“不言革命之大革命家”

姜之棟 黃銘霞

【摘要】張之洞，“身系朝局疆寄之重者四十年”的資深政治家，在中國近代化的進程中，張之洞對國家的前途命運思考頗深，力圖外御強敵，內興改革，他的政治思想和實踐對晚清的政治以及中國的近代化都產生了巨大的影響，是中國近代化進程中的重要一筆。本文從其創辦實業、舉辦教育、編練新軍等方面，略加分析他對中國近代化進程的貢獻。

【關鍵詞】張之洞；近代化；貢獻

【中圖分類號】K252 【文獻標識碼】A

高中歷史課中的洋務運動章節，提到張之洞時，肯定了他為中華民族重工業及近代軍事的發展做出的開創性的貢獻。孫中山曾經評價張之洞：“不言革命之大革命者”。毛澤東在談到中國民族工業時，也曾說過：“提起中國民族工業，重工業不能忘記張之洞”。[1]這句話是對張之洞主張學習西方先進的科學技術，推動近代中國工業建設作出巨大貢獻的高度肯定。那為什么中國兩大著名政治家都會對他做如此高的評價呢？我們先來看看張之洞到底是何許人也？

張之洞，晚清四大名臣之一，他生活的年代正是中華民族內憂外患的危難時期，是繼曾國藩、李鴻章后，清末洋務運動的領袖人物。

張之洞作為“身系朝局疆寄之重者四十年”的資深政治家，他在任期間，正好是中國歷史上由封建邁向中國近代化的進程中，他對國家及人民的前途命運殫心積慮。他親歷了中法戰爭，在戰爭中看到西方技術的先進，他認為中國不能再固步自封，閉關鎖國，極力主張“中學為體，西學為用”，力圖自強，力興改革，教育強國，實業救國。他的政治思想、教育理念及實踐對晚清的政治、教育以及中國的近代化都產生了巨大的影響，在中國近代化進程中寫下了重要一筆。

本文主要從張之洞經歷中法戰爭，在戰爭中親歷中外力量對比的差距，及西方科學技術的先進的親身體會后，從而提出“儲人才”“制器械”“開地利，即開采煤鐵，興辦冶煉業”等新政為切入點，從其改革政治、振興實業、發展教育、編練軍隊等方面，略加分析張之洞對中國近代化進程不可磨滅的貢獻。

一、創辦實業

中法戰爭中，張之洞等主戰派與李鴻章的主和派結下了梁子，其后被調任湖廣總督，但張之洞也算是與列強在戰場上真刀真槍見識過了的，西方列強先進的武器與戰術后勤，給他帶來的影響不敢說醍醐灌頂，但也絕對算得上印象深刻之至的。他認為“鐵路之利，以通土貨厚民生為最大”，于是他以蘆漢鐵路（即京漢鐵路）的修筑為契機，興實業、辦教育、練新軍、應商戰、勸農桑、新城市，大力推行“湖北新政”[1]，先后創辦軍工企業、輕工企業、工礦企業，發展交通通訊業、加強農業改良、發展金融業、重視商業經營等，他在各行各業創造了多個中國近代史上第一的奇跡。

最著名的就是張之洞一手創建的我國第一家裝備齊全、建制完備的軍工廠——漢陽兵工廠。該廠制造的步槍“漢陽造”不說是名揚天下吧，也是聞名遐邇的。1911年10月10日，革命黨人用“漢陽造”打響了鋒銳直指清王朝的武昌首義的第一槍，這一槍正是推翻封建帝制的辛亥革命的第一槍！從此之后，中國所有的戰役“漢陽造”幾乎無役不與，該槍從辛亥革命直到抗美援朝一直在戰場上發揮作用，是中國戰爭史一個傳奇的神話[2]。

毛澤東主席與漢陽造還有著一種解不開的情緣，一段傳奇的故事。1911年武昌首義爆發后，毛澤東響應號召棄筆從戎，參加了湖南新軍，當時部隊給毛主席發了一支編號是“8341”“漢陽造”的舊步槍，他喜愛至極，可以說是每晚撫槍而睡。后來在建立中央警衛團如何取番號時，毛主席情不自禁地想起了那支編號為“8341”的“漢陽造”步槍，決定就用那個編號作為中央警衛團的番號[3]。也正有了這段淵源，所以毛澤東才在談到中國民族工業發展過程時說，“提起中國民族工業，重工業不能忘記張之洞。”

實際上，同其他洋務派官僚一樣，張之洞是想依靠西方技術來維護清朝封建專制統治，他在主觀上只是實業興邦也好，想力圖自強也好，他并沒有意識到他所做的這些改革或是變革間接地引領了我國的資本主義發展，但在他的一系列的行動上卻真的是引領中國工業乃至整個經濟向著近代化邁進，為我國民族資本主義的發展做出了開創性的貢獻。

二、舉辦新式教育

張之洞的教育思想內容非常豐富，可以說他的新式教育活動使其教育強國的構想在推動中國教育近代化過程中起了重要作用，就是對于今天中國實施教育強國戰略，創新辦學理念，創新人才培養模式，加強師資隊伍建設，加快推進 “雙一流”建設等，也都有一定的啟示。

