秉承趙派風(fēng)韻 旨在培養(yǎng)傳承

朱迎春

【摘要】河南墜子的唱和表非常的特殊，人物不是很好把握，它不同于歌劇、戲曲的表演，戲曲的不同行當(dāng)有不同的套路和規(guī)范，生旦凈末丑，各有其標(biāo)準(zhǔn)和要求；而曲藝表演沒有，無論是表演文臣武將，古賢今哲，還是表演元帥士兵，村姑老嫗，全憑個人創(chuàng)造，真的是運用之妙，存乎一心。

【關(guān)鍵詞】趙排風(fēng)韻；傳承；重點

【中圖分類號】J826 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在中國曲藝百花園中，河南墜子可以說是一朵散發(fā)著濃郁芳香的奇葩，距今有180年的歷史，現(xiàn)已被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在漫長的演進(jìn)過程中，河南墜子以其濃郁的生活氣息，質(zhì)樸的民間風(fēng)味，地道的中州音韻，曼妙的聲腔旋律，靈活多變的演出形式和獨特的說唱技巧，從中原河南向四周輻射，流布全國，形成了諸多流派，產(chǎn)生了一大批藝術(shù)家。

今天，我想就國家藝術(shù)基金項目，并撥巨款給予支持的為期兩個月的河南墜子中青年人才培養(yǎng)培訓(xùn)班，從專家講座，到課堂教學(xué)，最后實踐演出，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)習(xí)河南墜子各流派經(jīng)典，特別是趙派經(jīng)典曲目為主，開展了理論、聲樂唱腔、形體等一系列綜合教學(xué)，集中授課400多個課時，最后以長達(dá)兩個多小時精彩的舞臺呈現(xiàn)降下帷幕。現(xiàn)談?wù)勼w會，以便為今后，的藝術(shù)形式，特別是曲藝河南墜子培養(yǎng)培訓(xùn)工作中有所借鑒。

一、摸清底路，量體裁衣

學(xué)員剛?cè)氚?，大家都互相陌生，學(xué)生不熟悉老師，老師對學(xué)生并沒有太深的了解（主要指專業(yè)方面）。就我而言，學(xué)生入班之前，我對學(xué)生的專業(yè)情況基本不了解，而學(xué)生對我的了解可能是部分同學(xué)聽過我二十世紀(jì)八十年代演唱的河南墜子《玉堂春》錄音磁帶，以及發(fā)給學(xué)員的學(xué)生手冊，僅此而已。所以，我就通過剛?cè)氚嗲叭齻€半天的時間，學(xué)員相互學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真聽學(xué)員的演唱，觀察了解每個學(xué)員念白、聲腔、吐字、形體等基本情況，量體裁衣，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。比如，曲藝演員的上臺，這是一個共性、普遍性的問題，我給同學(xué)們講并反復(fù)示范上臺的要求：曲藝演員帶給觀眾什么樣的印象和感覺實際上是從上場時就開始了，從上臺口跨出的第一步很關(guān)鍵，我把它形象地比喻為“新媳婦見公婆”，要求學(xué)員從臺口到臺中，八到十步。雖然步履很短，但要從你很短的步履中準(zhǔn)確把握和體現(xiàn)出“端莊、大方、自尊、自信”的八字方針。端莊的儀態(tài)，穩(wěn)健的臺步，和藹親切的眼神，首先給觀眾傳遞的是一種高貴、典雅、有修養(yǎng)的信息，使觀眾和聽眾能夠靜下來，坐得住，牽住心。再比如，我構(gòu)思排練的紅巖系列，它是由中篇河南墜子《江姐險渡》和中篇河南墜子《雙槍老太婆劫刑車》里面的經(jīng)典片段合編而成，其中，江姐是由來自湖北省學(xué)員張玉慧學(xué)唱的，雙槍老太婆是由平頂山寶豐李素紅同學(xué)演唱的，以及郭淑菊同學(xué)演唱的茶館老板娘?？梢哉f，演唱和基本功方面層次不齊，有的好一些，有的稍微弱一些，但是這些學(xué)員都非常努力，課堂課下非常勤奮，非?？炭?，都在他們原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，因為這個段子屬于一個高大上主旋律的作品，沒有包袱可抖，也沒有笑料可挖。能夠站在舞臺上按指導(dǎo)老師的要求把它完整地詮釋已經(jīng)很不容易了，因為里邊有念白有演唱，張玉慧同學(xué)通過這個段子的排練，她無論是在念白，方面還是在演唱方面，都有了大跨步的提高，演唱由原來的C調(diào)和D調(diào)上升為E調(diào)，用她自己的話說，原來從沒有敢碰過E調(diào)，通過這個節(jié)目的排練以及練聲，把音域擴寬了。我還依稀的記得李素紅同學(xué)在剛?cè)氚嘟涣餮莩龅臅r候，她演唱的小段兒《小黑妞》，唇齒舌幾乎不會動，白口、眼神、表情和形體幾乎是一張白紙，通過中篇河南墜子《雙槍老太婆》的要求和指導(dǎo)，她的進(jìn)步非常大，這是大家有目共睹的。這個節(jié)目的成功還有它的包容性，也就是說把那些在最后一臺展演時不能夠單打獨斗的學(xué)員，都能夠按要求和規(guī)范融進(jìn)了此曲目中，得到了不同程度的提高。

