提高中職數學教學有效性的策略探討

王忠林

摘要：職業教育在我國教育體系中占有十分重要的地位，傳統的職業教育較為注重對學生實踐能力和操作能力的培養，往往忽視語文、數學、英語等基礎學科的教育，這顯然已不符合當今社會對應用型人才綜合素質的要求，文章結合當前中職數學教學現狀，對提高中職數學教學水平的方法和策略進行了分析與探討。

關鍵詞：中職數學；教學策略；有效性

數學是培養學生思維能力和邏輯能力的重要學科，在中職教育中具有十分重要的作用。在傳統中職數學教學過程中，教師習慣于理論化地講解知識、公式等，將知識點強制灌輸給學生，脫離教學實際，不利于學生理解掌握抽象的數學知識。另外，在數學教學中，教師對新的教學方法以及教學設備運用得不到位，導致中職數學課堂比較枯燥。

隨著教育改革的不斷推進，中職數學教學方法也在不斷創新。在數學教學過程中應結合學生實際情況，開展有針對性的教學，不斷提高學生的學習積極性。

一、加強分層教學法的應用

分層教學法注重因材施教，在具體實施中，應注意以下方面的內容。

首先，根據不同專業對學生應掌握的數學專業知識的不同要求，選擇合適的教學內容。比如針對數學專業的學生，教學要求較高，必須保持內容的深度，為學生打下堅實的數學功底；針對非數學專業的學生，要適當控制教學內容的難度，盡量符合學生的基礎認知水平，避免不合理的難度設計對學生學習造成不利影響。……