基于專業(yè)音樂院校科研管理信息系統(tǒng)模式構(gòu)建的思考

鄭敏

【摘要】科學(xué)研究作為高等學(xué)校的三大職能之一，管理活動(dòng)自然成為高校眾多管理活動(dòng)中的核心內(nèi)容，科學(xué)研究活動(dòng)的改革成為了推動(dòng)高校不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。信息化系統(tǒng)建設(shè)工作是21世紀(jì)的高等院校建設(shè)工作中的極為突出的亮點(diǎn)。而科研成果多元化的專業(yè)音樂院校中應(yīng)該如何進(jìn)一步加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)工作，又應(yīng)該在工作實(shí)踐中推行何種模式，本文將就此展開論述。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)音樂院校；科研工作；信息化系統(tǒng)；建設(shè)模式；實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

眾所周知，高等教育想要改革，想要發(fā)展，就必須加強(qiáng)科學(xué)研究。科學(xué)研究作為高等學(xué)校的三大職能之一，管理活動(dòng)自然成為高校眾多管理活動(dòng)中的核心內(nèi)容，科學(xué)研究活動(dòng)的改革成為了推動(dòng)高校不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。比綜合性高等院校而言，科研成果的多元化和多層化的問題使得專業(yè)音樂院校的科研管理存在一定難度，因此倚靠信息化管理手段，搭建具有智能化的信息系統(tǒng)，通過系統(tǒng)搭建的過程將是問題解決途徑的思考和實(shí)踐。

一、專業(yè)音樂院校科研工作信息化建設(shè)的背景

2011年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部頒布了新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，藝術(shù)學(xué)從文學(xué)門類中獨(dú)立出來，成為新的第13個(gè)學(xué)科門類。下設(shè)一級(jí)學(xué)科5個(gè)，33種專業(yè)。5個(gè)一級(jí)學(xué)科分別為藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)。其中“音樂與舞蹈”一級(jí)學(xué)科就包含藝術(shù)史論、音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)等專業(yè)方向。而在音樂表演中又包括器樂表演與聲樂表演，其下又設(shè)若干不同的專業(yè)方向。因此在紛繁復(fù)雜的音樂表演形式中，許多的音樂表現(xiàn)形式無法做到明確的歸類。如在音樂類的科研項(xiàng)目申報(bào)中，各類樂器、舞蹈的表演在科研項(xiàng)目管理中往往無法找到明確歸屬，而造成管理上的困難。

與此同時(shí)，高校科研管理活動(dòng)中條塊分割嚴(yán)重，存在對(duì)應(yīng)歸口管理的情形，這樣科研管理實(shí)踐中存在的矛盾就導(dǎo)致音樂類科研項(xiàng)目的申報(bào)及管理無法做到分類管理、分層指導(dǎo)。在科研實(shí)踐活動(dòng)中，音樂專業(yè)的科研成果大多以原創(chuàng)作品、音樂制作、舞臺(tái)表演的二度創(chuàng)作、舞蹈編創(chuàng)與導(dǎo)演等為載體，成果表現(xiàn)為樂譜集、音樂會(huì)、媒介載體等形式，并以獲獎(jiǎng)、展演等體現(xiàn)成果級(jí)別。而長(zhǎng)期以來科研管理中以普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)中的成果形式作為成果管理的標(biāo)準(zhǔn)，如：專著、編著、教材、工具書、參考書、古籍整理著作、譯著、論文、研究與咨詢報(bào)告、音像、軟件等。這種成果形式分類法與音樂院校科研成果形式并不匹配，如創(chuàng)作的音樂作品和音樂表演形式，諸如此類的成果在既有的標(biāo)準(zhǔn)中無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)歸類。而音樂類院校自身在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，由于需要與上級(jí)主管部門標(biāo)準(zhǔn)一致，也無法充分考慮本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，大多是借用或參考普通高校科研活動(dòng)評(píng)價(jià)體系建立，針對(duì)性并不強(qiáng)，因此，音樂院校科研工作者一直為“如何對(duì)這些成果進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)和管理”所困擾。與此同時(shí)，在音樂類科研成果如表演等形式的評(píng)判過程中，評(píng)判者的主觀判斷難以避免地被摻雜其中，評(píng)判結(jié)果也難免有失真的情況，這種音樂類的科研成果不能與其它人文學(xué)科科研成果等同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上打擊了音樂研究者的創(chuàng)作熱情，也極大地阻礙了音樂科研工作的發(fā)展。因此，如何建設(shè)有效的信息系統(tǒng)，將學(xué)科特點(diǎn)與人文學(xué)科成果放置于同一管理平臺(tái)，通過系統(tǒng)充分設(shè)計(jì)將信息數(shù)據(jù)的抓取分類處理，使其成為即適用于對(duì)接上級(jí)主管部門要求的數(shù)據(jù)源，又可以在本學(xué)科內(nèi)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的數(shù)據(jù)源成為音樂專業(yè)院校科研管理中的重要課題。

