滲透到我國中學物理教育教學中受到社會的廣泛重視，而物理又作為中學生學習的重要學科，如果將傳統美德滲透到中午物理教學中，不僅有利于中學生進行物理學習，還能更好地弘揚中國傳統文化。

近年來，我國中學物理教學在弘揚中華民族傳統文化美德方面有很大發展，使得學生們在學習物理知識的同時，還對傳統美德有著很好地了解，這在很大程度上提升學生們學習物理知識和物理實踐的興趣。但在實際物理學習中，想要將傳統美德更全面地滲透到物理學科中是較為困難的，畢竟傳統美德屬于文科知識，而物理屬于理科內容，因此，要想將兩者進行有效結合，還需要對此進行進一步研究和引導。

1建立和完善物理教育教學觀

1.1加強教育中創造意識的培養

要想將傳統美德更好的引入到中學生的物理教育教學中，首先，就要培養學生建立正確的世界觀和人生觀，以更好地促進學生進行現代化創造。另外，對于世界各國杰出的物理學家來說，其所創造的成就無一離不開為祖國和為人民做貢獻，因此對學生來講也一樣，其要想更好地學習物理學科知識，就要時時刻刻想著祖國和人民，只有這樣，才能創造出更大的成就，因此，我們需要將傳統美德深入滲透到學生的物理學習中，以促進學生創造意識的培養，進而更好地學習物理知識。此外，在實際教學中，教師還可以為學生引入一些實際例子，將國內外著名物理學家的感人事跡向學生進行講述，以促進學生創造意識的培養，進而更有動力去學習和掌握物理知識。

1.2加強教育中創造觀察的培養

在中學物理教學中，為使傳統美德更好地落實到課堂教學中，其中一項重要舉措便是加強學生的創造性觀察。就對觀察本身來講，其是人們接觸世界的第一感知，我們只有先觀察到世界，然后才能進行進一步的思考和表達，觀察是基礎。因此，在中學物理教育教學中，用于某些物理變化，常常伴隨著很多現象，因此觀察便在物理教學中發揮著更重要的作用，所以我們要培養學生的創造性觀察能力，以適應物理學科的學習需要。

1.3加強教育中創造思維的培養

創作思維對于學生的思維能力來說，屬于一種高級思維，每個人的思維都是具有創造性的，但是起都屬于人類的潛能，因此在表現程度上有高有低，要想使得學生們在物理學習中更好的發揮自己的潛力，就要從其創造性思維入手，培養學生的創造思維能力，才能更好的是學生挖掘自己的潛力，進而進行更好地學習。其中，創造性思維主要是指學生在遇到問題時，通過自己的努力思考，使問題得到有效解決，便是學生創造性思維能力培養的表現。

2中學物理教學中滲透傳統美德的注意事項

2.1注意學多悟少的問題

對于中國的傳統教學來說，大多數老師都喜歡聽話和遵守紀律的學生，而對那些上課頑皮，或者比較過于活躍的學生處于不太喜歡的態度，因此，在傳統的課堂教學中，培養的學生大多都是高分低能者，這樣對我國的長遠發展是非常不利的。在美國留學博士的采訪中提到，國內大多數課堂教育都使得學生學多悟少，每個學生都有很強的理論知識，但是缺乏實踐和思考。而美國學生則不同，常常有學生自發組織進行課題研究，因此學生所學的內容大多是悟出來的，而不是老師教授的，因此在物理實際能力方面，美國中學生要遠遠高于中國學生。因此，在國內中學物理課堂教育中，教師要嚴格的注意學生學多悟少的問題，以促進學生的綜合性發展。

2.2注重智商和情商問題

在國內的教育教學中，大多數以推崇開發智商為主，很多人普遍認為，只要孩子的智力開發的好，頭腦聰明，才能更好的成就自己，因此在國內，很多孩子從小便得到有效的學習和鍛煉，有一歲認字，二歲學算術，三歲唐詩熟讀成誦，使得學生的智力得到很好的開發，但這種理解實際上是錯誤的。只是一味的將學生進行智力開發，而忽視學生的情商問題，必然是學生在學習中學多悟少，不僅不利于學生思維能力的培養，也是其實踐能力的提升受到阻礙。另外，對于一個成功的人來講，其成功的因素不僅需要智商，還有一個重要的因素就是情商，我們要加重對學生興趣愛好的培養，促使其養成更好的創造性，才能保證學生在未來更好地成就自己。

2.3注重基礎和創造的關系

通常來講，基礎知識是進行上層創造的基本前提，學生要培養更好的創造力，就必須要對其基礎知識進行很好地把握，因此教師在中學物理的教育教學中，要保證學生能夠對基礎知識進行熟練的運用和掌握。對物理學科來講，其主要是一門以唯物辯證法觀點來進行規律研究的自然科學，我們將傳統美德引入到物理教學中，能夠使學生對其內涵進行更好的辯證和思維，從而更好的認識物理現象和飛行物理變化過程，以得到準確、科學的物理變化規律。

3結語

總之，加強中學物理教育教學中如何滲透傳統美德的研究，對我國中學生的物理學習有很好地幫助，同時也滿足社會需要全面素質人才的需求，但目前我國中學物理教育尚不成熟，我們需要對此進行進一步的研究，并采取措施更好地將傳統美德引入到中學物理教學中，以更好地促進我國中學生的成長和發展。

（作者單位：定州市北環中學）