中國古代蒙學的基本特點及對現代學前教育的啟示

謝亮亮 邱奇智

[摘 要]中華文化歷史悠久，在產生、宣傳、傳承、發展、創新的過程中，教育扮演著十分重要的角色。蒙學教育源遠流長，在發展中形成了其鮮明的特點。對蒙學的基本特點進行概括，并分析它對現代學前教育的啟示。

[關 鍵 詞]古代蒙學；特點；學前教育；啟示

[中圖分類號]I28 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0040-02

華夏歷史源遠流長，教育史無疑是這條大河的最主要支流之一，中國古代蒙學（以下簡稱蒙學）則無疑是這條大支流里一段秀美的景色。

一、蒙學

蒙學是我國古代教育的重要組成部分，受教育時間相當于現在的幼兒園至小學階段。蒙學，又被稱為開蒙、啟蒙、發蒙、訓蒙，意為啟蒙之學。

二、蒙學的基本特點

（一）蒙學的內容開始于多種學術，次獨尊儒術，再為八股文打基礎

自春秋戰國的“百家爭鳴”，到秦代秦始皇焚書坑儒，“以法為教，以吏為師”，到漢代的“罷黜百家，獨尊儒術”，到隋唐科舉的創立、興起、興盛，進而宋代程朱理學的發展，最后明清時期八股文的盛行。

自漢代起，儒學成為古代中國的官方學說，也使蒙學的教育內容逐漸向儒學靠攏，到最后明清時期，形成了為科舉的八股文打基礎的蒙學基本教育內容。

（二）蒙學傾向人文社會類科學，自然科學較少涉及；在人文社會科學方面，以唯心主義思想占主導地位

蒙學主要的學習內容為儒學，儒家的教學內容多以儒家經典以及文史辭章為載體，是講究修齊治平的古典人文學科。《千字文》《三字經》《弟子規》等蒙學書籍也亦可以看出蒙學強調人文、強調道德的教育內容。……