今天，在科技改變?nèi)藗兩畹臅r(shí)代，信息化系統(tǒng)建設(shè)工作是21世紀(jì)的高等院校建設(shè)工作中的極為突出的亮點(diǎn)之一。一般而言，高校主體工作大致可以分為“教學(xué)工作系統(tǒng)”和“科研工作系統(tǒng)”兩個(gè)部分。就我國(guó)的專業(yè)音樂院校而言，“教學(xué)工作信息化系統(tǒng)”設(shè)計(jì)科學(xué)，運(yùn)用廣泛，建設(shè)得較為完善，已經(jīng)得到了廣大師生的認(rèn)同，而“科研工作信息化系統(tǒng)”的建設(shè)工作卻相對(duì)薄弱。由于專業(yè)音樂院校中普遍存在“重實(shí)踐，輕理論”“重舞臺(tái)，輕科研”的現(xiàn)象，因此，除了部分需要晉升職稱的教師對(duì)科研工作信息化系統(tǒng)有所了解之外，其他教師或?qū)W生均對(duì)本院校的科研工作信息化系統(tǒng)知之甚少。

2012年，為了進(jìn)一步規(guī)范高等院校科研管理工作，教育部聯(lián)合財(cái)政部打出了一系列組合拳，出臺(tái)的重要政策包括《教育部財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)中央部門所屬高校科研經(jīng)費(fèi)管理的意見》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校科研項(xiàng)目管理的意見》《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高校科研行為的意見》等。這三項(xiàng)文件分別針對(duì)科研項(xiàng)目管理、科研經(jīng)費(fèi)管理，以及科研人員管理提出了具體要求，構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的高校科研制度體系。在推行這幾項(xiàng)政策過程中，特別值得關(guān)注的是，文件中明確提出了“高校提高科研項(xiàng)目管理信息化水平，整合現(xiàn)有的科研創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，建立全面涵蓋科研項(xiàng)目管理相關(guān)的項(xiàng)目、人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等信息的管理和共享機(jī)制，提高項(xiàng)目管理效率”的要求。顯而易見，在專業(yè)音樂院校中建立科研工作信息化系統(tǒng)是有利于科研工作系統(tǒng)化，經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范化，學(xué)術(shù)行為去利益化和杜絕學(xué)術(shù)腐敗的一劑良方，這既符合政府的政策指導(dǎo)思想，也是時(shí)代發(fā)展的需求。

二、專業(yè)音樂院校科研工作系統(tǒng)建設(shè)的框架模式

目前，各個(gè)高校正處于高速的成長(zhǎng)期和“提質(zhì)、轉(zhuǎn)型、升級(jí)”的關(guān)鍵時(shí)期，建設(shè)管理信息化平臺(tái)和智慧校園，引領(lǐng)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)現(xiàn)代化，積極推進(jìn)信息化與管理服務(wù)的融合與創(chuàng)新，促進(jìn)高效管理與科學(xué)決策，支撐人才培養(yǎng)與科學(xué)研究創(chuàng)新，具有極為重要的意義。同時(shí)，隨著教學(xué)信息化系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用，專業(yè)音樂院校領(lǐng)導(dǎo)及師生深刻體驗(yàn)到了教學(xué)工作信息化系統(tǒng)所帶來的益處。專業(yè)音樂院校也逐步意識(shí)到構(gòu)建科研工作信息化系統(tǒng)對(duì)專業(yè)音樂學(xué)院學(xué)科發(fā)展的重要性，因此，我國(guó)部分專業(yè)音樂院校增加了在科研工作信息化系統(tǒng)建設(shè)工作方面的人力、資金投入力度，搭建具有學(xué)科特色的信息管理體系，積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的科研工作信息化系統(tǒng)，其框架模式的具體內(nèi)容及其特點(diǎn)如下：

