音樂實踐活動在高職音樂教學中的重要作用

李楠

【摘要】開展音樂實踐活動的本質目的在于促進學生對音樂知識的良好感知，開闊學生的藝術視野，不斷激發高職學生對音樂學習的興趣，提升高職學生在音樂實踐活動之中的積極性，從而推動高素質音樂人才的培養工作。本文主要針對于音樂實踐活動在高職音樂教學中的重要作用進行詳細的分析。

【關鍵詞】音樂實踐活動；高職音樂教學；作用

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A

一、強化學生專業技能

在高職音樂教學中，應重視對音樂實踐活動的開展，強化高職學生的專業技能，讓高職學生音樂欣賞水平以及音樂綜合素養等得到進步。對此，教師應注重音樂實踐活動內容的豐富性，以始終吸引學生對音樂實踐活動的注意力，提升學生在音樂實踐活動之中的參與程度。通過音樂實踐活動的開展，能夠讓學生體會到平日課堂中所體會不到的快樂，有助于增強學生對音樂知識的體驗感以及音樂能力的提高。幫助學生擺脫在音樂學習中的緊張狀態，使學生的情緒能夠得到釋放，心情獲得舒緩。

二、提升音樂教學質量

音樂教學質量的優與劣，會直接對學生的音樂學習成果產生影響。所以，對高職音樂教師來說，應注重提升音樂教學質量。可以通過開展形式不一的音樂實踐活動，來促進自身對學生音樂實際學習情況的了解，并針對學生在音樂實踐活動中的動向，對教學狀況予以及時反饋，以便有的放矢地進行音樂教學。

教師還應對音樂教學節奏予以把握，不斷創新教學模式，使自身音樂教學水平得到切實提高。同時，教師可借助音樂實踐活動，來強化自身與學生之間的溝通，以充分了解學生的所思所求，并善于將學生的需求融合至教學內容之中，進而調動起學生對音樂學習的熱情，以推動高職音樂教學質量的提升。

教師應尊重每一名學生，當學生提出自身對音樂實踐活動的意見時，不管該意見正確與否，教師都不應立刻否定學生，而是應將這一意見的可行性與不可行性，逐一分析給學生聽，這樣不但能讓學生明晰自身思考的不足，還能夠讓學生感受到教師的用心。在開展音樂實踐活動的過程中，教師還應了解高職學生所存在的不足之處，促進學生對問題的改善，這樣才能夠在最大程度上提升高職音樂教學質量。

三、培養現代音樂人才

在社會飛速發展的同時，對人才的要求也越發嚴苛，這對于高職學生的就業無疑是一個挑戰。社會不但要求高職學生擁有較高的音樂素養，還要具備良好的表演能力，以及人際交往能力等。高職教育作為培養學生的有效途徑，對此有不可推卸的責任，所以，為實現對現代音樂人才的培養，應重視音樂實踐活動的開展，讓學生能夠真正投身于實踐之中，使高職學生的實踐能力、創新能力以及學習能力等有所提升，以實現高職學生的全面發展及進步。

開展音樂實踐活動還具備諸多作用，如強化高職學生專業能力，促進高職學生對社會環境的快速適應。也能夠讓高職學生在音樂實踐活動中，不斷對自身予以調整，優化自身，提高自身，為自身在日后投入社會環境奠定扎實基礎。

四、提高學生道德品質

優美的音樂就像是流淌的溪水，能夠舒緩他人的心理，使聆聽者的內心獲得平靜與安寧，并可以在不知不覺中實現對聆聽者道德品質的熏陶，對高尚靈魂的塑造。對高職音樂教學來說，也應借助音樂實踐活動，對高職學生道德品質予以提高，使學生能夠在音樂實踐活動之中受益匪淺。

高雅音樂具有經久不衰的生命力，不論是在藝術層面上，還是在技巧層面上，都能夠對高職學生的音樂思想產生影響，讓他們在收獲精神享受的同時，也可以獲得音樂思想的升華。通過這一方式，有助于幫助學生樹立正確的人生觀念、世界觀念以及價值觀念等，使學生道德品質得到切實提升，從而使高職音樂教學中開展音樂實踐活動的深層次意義得以體現。

五、總結

總而言之，音樂實踐活動對高職音樂教學作用非凡，通過開展音樂實踐活動，能夠有效激發高職學生對音樂學習的興趣，提升高職學生在音樂學習中的積極性，使其音樂學習水平得到進步。教師應重視對音樂實踐活動形式的豐富，讓學生能夠始終對音樂實踐活動保有新鮮感，進而使音樂實踐活動的重要作用得到發揮，實現高職學生道德品質、專業技能以及音樂素養等的提升，最終達到對音樂人才的培養目的。

參考文獻

[1]劉敏.學校音樂實踐活動模式的優化與探索[J].音樂天地，2016（09）.

基金項目：遼寧省教育科學“十三五”規劃2017年度立項課題，項目名稱：以職業能力為核心的高職學前教育專業實訓教學模式研究（項目編號：GJ17EB006）。