淺析民辦高校輔導員如何做好學生考研工作

【摘要】目前，各民辦高校越來越注重通過提高考研率來抓學風建設，提高學校教學質量。在民辦高校學生考研過程中，輔導員老師扮演著重要角色，本文立足于鄭州工商學院會計學院實際情況，以會計學院多年的考研成果為基礎，分析三本院校輔導員老師如何做好學生考研工作，分析三本院校大四學生在考研過程中遇到的實際問題，為提高學生考研率尋找出路；接著分析民辦學校學生為什么選擇考研，只有了解學生為什么考研這個根本問題，才能做好學生考研的思想引領工作；最后，結合輔導員實際工作經驗，總結出民辦高校做好學生考研工作的幾種方法。

【關鍵詞】考研；輔導員；民辦高校

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

鄭州工商學院前身是河南理工大學萬方科技學院，是2002年經河南省人民政府批準建立的一所全日制普通高校，鄭州工商學院是河南省高等教育創新的產物，鄭州工商學院會計學院2009年創立，目前在校生4000余人，2017屆 畢業生1164人，從2013屆第一屆畢業生以來，會計學院的考研錄取率呈逐年遞增趨勢，尤其是2016屆、2017屆畢業生，考研上線率有了突破式進展，2016屆考研上線率11.47%，2017屆考研上線率15.68%.同比增長4.21個百分點。

一、民辦高校學生考研存在的瓶頸--以鄭州工商學院會計學院為例

會計專業的學生考研，高等數學是學生考研的普遍弱項，大一開設的高數課程，遠遠達不到考研數學的難度要求。以2017屆學生考研為例，大多數學生的考研數學分數僅僅在70分左右，遠遠達不到考研數學分數線。此外，學生入學之初的英語成績大多在100以下，大四一個班的四級通過率在25%左右，六級通過率在10%左右，學生的英語底子也不好，和其他公辦院校的考研學生相比，學生在這兩門功課上面的差距還是非常大的。

輔導員的學歷低，在指導學生考研方面能力欠缺。會計學院有在職輔導員老師20名，擁有研究生學歷的輔導員老師只有4名，畢業班有輔導員老師5名，僅有一名輔導員老師擁有研究生學歷，大多數輔導員根本沒有過考研經歷，面對學生提問的很多關于考研的專業問題，輔導員老師很難給出合理的解答。比如，學生在問到關于英語、數學的復習問題以及擇校問題，沒有考研經歷的輔導員老師，根本沒有辦法給學生提供正確的指導，因為老師本身就沒有考研復習的經歷。

因為學院客觀原因，近幾年會計學院輔導員流動性大，甚至一個學期換一次輔導員，有些班級連續更換輔導員，導致管理的不連貫性，這些班級的考研率相對較低。如，13會計學1314班，連續換了5次輔導員，輔導員與學生剛剛彼此熟悉，就因為種種原因更換輔導員，該班2017年考研國家地區達線率為0，班里的學風散亂，輔導員老師根本沒有辦法對學生考研進行系統指導。學生根本就不想考研，沒有人愿意報考研究生。

報考專碩的學生人數多，學碩的學生人數少，2017屆有273名學生參加研究生考試，其中報考專碩的學生達到193名，2017屆考研學碩考研上線僅1人，專碩上線率高，但是錄取率低，因為數學和英語的問題，我院學生普遍覺得專碩比學碩好考，但是，近幾年隨著專碩的普及，會計專業專碩的錄取分數線往往高超國家線三四十分，這就造成了會計學院學生考研過線率高，錄取率低的尷尬境地。鄭州工商學院會計學院2017屆研究生考試過線182人，僅有31名學生取得錄取通知書。

因為自身文化基礎不好，學生在報考的時候往往避開好的高校。考上名校的自然更少，因為學生在報考補習班的時候發現自己跟一本二本院校的學生差距太大，學生的考研自信心受到打擊，不敢報考一類，二類院校，以鄭州工商學院會計學院2017屆考研為例，學生考得最好的學校是新疆財經學院，專碩最高分241分，也僅僅考取了河南工業大學。很多學生在參加研究生復試的時候根本不占優勢，甚至沒有信心。

二、民辦高校學生選擇考研的原因

從學生就業方面來說，民辦院校的學生家庭條件普遍較好，學生吃苦耐勞精神相對欠缺，往往出現高不成低不就的情況，以鄭州工商學院會計學院為例，大對數學生就業的選擇是考公務員、考銀行，很多學生在就業其他行業一段時間之后，對于會計專業的就業前景感到失望，所以，很多學生就把考研當作躲避就業的避風港，而且研究生畢業以后可以擁有較高的就業起點和較廣闊的就業平臺，很多學生希望通過研究生學歷的包裝提升自己的內涵，進而找到更好的工作。