（一）“科研信息傳播”版塊

傳播是重要的信息運(yùn)輸手段。科研信息通過規(guī)范化的符號(hào)包括語言符號(hào)與非語言符號(hào)將管理信息與被管理信息同時(shí)傳輸給受傳方，從而達(dá)到管理的有效性。因此在傳播版塊上主要包涵了與科研信息申報(bào)、科研項(xiàng)目評(píng)審、科研成果獲獎(jiǎng)、科研考核辦法、經(jīng)費(fèi)管理辦法、項(xiàng)目管理細(xì)則、國(guó)家社科統(tǒng)計(jì)、科技統(tǒng)計(jì)和基礎(chǔ)資源管理等內(nèi)容相關(guān)的通知與公示。

該部分實(shí)現(xiàn)了科研事務(wù)“無系統(tǒng)”，能促進(jìn)學(xué)校科研管理人員從管理為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑?wù)為中心，優(yōu)化事務(wù)環(huán)境，減少科研人員現(xiàn)場(chǎng)處理工作量，提高滿意度和效率。同時(shí)也是學(xué)校科研信息的一個(gè)整體形象的展示，應(yīng)具有言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，讓校內(nèi)外師生能一目了然，使其能夠方便快捷查詢到自己所需要的信息，并能為學(xué)校管理層提供一個(gè)最簡(jiǎn)單快捷的科研資訊平臺(tái)，方便掌握基本的科研發(fā)展建設(shè)情況。

（二）“科研項(xiàng)目管理申報(bào)”版塊

科研項(xiàng)目管理申報(bào)是本框架的支柱性內(nèi)容，通過信息系統(tǒng)的建立形成以項(xiàng)目為中心的精細(xì)化管理流程。從項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、實(shí)施、變更、中檢、結(jié)題等實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的全生命周期管理，同時(shí)也是梳理和優(yōu)化科研管理業(yè)務(wù)的過程。目前專業(yè)音樂院校項(xiàng)目主要由縱向項(xiàng)目、橫向項(xiàng)目和校級(jí)項(xiàng)目等三個(gè)子模塊構(gòu)成。縱向項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目中檢、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)和分類管理等功能；橫向項(xiàng)目管理包括進(jìn)賬合同、分類管理等功能；校級(jí)項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目評(píng)審、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目中檢、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)等功能。

由于該版塊的內(nèi)容與專業(yè)藝術(shù)院校師生申報(bào)項(xiàng)目的具體實(shí)踐步驟密切相關(guān)，因此，該版塊應(yīng)當(dāng)具有規(guī)范明晰，解釋詳明的特點(diǎn)。在條件允許的情況下，該版塊還可以增設(shè)flash示范項(xiàng)目，以便師生能夠輕松了解和掌握項(xiàng)目申報(bào)的要求。

（三）“項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理”版塊

科研經(jīng)費(fèi)管理與項(xiàng)目管理是科研管理中的核心，項(xiàng)目是科研工作的載體而經(jīng)費(fèi)則是支撐載體運(yùn)行的基本保障。近年來，隨著財(cái)政經(jīng)費(fèi)加大投入，給高等院校帶來了難得的發(fā)展空間，也帶來的科研經(jīng)費(fèi)投入的巨大飛躍，同時(shí)也為科研管理中經(jīng)費(fèi)管理提出了更高的要求。長(zhǎng)期以來專業(yè)音樂院校科研經(jīng)費(fèi)的存在使用效率低、內(nèi)部沒有形成有效控制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)使用與成果績(jī)效不相適應(yīng)等問題。因此，利用科研信息系統(tǒng)，建立科研處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)處、審計(jì)以及教學(xué)系部之間的相互協(xié)作的內(nèi)部科研經(jīng)費(fèi)控制制度，通過線上線下聯(lián)合機(jī)制，建立層級(jí)審批監(jiān)管制度，加強(qiáng)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的審批與管理流程，同時(shí)也減少項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的線下審批所消耗的時(shí)間精力，提高項(xiàng)目的管理效率。

科研經(jīng)費(fèi)的管理結(jié)構(gòu)形成一體化架構(gòu)，破除科研、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)壁壘，建立科研管理和財(cái)務(wù)管理的橋梁，使得項(xiàng)目信息、預(yù)算信息、到賬信息、報(bào)銷信息能夠有效地在科研系統(tǒng)和財(cái)務(wù)系統(tǒng)間共享流轉(zhuǎn)。信息的互通將有效加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷預(yù)算控制、經(jīng)費(fèi)執(zhí)行預(yù)警等管理功能的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理的科學(xué)性、合理性和透明度。

