傾情澆灌幼苗 綻放德育之花

張炎琴

【摘要】幼兒園家庭教育是幼兒家庭中的首要任務(wù)和重點所在，對于人類道德形成和發(fā)展具有重要作用。然而，現(xiàn)階段我國幼兒家庭教育存在諸多問題，如何加強幼兒家庭教育，提高幼兒家庭德育質(zhì)量是我們所要考慮的重點。在十多年的教育工作中，發(fā)現(xiàn)幼兒的德育教育在幼兒園已經(jīng)很重視，但在家庭中卻不夠重視。現(xiàn)在的父母親都是“80后”獨生子女，文化素質(zhì)高，重智輕德，教育導(dǎo)向片面，理念和道德底線模糊不清，同時大多數(shù)的孩子的教養(yǎng)由祖輩負(fù)責(zé)，容易出現(xiàn)包辦代替，認(rèn)為“自然具備，生來就有”的理念，在德育教育中無法和幼兒園達(dá)成一致，這樣的情況不僅讓幼兒思想意識混亂，無所適從，還會相互抵消。

【關(guān)鍵詞】家庭德育教育；“80后”父母；家園合作

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、問題的提出

兒童是祖國的未來，在幼兒園如何培養(yǎng)幼兒良好的品德，不僅是幼兒身心健康發(fā)展的需要，也是當(dāng)今社會的需要。高尚的品德，我們從幼兒期開始陶冶，才有希望在幼兒的心靈中播下道德的種子。因此，德育教育應(yīng)從小開始，家庭和幼兒園共育。

筆者在十多年的教育工作中，發(fā)現(xiàn)幼兒的德育教育在幼兒園已經(jīng)很重視，但在家庭中卻不夠重視。現(xiàn)在的父母親都是“80后”獨生子女，文化素質(zhì)高，重智輕德，教育導(dǎo)向片面，理念和道德底線模糊不清，同時大多數(shù)孩子的教養(yǎng)由祖輩負(fù)責(zé)，容易出現(xiàn)包辦代替，認(rèn)為“自然具備，生來就有”的理念，在德育教育中無法和幼兒園達(dá)成一致，這樣的情況不僅讓幼兒思想意識混亂，無所適從，還會相互抵消。在教育實踐工作中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，回到家過個假期，甚至過一個雙休日就會忘記一些良好的習(xí)慣，已經(jīng)糾正的缺點還會出現(xiàn)，就是我們老師經(jīng)常說的“五+二等于零”。這就是家庭教育和幼兒園教育不連貫造成的，不利于幼兒道德認(rèn)識和良好習(xí)慣的鞏固。

二、讓家長成為幼兒園課程的提供者，參與者，支持者

柏拉圖說：“心智和身體決不能一個得到訓(xùn)練，而另一個沒有訓(xùn)練，兩者同樣需要指導(dǎo)，好像兩馬配合起來合力拉車一般。”達(dá)到一致的教育目標(biāo)的首要條件是轉(zhuǎn)變家長的觀念，使家長成為幼兒園提供者。“80后”的家長蘊含的教育資源是豐厚的，使他們成為幼兒園課程的提供者、參與者、支持者。

（一）充分利用各種契機，大力宣傳家庭教育方法

幼兒園開展內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動，請“80后”家長走進(jìn)幼兒園，參與活動。在大型“COSPLAY秀”表演活動中，家長與孩子共同利用廢舊材料制作環(huán)保服裝并和孩子一起走秀 。通過主題活動“我?guī)桶謰屪鳇c事”“我愛一家人”“我愛媽媽”，在活動中培養(yǎng)幼兒友好交往，合作分享，感恩父母，感恩社會，并從小學(xué)會表達(dá)愛、表現(xiàn)愛。在這些親子活動中，家長和孩子親密互動，家園教育一致，提高了幼兒德育教育的實效性。

幼兒園定期組織召開期初、期末家長會、幼兒成長手冊、家園公告欄等向家長介紹如何對幼兒進(jìn)行德育教育。我們還邀請育兒經(jīng)驗豐富的家長在家長會上交流，相互溝通。

（二）充分挖掘“80后”家長資源，請家長走近課堂

班級教師可以結(jié)合家長助教活動，邀請“80后”家長，請他們介紹自已工作職業(yè)的的內(nèi)容、特點，幼兒通過這種活動會更加祟拜自已的爸爸媽媽，熱愛身邊的人，知道珍惜他們的勞動成果。比如，我們邀請了暢暢的奶奶來給班里的小朋友展示了一節(jié)健康活動《各種各樣的豆制品》，暢暢的奶奶還現(xiàn)場為孩子們展示由黃豆變成豆?jié){的過程，孩子們吃到了奶奶制作的豆?jié){，最后我們感謝奶奶給我們上了一節(jié)有趣的的活動，孩子們給奶奶唱了好聽的歌曲并送了事先準(zhǔn)備的卡片。

三、家長言傳身教，優(yōu)化家庭教育環(huán)境

家庭教育具有父母的“言傳身教”“身體力行”和孩子的“自我教育”“自我完善”相結(jié)合的鮮明特點。它融化于家庭的日常生活中、人際交往、家庭勞動、學(xué)習(xí)和家人共同的活動中。但在現(xiàn)實家庭中常會有孩子說：“我爸爸又打我了！”“我媽媽很兇！”家長在跟幼兒相處過程中，經(jīng)常因為小事責(zé)罵幼兒，說傷害性的語言，這種不考慮幼兒的感受，不尊重幼兒的行為，對幼兒的成長極為不利。為了優(yōu)化家庭教育環(huán)境，“80后”的父母應(yīng)該規(guī)范自己的行為，通過“言傳身教”，把社會的道德準(zhǔn)則、做人的道理和良好的品德和人格傳給幼兒。

