論高校舞蹈教育中如何傳承民族舞蹈藝術

龍朝暉

隨著社會經濟的快速發展，中國的國際地位逐步提升，中國的文化和習俗對世界產生了一定的影響，與此同時，國外的文化和習慣也沖擊著中國的傳統文化和傳統習俗。尤其是舞蹈方面，西方舞蹈對中國傳統民族舞蹈的沖擊首當其沖。在這種情況下，作為高校舞蹈教育的引導者要能夠意識到在舞蹈教育過程中傳承民族舞蹈藝術的意義，認清現今舞蹈教育的現狀，進而進行高校舞蹈教育的改革，助力于民族舞蹈藝術的傳承和發揚。本文將對高校舞蹈教育在如何傳承民族舞蹈藝術進行簡要探討，希望對于民族舞蹈發展有所幫助。

1 現今高校舞蹈教育的現狀

中國素質教育的步伐越來越快，在中國的教育體制中，德、智、體、美、勞全面發展的學生越來越受到歡迎，隨之出現了大量的藝術特長生。舞蹈專業學生的大幅增長不僅能夠促進中國國民審美的提升，也能在一定程度上讓更多的人意識到高校舞蹈教育過程中存在的問題。

1.1 舞蹈專業學生人數增多，導致學習泛而不精

隨著舞蹈專業在中國的普及，越來越多的藝術特長生選擇成為舞蹈特長生進而考取一個更加理想的大學，進入到大學進行舞蹈專業的學習，這就導致在中國的大學教育體制中，舞蹈專業的學生人數增多。一方面，學生人數的增多導致教師在進行舞蹈教育的過程中不能充分意識到每一名學生的優缺點進而不能對其進行全面的指引和教導。另一方面，學生人數的增多導致社會對舞蹈專業畢業生的要求進一步提高，這就需要舞蹈專業學生在校期間學到更多的知識來武裝自己，這在一定程度上會提高學生的綜合素質，但也導致舞蹈專業學生的學習泛而不精，不利于其專業性的發展。

1.2 國外文化和藝術對中國民族舞蹈藝術造成沖擊

國際經濟一體化和文化藝術全球化步伐的加快，使得國外的舞蹈對中國的傳統民族舞蹈藝術造成了很大的沖擊。大學生群體是極具代表性的青少年群體，也正是一個人成長過程中最為重要的階段，在國外舞蹈文化和藝術的沖擊下，如何引導舞蹈專業大學生群體更好的面對中外文化差異，更好的發揚和傳承中國民族舞蹈藝術成為現今高校舞蹈教育的重中之重。

2 傳承民族舞蹈藝術的意義

隨著國外文化和舞蹈藝術的沖擊，傳承中國民族舞蹈藝術在中國的高校舞蹈教育過程中占據著非常重要的地位。要想更加堅定中國高校舞蹈教育領導者改革中國高校舞蹈教育的決心，助力于中國民族舞蹈藝術的發揚和傳承，就一定要讓領導者意識到傳承中國民族舞蹈藝術的意義，當前傳承民族舞蹈藝術的意義主要有以下幾點。

2.1 鼓勵傳承民族舞蹈藝術有利于增強大學生的民族自信

少年強則中國強，少年雄于世界則中國雄于世界。中國共產黨第十九次全國代表大會指出“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”。中國要想更好的立足于地球上，作為中國當代的大學生要有足夠的民族信仰和民族自信，只有這樣，中國的青少年一代才能在更加紛亂的世界化過程中堅定自己的民族信心，為自己是一個中國人而感到自豪，從而引領中國屹立在世界的東方。面對國外舞蹈文化的沖擊，在中國高校舞蹈教育的過程中鼓勵和傳承中國民族舞蹈藝術具有劃時代的重要意義。在中國高校舞蹈教育的過程中鼓勵和傳承中國民族舞蹈藝術有助于增強學生的民族自信，當舞蹈專業大學生面臨形形色色的舞蹈文化和舞蹈藝術的時候，難免會因為好奇心的驅動對中外舞蹈和文化的差異產生偏差甚至是誤解，這就需要中國高校舞蹈教育的教師對舞蹈專業大學生進行有力的指引和教導，使其意識到中國民族舞蹈藝術的美，進而使其在面對國外舞蹈藝術和文化藝術沖擊的時候，能夠堅定自己的民族信仰，堅守自己的民族藝術。

2.2 傳承民族舞蹈藝術有利于推動中國文化和藝術走向國際舞臺

民族舞蹈藝術在一定程度上體現了中國文化藝術的美，同時也是向國外以及世界舞臺展現中國美的一種外在形式，在中國的高校舞蹈教育中傳承中國的民族舞蹈藝術，有利于推動中國文化和藝術走向舞臺。一方面，當在中國的高校舞蹈教育中大力宣揚和傳承民族舞蹈藝術時，學生就會更加喜歡中國的傳統民族舞蹈，在學習中國傳統民族舞蹈的時候就會更加盡心盡力，從而能夠更好的學習和傳承中國民族舞蹈，使其以更好的更優雅的形式出現在國際舞臺上。另一方面，傳統民族舞蹈藝術在國際舞臺上受到歡迎就會引導更多的中國青少年喜愛中國民族舞蹈藝術，進而使得中國的傳統民族舞蹈藝術占據更為廣泛的青少年市場，助力于中國高校舞蹈專業的改革，推動中國民族舞蹈藝術的推廣和發展。

3 進行高校舞蹈教育改革，傳承發揚民族舞蹈藝術

進行高校舞蹈教育改革，傳承發揚中國傳統的民族舞蹈藝術，是現今中國高等院校舞蹈專業教育過程中面臨的重要問題。如何更好的在中國高等院校內進行舞蹈教育，改革助力于中國民族舞蹈藝術的傳承和發展，是每一個舞蹈專業教育從事者關注的話題。近年來，不少教育學者開始致力于中國高校舞蹈教育的改革，認為要想在高校舞蹈教育的過程中傳承和發揚中國的民族舞蹈藝術，需要對舞蹈教育進行大力改革，在改革過程中舞蹈教師、舞蹈校方及舞蹈專業學生都將發揮重要的作用。

3.1 高校舞蹈教師要明確民族舞蹈藝術在教學過程中的地位

在進行教學設計規劃和教學目的確定的過程中，教師要能夠明確民族舞蹈藝術的教學地位。首先，當教師有強烈的要發揚和傳承中國民族舞蹈藝術的意識時，其熱情和信念會進一步影響舞蹈專業學生，使其對中國傳統的民族舞蹈藝術產生濃烈的興趣和熱愛，進而更好的來傳承和發揚中國民族舞蹈藝術。其次，教師在確定教學目的的過程中要能夠將學習和實踐民族舞蹈藝術作為第一目標，當主管專業和學校能夠給予足夠的重視度和支持時，民族舞蹈藝術在舞蹈專業的發展會更加順利。再者，學生在進行課程選擇和專業性學習時，教師的態度會對學生產生較強的影響，當教師在進行教學設計和教學目的確定時，將民族舞蹈藝術作為重中之重，學生也會主動加強自己學習民族舞蹈藝術的意識，從而使學生能夠在學習的過程中更加積極，具有更強的主觀能動性。