科研財(cái)務(wù)一體化主要功能包括經(jīng)費(fèi)業(yè)務(wù)流程建設(shè)、科研財(cái)務(wù)接口對(duì)接、預(yù)算經(jīng)費(fèi)監(jiān)控。“項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理”版塊主要包括經(jīng)費(fèi)到賬、經(jīng)費(fèi)外撥和經(jīng)費(fèi)支出等功能，科研處聯(lián)合財(cái)務(wù)處應(yīng)制定詳盡的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，并將之提交到信息平臺(tái)，供師生查閱。在項(xiàng)目申報(bào)成功之后，財(cái)務(wù)部應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新賬目信息，將項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)去向提交到項(xiàng)目平臺(tái)上，以便接受公眾監(jiān)督。

（四）“項(xiàng)目成果管理”版塊

成果是科研活動(dòng)結(jié)果的最終呈現(xiàn)，亦是學(xué)校學(xué)術(shù)水平的總體體現(xiàn)。在管理系統(tǒng)中“項(xiàng)目成果管理”版塊可以由“科研成果”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“成果獲獎(jiǎng)”和“學(xué)術(shù)交流”等四個(gè)子模塊組成。其中，“科研成果”模塊包括對(duì)論文、著作、研究報(bào)告、鑒定成果、藝術(shù)作品（原創(chuàng)作品、專場(chǎng)音樂會(huì)）的管理；“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”模塊包括專利、著作權(quán)、標(biāo)準(zhǔn)等管理；“成果獲獎(jiǎng)”模塊包括對(duì)獲獎(jiǎng)申請(qǐng)、獲獎(jiǎng)評(píng)審和獲獎(jiǎng)成果等內(nèi)容的管理；“學(xué)術(shù)交流”模塊包括主辦會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、參加會(huì)議和合作研究等四部分的管理。四個(gè)板塊互為支撐，科研成果是科研項(xiàng)目研究的最終體現(xiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)為科研成果

該版塊學(xué)術(shù)性非常強(qiáng)，不僅是專業(yè)音樂院校教師學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，也是本學(xué)院面向社會(huì)的一個(gè)匯報(bào)學(xué)術(shù)成就的窗口，可謂學(xué)院“學(xué)術(shù)形象大使”。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在如下幾個(gè)方面加強(qiáng)設(shè)計(jì)：

第一，能突出體現(xiàn)出具有本學(xué)院特色的學(xué)術(shù)成果。我國(guó)設(shè)置了音樂專業(yè)的院校數(shù)量眾多，其學(xué)術(shù)成果汗牛充棟，那么，本學(xué)院應(yīng)當(dāng)發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)，突出地域特色，做出具有本學(xué)院特色的學(xué)術(shù)成果，方可體現(xiàn)特色。

第二，突出創(chuàng)新性特點(diǎn)。同樣的一個(gè)論題有可能被不同學(xué)術(shù)層次的教師研究，由于個(gè)人學(xué)養(yǎng)深淺、個(gè)人閱歷各不相同，該論題可能會(huì)產(chǎn)生截然不同的論斷結(jié)果。那么，學(xué)院科研處應(yīng)當(dāng)認(rèn)真篩選研究成果，在本學(xué)院的科研信息平臺(tái)上發(fā)放具有創(chuàng)新性特點(diǎn)，以獨(dú)特的視角研究問題的學(xué)術(shù)研究成果。

（五）“科研考核/獎(jiǎng)勵(lì)”版塊

“科研考核/獎(jiǎng)勵(lì)”版塊包括“科研考核獎(jiǎng)勵(lì)需求分析”“方案設(shè)置與調(diào)整”“科研考核獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)檢查”“考核獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)據(jù)計(jì)算與匯總”等子模塊。

部分老師同一個(gè)項(xiàng)目或論文修改了名稱之后，又在不同的申報(bào)部門再次申報(bào)，而其研究成果也是在原有的基礎(chǔ)上稍作修飾，進(jìn)行二次利用，以此沽名釣譽(yù)，套取科研經(jīng)費(fèi)和科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。就此而言，科研處應(yīng)當(dāng)在本版塊中制定相應(yīng)地制度，打消部分教師“一箭雙雕”的投機(jī)性質(zhì)的念頭，以彰顯本版塊的“公平、公正”原則。

