新課改背景下如何更好地進行音樂教學

蔡麗菊

【摘要】當代學生的發展是德智體美勞的全面發展，那么音樂做為教學中重要的學科應該如何教學呢？音樂教會我們的是欣賞美、創造美……好的音樂能直擊我們的靈魂，讓我們心情舒暢；好的音樂可以帶動我們的情感，讓我們生活變的豐富；好的音樂可以提升我們的修養，讓社會變的優美有序。

【關鍵詞】接觸；熟悉；掌握；音樂教學

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、接觸音樂，培養學生音樂愛好

音樂同我們每個人的生活密不可分，它甚至伴隨著我們的一生。幼兒時牙牙學語的兒歌，小學時旋律婉轉的金曲，青少年時流行音樂的時尚，壯年時搖滾的激情四射，暮年時聽歌更多地是回味余生。學生的成長離不開音樂，那么如何對音樂產生愛好呢？

我認為可以從環境入手，例如，我們在上音樂課之前可以提前布置課堂，通過張貼各種音樂海報以及各種盆栽把教室環境布置得或溫馨，或華麗，或婉約。

視覺感官好了，那么聽覺如何改變呢？現在國家對學校有大量的資金支持，有條件的學校可以配置各種先進的多媒體教學設備。

如此視覺和聽覺完美地結合在一起，音樂課的教學效果就會被無限放大，使學生熱愛這樣的教學氛圍，進而喜歡并愛上音樂課堂。

二、熟悉音樂，加強音樂的吸引力

上一段落我們提到了《義勇軍進行曲》，那么學生接觸這首歌后如何熟悉這首歌呢？我們這時候就可以把上一段落的設問一一回答了。首先《義勇軍進行曲》這是我們每個中國人都耳熟能詳的歌曲，歌詞的文字特點是把像詩一樣的散文詞按照音樂的規律處理得非常生動、鮮活有力，朗朗上口。其次，旋律富有豐富的民族特色的同時又納取國際革命歌曲的精華并融合了西歐進行曲慷慨激昂的特色，因此這首歌很容易被老百姓所接受。

義勇軍進行曲的內涵就是在抗日戰爭處處硝煙的情況下，東北義勇軍率先舉起了抗擊日本侵略者的大旗，他們的率先抗爭大大鼓舞了全國人民抗擊日寇的士氣，而這一英勇事跡是需要歌聲來進行傳播的，于是高昂激越、慷鏘有力的《義勇軍進行曲》應運而生，并隨之傳唱大江南北。

隨著學生的成長，他們接觸的事物越來越多，生活閱歷也在不斷地增長。音樂的類型是多種多樣的，按照演唱的風格來區分的話有流行歌曲、美聲歌曲、民族美聲、民族歌曲、戲曲、純音樂、古典音樂、民樂等，不同類型的音樂所含有的音樂情感也不盡相同，多種類型的音樂正好對應不同學生的愛好。孔子曾說過因材施教，我認為學習音樂也應該讓學生根據自己的愛好來選擇。例如，民族音樂、戲曲對于大部分青少年來說都不是他們特別喜歡的，這時候作為老師應該理解，因為這些民族音樂、戲曲誕生的時代過于久遠，時代不同了，民族樂，戲曲的誕生更多的是體現出某些地區、某一年代、某些人的特殊情感。現代的年輕人更多的是追求時尚、潮流，因此我們應該針對學生的這一心理要素來進行教育。當代的一些流行音樂也是有很多的正能量包含在里邊的，他們也可以讓學生更好地掌握基礎的音樂知識，同時歌曲所蘊含的正能量也會激勵學生不斷進步。著名的京劇《說唱臉譜》歌詞里所提到的“說實話京劇臉譜本來確實挺好看，可唱的說的全是方言，怎么聽也不懂……這怎么能夠跟上時代，趕上潮流，吸引當代小青年。”通過這種古今結合的新創作方式，讓學生主動熟悉并學習經典文化，進而把文化傳承并發揚光大。

三、掌握音樂，由表到里欣賞音樂

青少年對音樂的欣賞大多還是停留在聆聽階段，他們的水平僅僅是停留在對歌聲的直觀感知上，那么我們應該如何做讓學生由表及里的深入了解并掌握音樂的關鍵知識點呢？我認為這是需要教師來引導的，就如本文第一部分所提到，我們讓學生在聆聽音樂的時候多多加入自己的思考，歌曲的旋律、創作背景等，同時要讓學生主動地表達出自己對音樂的感觀，正視并重視每一個學生的音樂天賦以及音樂細胞，從而激發出學生學習音樂的積極性。

綜上所述，作為教師，我們應當分析每個學生的不同，讓他們對音樂產生興趣，同時我們要不斷地完善我們的教學理念，努力上好每一節音樂課。

參考文獻

[1]王秀萍.中小學音樂教育應重視審美性與實踐性的融合——基于對杜威“審美經驗”的內涵的理解[J].教育研究，2015，36（05）：133-140.