從提高學生自身學歷來看，對于三本院校的本科生來說，大部分學生對于自己的高考并不是很滿意，學生希望可以彌補自身高考成績不理想的遺憾。自1999年全國高校擴招以來，高等教育逐步由精英教育向大眾教育轉變，鄭州工商學院13級會計專業的學生，入學成績在460分左右，在08年僅僅只夠大專分數線，現在本科學歷已經不能滿足很多單位和崗位的要求。所以本科生的學歷不高，不能很好地就業，同時，對于民辦高校的學生來說，在高考中的諸多遺憾，未能考上自己心儀的學校、感興趣的專業等，通過大學四年的努力，借以考研為跳板實現夢想，彌補缺憾。在最初統計學生考研擬報考院校的時候，不少學生選擇了清華大學、廈門大學、武漢大學等國內一流的知名大學。

從發展學生個人的興趣愛好和研究專長來看，一些學生考研是為了換一個自己喜歡的專業，本科的時候可能因為家庭原因或者是學生對于專業的認識不夠清晰未能選擇合適自己的專業，考研可以給學生再一次選擇合適自己專業的機會。讓學生有機會學習自己喜歡的專業，并且換個專業學習會使學生有更大的動力，在鄭州工商學院273名考研學生中，有近30名學生選擇跨考，比如：新聞學、廣告學、教育學、法學等。選擇跨考考研的學生，考試成績往往更好，更容易考上研究生。

三、民辦高校做好學生考研工作的途徑

（一）加強考研的宣講和輔導，提高學生考研信心

鄭州工商學院會計學院在每年的6月份開展考研學風展，旨在宣傳學院考研成果，為下一屆營造良好的考研氛圍，同時建設系部良好的學風。學院每年的畢業生活動，學院也會開展新老生交流會，為大三學生宣傳考研，做好學院考研的傳承工作，為方便新老生考研交流，系部建立專門的考研qq群，為專業考研學生了解院校專業信息提供方便，學生之間的交流有時候比老師的指導更為有用。

（二）找出自身考研的短板

查缺補漏，揚長避短是民辦高校做好考研工作的重中之重。學生自身的刻苦努力固然很重要，這是考研成功的決定因素。但從外因來看，學生也需要正視個人的弱項，通過外在的修養進行彌補。從以往的考研情況來看，英語和高等數學是我院會計專業學生考研的短板，所以，會計專業學生應加強高數和英語的學習。針對這種情況，教務處結合公教部開通暑假考研補習班，開設考研英語、高數、政治等公共課，對學生進行著重輔導，盡量不讓學生出現總分過線單科不過線的情況。提高我院學生研究生考試的過關率。

（三）保障好學生的日常復習和生活是民辦高校做好考研工作的重點

針對學生考研，學院要做好后勤保障服務工作，注重學生考研的每一個環節。以鄭州工商學院為例，利用“大萬方”“大會計”等微信公眾平臺不斷推送有關考研的最新資訊。輔導員將從外界了解到的考研動態及時提供給學生，通過微信平臺的互動，了解學生在備考過程中存在的實際困難和迫切需求，學校各部門高度重視，制定一系列考研相關政策。例如，鄭州工商學院圖書館實行考研學生每人一座的規定，保證考研學生每人都能分到一個自習室座位，為學生考研復習提供良好的學習環境。

（四）輔導員老師做好考研保障工作

會計學院輔導員實行每周深入考研自習室制度，每周輔導員老師們都會到考研自習室看望學生，及時了解學生在復習時候遇到的問題和困惑，及時了解學生的思想動態，當考研遇到疲勞期的時候，老師的關心和關懷往往是學生堅持下去的巨大動力。

（五）做好考研的后續工作

爭取最大可能的錄取率。鄭州工商學院會計學院2017屆考生，初試成績出來后，老師們逐個聯系考研學生了解學生考研成績，對照專業往年的分數線情況，對學生的錄取率進行預估，對于有希望進入復試的學生，盡快聯系學生讓學生準備復試，對于有希望調劑的學生，聯系專業課老師，對學生調劑院校進行指導，保證過線的學生都有學校上，不讓學生一年的辛苦和努力白費，為提高學生錄取率做出最大努力。

民辦院校提高考研率，輔導員老師起著至關重要的作用，前期的引導宣傳對于學生樹立考研信心非常重要，作為輔導員老師，我們要以服務學生成長成才為目標，在學生的人生道路上予以指導，為學生的長遠發展做好保障工作，做好學生成才道路上的領路人。

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作者簡介：程琦元（1987-），男，漢族，河南開封人，碩士，助教，研究方向：社會體育。