（六）“國(guó)家社科統(tǒng)計(jì)、科技統(tǒng)計(jì)”版塊和“基礎(chǔ)資源管理”版塊

“國(guó)家社科統(tǒng)計(jì)、科技統(tǒng)計(jì)”版塊是協(xié)助學(xué)校完成教育部年度社科統(tǒng)計(jì)、科技統(tǒng)計(jì)的重要通道。

“基礎(chǔ)資源管理”版塊包括科研人員、專家人才、組織結(jié)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、通知公布等五部分內(nèi)容。以上兩個(gè)版塊均為專業(yè)音樂院校基本情況通報(bào)，應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)更新信息，實(shí)時(shí)公布。

科研信息系統(tǒng)管理中的六大板塊內(nèi)容，互為關(guān)系，互為影響，其信息也會(huì)出現(xiàn)相互融合、交叉使用的特點(diǎn)。其中的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)流程如下：

三、基于管理實(shí)踐基礎(chǔ)上專業(yè)音樂院校科研工作信息化系統(tǒng)建設(shè)意義

隨著政府對(duì)高校管理重心的下移，高校擁有了越來越多的辦學(xué)自主權(quán)，越來越多的管理權(quán)力和責(zé)任下放至高校，改變了以往學(xué)校管理機(jī)制中管理部門的中介性質(zhì)。因此，管理的專業(yè)性、科學(xué)性、有效性變得越來越重要。科研管理范疇則在科研協(xié)同與校、院系和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人三級(jí)管理體系新格局的形成上提出了更高的要求。利用信息系統(tǒng)的手段，為進(jìn)一步提高科研服務(wù)信息化的創(chuàng)新水平，提升科研管理戰(zhàn)略思考和頂層設(shè)計(jì)謀劃能力提供了技術(shù)支撐，能促進(jìn)學(xué)校科研工作持續(xù)發(fā)展。

科研行為規(guī)范化、科研活動(dòng)流程化、信息資源共享化、管理工作協(xié)同化、資源配置最優(yōu)化、決策依據(jù)科學(xué)化是當(dāng)今高校科研管理大勢(shì)所趨。各主管部門一直在推動(dòng)和完善科研管理體系，增強(qiáng)科學(xué)管理能力的各方面建設(shè)與指導(dǎo)工作。各高校紛紛于近兩年切實(shí)的落實(shí)加強(qiáng)科研項(xiàng)目全過程管理，保障科研任務(wù)順利實(shí)施，并在提高自身科研服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校科研管理到個(gè)人科研服務(wù)的轉(zhuǎn)化，以服務(wù)的形態(tài)落實(shí)管理的質(zhì)量。因此，在專業(yè)音樂院校的管理實(shí)踐基礎(chǔ)上構(gòu)建科研工作信息化系統(tǒng)，對(duì)于專業(yè)音樂院校的科研工作發(fā)展而言意義深遠(yuǎn)。

專業(yè)音樂院校的科研管理工作應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)外部環(huán)境和學(xué)院內(nèi)部環(huán)境的變化，能夠有效配置、整合、利用本學(xué)院的有利資源，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的，有創(chuàng)新性的科研活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)音樂院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在傳統(tǒng)的科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)中，科研管理行為被簡(jiǎn)單理解為制定計(jì)劃，組織人員，指揮科研工作，按照計(jì)劃內(nèi)方向和規(guī)則執(zhí)行科研工作，這在很大程度上束縛了科研工作人員的活力。在管理實(shí)踐基礎(chǔ)上，構(gòu)建專業(yè)音樂院校科研工作信息化系統(tǒng)則具有傳統(tǒng)手段無法比擬優(yōu)勢(shì)，大量數(shù)據(jù)的集中分析為專業(yè)音樂院校科研工作發(fā)展提供了有效的現(xiàn)實(shí)性信息分析結(jié)果，可以及時(shí)調(diào)整研究方向和內(nèi)容，恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)管理模式的不足。

在科技改變?nèi)藗兩睿I(lǐng)世界發(fā)展的年代，采用先進(jìn)的科技信息手段來構(gòu)建和管理專業(yè)音樂院校的科研工作信息化系統(tǒng)勢(shì)在必行，拓寬了專業(yè)音樂院校發(fā)展的新思路。

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