二、既保重點，又兼顧一般

俗話說，十個指頭伸出來都不一般長。那么，學(xué)員層次不齊，程度深淺不一，屬于正常情況，所以，我在專業(yè)教學(xué)中時刻牢記“保重點，顧一般”的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念，先后排練和輔導(dǎo)了《黛玉悲秋》《玉堂春》《晴雯撕扇》《李逵奪魚》等十幾個墜子片段和小段，又用一個上午的時間專門輔導(dǎo)了全體學(xué)員演唱。徐玉蘭老師，也就是我們經(jīng)常說的徐派墜子代表作《林沖發(fā)配》。用來自新鄉(xiāng)的趙志剛同學(xué)的原話說，朱老師，您教我們學(xué)會了徐派的《林沖發(fā)配》，我們大家都非常開心，非常高興，徐派在之前我覺得非常難唱，我經(jīng)常聽，但是就是唱不好，通過您細(xì)心的教導(dǎo)，一句一句的教授，我們這一批學(xué)員都基本上學(xué)會了這段唱腔，我們都非常非常感激您。我認(rèn)為，演出展現(xiàn)是必須的，但更重要的是他們學(xué)會了、掌握了就像吃東西一樣，他們把老師的要求、老師的教導(dǎo)、老師的傳授，把這些知識、珍貴的藝術(shù)吃進(jìn)了腹中，在以后作品的詮釋中舉一反三，消化融會后再呈現(xiàn)給觀眾，慢慢地成熟，慢慢地成長，我覺得我們的目的是達(dá)到了。

三、實施開放式教學(xué)

