沒有天生的熊孩子

吉振峰

背后推孕婦，腳踹電梯門，鬧事美航班，縱火燒房子……這一個個“熊孩子”的舉動或許只是一時的惡作劇，卻可能引發極其嚴重的悲劇事件。更不可理喻的是，通常，這些“熊孩子”背后還站著為其撐腰的“熊家長”。

斯賓塞在《家庭教育》一書中說，進行正確教育的主要障礙不在于兒童，而在于家長。每一個“熊孩子”的養成，都是嬌生慣養的結果；每一次“熊孩子”的禍害，都是教子無方的必然。正是越來越多的父母對孩子犯錯過分包庇縱容，“熊孩子”才會愈發驕縱蠻橫、有恃無恐。縱容小惡，終成大患。

痛定思痛，這些“家教之失”也引發了我們對家庭教育的再思考。沒有天生的“熊孩子”，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。最可怕的就是為人父母卻無須經過考試。他們忘了，孩子終歸要獨自走上社會的，你可以縱容他，可社會不會，法律不會。盡可能讓家庭管教好自己的孩子，而不是監獄。

父母之愛子，則為之計深遠。教養和規矩，才是原生家庭傳承給孩子最原始的靈魂，也是愛最直接的表現形式。我們對孩子的養育，不僅僅是保證他們吃飽穿暖、不受傷害，更多的時候是要保護他們的認知不會跑偏，人格不被扭曲，善良不被淹沒。家教的缺失，在給社會帶來公害的同時，也把自己的孩子推向被別人極端教育的危險境地。

每個孩子，就像一顆稚嫩的小樹，如果一再縱容包庇他，就像給樹一味地施肥澆水，那么樹的枝丫就會肆意生長、胡亂伸展。因此，做一個合格的父母，不但要嚴管善教，對孩子失良的言行舉止予以矯正，及時止損，更應該以身作則，涵養家風，潛移默化地為孩子樹立是非觀念。為人父母，要時常檢視自己的行為，做好自我管理，孩子就會因為對父母的信賴而追隨和模仿，家長就能在孩子的每個成長階段為他們掌舵、升帆和領航。

教育的本質就是家長的一場修行，它不是單純地滿足孩子的要求，而是培育他的敬畏之心。畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。只有懂得自律與理智，樹立規則意識，孩子將來才不至于誤入歧途，輸掉整個人生。