職業教育“雙創型”人才培養模式研究

馬馳

摘要：“大眾創業、萬眾創新”的理念為我國職業教育帶來了前所未有的發展機遇，也為職業教育人才培養提出了挑戰。文章探討了供給側改革背景下職業教育“雙創型”人才培養的必要性，分析了當前我國職業教育“雙創型”人才培養存在的問題，并在此基礎上對“雙創型”人才職業能力培養方法進行了思考。

關鍵詞：“雙創型”人才；職業教育；教育供給側

“創新”與“創業”是提高我國社會生產力和綜合國力的戰略方針。當前，我國“雙創”浪潮已蓬勃展開，為國家供給側改革和創新型經濟發展注入了巨大活力。然而，我國中高等教育的人才供給仍然存在多種弊端，總體供給質量不高，成為影響將我國建成創新型國家總體目標的最大難題。作為中高等教育的重要組成部分，職業教育供給側改革勢在必行。

一、職業教育“雙創型”人才培養的重要性

（一）符合學生自我發展需求

與普通高校畢業生相比，職業院校畢業生在實踐技能等方面具有顯著優勢。職業院校將實踐技能的培養貫穿于整個教學過程，學生可以通過頂崗實習、畢業實習等方式參與社會實踐。另外，職業院校一貫將提高畢業生人際交流、組織管理及適應社會等綜合素質作為人才培養的重點，這也為職業院校畢業生進行創新創業打下良好的基礎。因此，發揮職業院校的優勢，加強創新創業教育對職業院校學生的職業生涯具有十分重要意義。

（二）擴大學生就業途徑

隨著我國經濟結構轉型的不斷深化，一些勞動力密集型企業難以為繼，導致低技能勞動者就業困難。……