張之洞認為，“國勢之強弱在于人才，人才之消長在于學校；環球各國競長之爭雄，莫不以教育為興邦之急務。”[4]也就是當今中國實施的教育強國戰略。 他以“造真材，濟時用”為宗旨， 提出了“以教育為興邦之急務”和廣興學校的教育思想，創辦了自強學堂（今武漢大學前身）、三江師范學堂（今南京大學前身）、湖北農務學堂（今華中農業大學前身）、湖北武昌蒙養院、湖北工藝學堂（今武漢科技大學的前身）、慈恩學堂（南皮縣第一中學）、廣雅書院等，涵蓋了普通教育、軍事教育、實業教育、師范教育等各個教育層面[5]。

學校建好了，還要有老師，張之洞非常看重師范學堂的建設，認為“學堂必有師”，也就是說要興辦學堂必須要培養老師，類同于現在的師資隊伍建設。而且張之洞曾挑選優秀學生“赴日本學習師范，以為速成師范之預備”，目的就是為其他普通學校培養優秀的師資隊伍，也可以認為就是現在的國家教育部選派的公派訪問學者，只不過他是師范類院校的定向委培生。

可以看出，張之洞在他所處的年代背景下，他的教育思想逐步趨于開放式，積極吸取國外先進的教育體制和教育經驗。“海納百川，有容乃大”，他所做的工作是與時俱進的，他所傳播的教育理念和教育體制改變了中國傳統教育的模式，開拓了中國近代教育的翻天覆地的變革。他對教育所做的努力涉及了教育領域的各個方面，他的教育理念在當今社會仍不失落伍，并隨著社會的發展不斷地進步、推進和傳承。

三、組練新軍

張之洞調任湖廣總督后，大規模展開以練兵、興學、辦廠為三大端的湖北洋務新政，而尤“以練兵為第一要務”[6]。他以原江南護軍前營500人為班底，組訓新軍，湖北新軍由此發端。張之洞注重“為國求富強”，一心把湖北新軍營建成御侮自強保國家的武裝力量，以便為風雨飄搖中的清王朝支撐兩湖這一方天地。張之洞要求將士既要忠君愛國，又要自強御侮，只有這樣才能外御列強，內平“亂黨”。在張之洞的諄諄教導和言傳身教下，湖北新軍的思想觀念與半由舊軍改編的北洋新軍相比，士兵相對質樸，少成見無習氣。最出名的學生之一就是張之洞的愛將——“忠勇可靠，堪當重任”的黎元洪。他對革命黨人也一直采取懷柔政策，客觀上保護了革命黨人在湖北新軍中的力量。

另外，張之洞力開“兵智”，想方設法提高士兵的文化水平。招募新兵的時候都是現場出題，現場考試，這樣可以淘汰文化不高的士兵。另外還引進外教，并派士兵外出進修，通過一系列嚴格的軍事訓練和文化培訓，吸引了大批革命有志青年加入到新軍。這些青年志士的加入，使民主思想和革命思潮在新軍中廣為傳播。

張之洞編練新軍原本是為了鞏固清王朝的統治，但頗具諷刺意味的是，湖北新軍后來反而成為清王朝的掘墓人之一[7]。

縱觀張之洞的一生，他在近代中國史上無論是在政治、思想、教育還是經濟界都有著舉足輕重的影響。有觀點認為，沒有張之洞，就沒有現代革命的基礎，因此孫中山曾稱“張之洞是不言革命之大革命家”。毛澤東主席對其在推動中國民族工業發展方面所作的貢獻也曾說過，“提起中國民族工業，重工業不能忘記張之洞。”

翻看著歷史書，行走在漫漫歷史長河中，思緒萬千，數不盡的歷史人物在如沙的時光中漸漸走遠，歷史終將遠去，是非功過自有人評說。但張之洞終極一生的“教育救國”“為國求富強”，卻帶領近代中國在各個領域走出了一條振興之路。

參考文獻：

[1]焦建全.漢陽鐵廠官商辯[J].中國中小企業，2015（2）：58-61.

[2]劉源.槍—戰士的靈魂[J].黨政論壇（干部文摘），2014（7）.

[3]武健華.我所知道的8341部隊[J].世紀2010（1）：8-12.

[4]胡世剛.張之洞的師范教育觀述評[J].江西社會科學，2002（7）：73-75.

[5]何曉明，何順進.張之洞治鄂論[J].湖北大學學報（哲學社會科學版），2007（6）：58-63.

[6]同書琴.袁世凱、張之洞與北洋、湖北新軍異化比較研究[J].武漢大學學報（版），2005（5）.

？[7]柳凡.從《清史稿·張之洞傳》看張之洞的歷史貢獻[J].北方文學（中），2012（9）：134.

作者簡介：黃銘霞（1974-），女，福建莆田人，福州三中，中教高級，研究方向：歷史學。