無論是輔導(dǎo)單個、雙個或群體的節(jié)目，只要是學(xué)員沒有其他的事情安排，都盡可能要求所有的學(xué)員到位，觀看觀摩，認(rèn)真揣摩，并且要求他們記筆記或者說錄像。不單單要求他們?nèi)说?，更要求他們手到、眼到、心到，那么，在整個觀察的過程當(dāng)中，我要給他們留作業(yè)、派任務(wù)，比如說，給其他同學(xué)排練的時候，從說、唱、表這幾個方面，老師是怎么做的，怎么示范的，怎么去具體要求的，并要求這些觀察的同學(xué)要舉例。另外，要讓他們站在學(xué)習(xí)和觀察的角度去講評，指出排練同學(xué)在唱說方面哪些地方有優(yōu)勢，哪些地方表現(xiàn)得好，哪些地方不足，從而在自己的排練過程當(dāng)中加以注意。又如，在給季紅麗同學(xué)排練中篇河南墜子《玉堂春》的時候，就要求其他的同學(xué)參與排練的全過程，在這里我要重點說一下季紅麗這個學(xué)員的情況。紅利同學(xué)她已經(jīng)是河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系科研能力強、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)很有經(jīng)驗的聲樂教授，但她虛心好學(xué)，不恥下問，對優(yōu)秀的民族藝術(shù)孜孜不倦地追求。她在聲腔和表演方面涉獵很廣，民歌、民族歌劇、戲曲等，是一個藝術(shù)造詣很深的專家型學(xué)員，當(dāng)然，在河南墜子演唱和表演方面，她說她是一個新兵，很想好好地學(xué)習(xí)，體會一下這門中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)。她對我講，朱老師，河南墜子的唱和表非常的特殊，人物不是很好把握，它不同于歌劇、戲曲的表演，戲曲的不同行當(dāng)有不同的套路和規(guī)范，生旦凈末丑，各有其標(biāo)準(zhǔn)和要求，而曲藝表演沒有，無論是表演文臣武將，古賢今哲，還是表演元帥士兵，村姑老嫗，全憑個人創(chuàng)造，真的是運用之妙，存乎一心。如果把戲曲表演的唱、做、念、打、手、眼、身、法，步比作細(xì)膩縝密的工筆畫的話，那么曲藝的表演可就是點到為止的寫意畫，曲藝表演講究的是畫龍點睛，精彩之處往往是曇花一現(xiàn)，一點就過，在于運用精彩的眼神、準(zhǔn)確的手勢、巧妙的用板方法來體現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)、身段和架勢。是的，的確是這樣的，中篇河南墜子《玉堂春》，涉及念白、唱腔、形體多個方面，這里面有四個人物，有王金龍，蘇三，東、西二司，那么，這些人物的塑造，無論是從聲腔的變化、形體的變化，以及面部表情的變化，在其他的傳統(tǒng)段子中都會遇到，這樣學(xué)員在今后的演唱曲目遇到類似的藝術(shù)形象時他們就會心中有數(shù)。

這次為期一個半月的課堂教學(xué)從數(shù)量上來講，共教授指導(dǎo)、排練近20個段子；從內(nèi)容上來講，有弘揚主旋律的，傳播正能量的、謳歌革命英烈的高大上優(yōu)秀作品；從體裁上講，有傳統(tǒng)的、古典的、現(xiàn)代的、革命歷史時期的；從學(xué)員自身提升的角度來講，他們在聲音、音韻、形體表演、念白等綜合方面，都取得了很大的進(jìn)步，取得了很大的提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

作為我來講，將近兩個月幾乎每天都是四節(jié)課、八節(jié)課，工作量勞動強度相當(dāng)大，而且沒有節(jié)假日和星期天，仔細(xì)回想，我都不知道是何原因和動力促使我努力不懈的，有始有終地堅持了下來，這中間愛人住院我也沒有辦法請假照顧，因為我望著的是這幾十位學(xué)員一雙雙求知欲望很強的眼神，我不能請假，自己頸椎壓迫神經(jīng)，經(jīng)常眩暈，我也不管不顧，是責(zé)任、是擔(dān)當(dāng)、是信任、是學(xué)員的求知欲。我可以告慰我的恩師趙錚先生，老師，放心吧！是的，它就是今天這個時代，這門藝術(shù)所賦予我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，弘揚和傳承我們的民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，就是我們當(dāng)前首要的任務(wù)。

多年來，我始終尊崇和牢記恩師的教誨，盡心盡力于河南墜子的傳承與研究，審美與實踐。其中“趙派河南墜子藝術(shù)的審美與實踐”被列為2017年度河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目（項目編號：2017BYS013），并撥給專項研究經(jīng)費，至此我會努力地傳承與研究，以審美與實踐的豐碩成果告慰老師的在天之靈，讓這門博大精深的優(yōu)秀文化藝術(shù)一代又一代傳承下去，使其走近、走向更多的觀眾，特別是青年一代觀眾而做出自己的努力。