（一）視頻案例，共同探討

針對80后的父母，他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物。因此，我們老師會利用家長會和班級QQ群論壇，我們用事實說話，拍攝現(xiàn)實錄像“幼兒園的接送幼兒場景”，讓家長發(fā)現(xiàn)視頻中家長和幼兒的不文明的行為，引發(fā)他們的內(nèi)在思考，并在班級QQ群論壇中討論“虎媽”的強勢教育以及“鷹爸”的極限教育與家長共同探討，在討論活中，家長分享了自已的教育孩子的心得體會，在會上我們把家長有意識或無意識的教育方式進(jìn)行了總結(jié)、歸納，家長們反響強烈，特別是平時主張“棍棒式”教育的家長，他不由地感嘆到：“原來我一句話語、一個動作，都會對我的孩子產(chǎn)生這么大的影響！”通過這樣的活動，我們肯定了很多家長正確的育兒方法和實踐，讓家長知道了自身的力量和作用，增加了教育的信心，不僅激發(fā)了家長的教育思想，也讓家長有了對自已育兒觀的改變。

（二）引領(lǐng)示范，規(guī)范約束

為了感謝家長們長期以來主動參與、大力支持幼兒園的各項工作，進(jìn)一步加強家長與幼兒園的互動、合作，我們進(jìn)行了“優(yōu)秀家長”的評選活動。

我們也積極采納家委會及家長的建議，制定了：“能積極地參與幼兒園各項活動，主動配合幼兒園工作，促進(jìn)孩子的健康成長”；“能利用各種資源主動為幼兒、家長、幼兒園排憂解難”；“能關(guān)注幼兒園的發(fā)展，提出合理化的建議。有科學(xué)的育兒觀、正確的教育觀，能為全園幼兒、家長樹立榜樣。”三大評選要求，經(jīng)過班主任推薦和家委會討論兩輪評選，最終誕生了30位“優(yōu)秀家長”。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為每一位獲得“優(yōu)秀家長”稱號的家長頒發(fā)了榮譽證書，并且通過家長會進(jìn)行的簡單而隆重的頒獎儀式。本著“傾聽、互動、合作、共享”的家長工作原則，對各位“優(yōu)秀家長”也提出了新的要求：（1）熱心為大家服務(wù)，積極配合幼兒園教學(xué)、組織家長及家園聯(lián)系活動；（2）積極撰寫家教心得，并為大家所分享；（3）積極配合幼兒園做好各種活動的準(zhǔn)備工作，并在廣大家長中起到示范引領(lǐng)作用。

我們還邀請家長參與“家長助教活動”“家長評委”“愛心家長護(hù)學(xué)崗”以及“家委會會議”等活動，讓家長參與幼兒園的各項活動，讓更多的家長從我做起，規(guī)范自已的行為，關(guān)心共同的“家”，從而思考我和孩子一起為這個家做出努力，在園內(nèi)的角角落落增加各種文明提示，通過這種隱性的教育讓家長自我文明程度有了很大的提高。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)

“80后”的家長信息豐富，對于上網(wǎng)、電子書都能駕輕就熟。班級可定期開展“讀書漂流會”，請“80后”的父母通過書籍了解最新的德育觀念。在交流會中80后的家長會分享了《教什么，怎么教》《禮節(jié)與孝道》《給爸爸媽媽的一封信》等書本內(nèi)容以及她們的讀后心得體會，我們在討論觀后感中，知道了健康、樂觀的人生態(tài)度，側(cè)重于改變與及時轉(zhuǎn)變家長重智力、輕情商的教育觀念。我們鼓勵“80后”的家長給家里的祖輩傳授正確的育兒觀，鼓勵家長放手讓幼兒學(xué)會自已的事情自已做，并在家庭中加強幼兒的禮貌教育，思考如何才是對孩子有利的做法，大大緩解了家園教育不一致的情況。

四、讓家長和孩子建立良好的親子關(guān)系，實現(xiàn)德育教育的關(guān)鍵

（一）與社區(qū)緊密聯(lián)系，共同建立良好的親子互動

我們與社區(qū)一起開展了“環(huán)保你我他”公益活動，在活動中家長和孩子一起共同參與幼兒園與社區(qū)組織的多種環(huán)保活動，比如，垃圾怎么分類處理的？節(jié)水節(jié)電的方法有哪些？無煙日宣傳手冊的設(shè)計以及無車日倡導(dǎo)綠色出行等。在活動中孩子們和家長親密互動，查閱資料、制作手冊，上街頭去給路人宣傳綠色出行，讓孩子感受到了父母的關(guān)愛和陪伴。

（二）結(jié)合主題活動開展親子互動活動，關(guān)愛他人

班級在新年時開展“我的壓歲錢”活動，讓家長和孩子查閱資料，了解壓歲錢的由來以及親自制訂“壓歲錢”的意義：旅游、購買書本和玩具大家分享交流，幫助有困難的人等，讓家長在活動中引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，從孩子的視野去理解和體會什么才是有意義的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身、關(guān)心家人，從而關(guān)心社會。

（三）假期成立“鄰里互助”小組，互幫互助

暑假的時候幫助家長成立“鄰里互助”小組，同個小區(qū)的幼兒、家長一起結(jié)伴出行，在假期開展“暑假去哪兒”“我的好伙伴”等自制圖書活動，彌補獨生子女沒伙伴的缺失，也為互幫互助地解決相互的困難提供了幫助，讓孩子們在現(xiàn)實生活中感受到了德育教育。

參考文獻(xiàn)：

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