提高高中語文教學效率和質量的途徑探索

劉平

【摘要】隨著新課改的不斷深化，對高中語文教學的效率與質量均有了更高標準的要求。語文學科作為學生學習生涯的基礎對學生的綜合能力以及其他科目的學習十分重要。當下，受傳統教學思想以及多種因素的影響，語文教學效果還不盡如人意。這對學生的未來發展以及教學質量的提高是不利的。本文結合實踐，就當下高中語文教學質量以及效率提高優化的相關措施進行簡要探析。

【關鍵詞】高中語文；教學質量；措施探討

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

進入新世紀以來，對人才素質的要求不再是以往的獨項專能，更重要的是對綜合素質的更高標準與要求。高中語文是學生語文學習生涯的重要學習階段，加強對該階段的語文教學質量與效率的探索便顯得更加重要。顯然在這個過程中，我們應將注意力放在學生學習積極性的調動以及教學方式的改進上。如何在實際教學過程中踐行這一標準，也便成了所有從業教師關注的焦點。

一、明確教學目標，注重備課質量

切實可行的教學目標對教學質量的推動作用是十分明顯的。作為語文教師，在對學生進行教授過程中便可以通過對教學目標的樹立來促進學生的學習效率。有了恰當的教學目標，不僅會使教師在課堂的節奏把握上更加張弛有度，學生在學習過程中也會受到一定的促動作用。教學目標的確立首先要秉持幾個原則，必須保證教授內容的重點難點，保證教學目標的貼切實際性，保證教學目標的條理邏輯性。這三點原則可以保證教學目標的切實可行以及在實際運用中的良好效果。教師的備課質量對學習成績的影響也是至關重要的。這不僅要求老師對本堂課所要講解的內容有充分的了解，還要對課堂環節的設置有事先的把握。通過對課堂講解知識點的結合，充分調動學生的積極性以及學習興趣，進而為學習成績與學習效率的提高打下堅實的基礎。

二、調動學生積極性，建設創新性課堂教學

課堂是學生學習知識的主要陣地，加強對課堂建設的創新性探索對當下學習效率的提高十分關鍵。學生積極性的調動作為創新性課堂教學環境的重要組成部分，同時也是提高高中語文科目學習效率的必然途徑。下文便結合實際，就創新性課堂建設以及學生學習積極性調動的具體措施進行針對性分析。

（一）加強教學語言的藝術性表達

語言表達作為人與人交流的主要橋梁，其表達藝術的高低對教學效果的影響毋庸置疑。在課堂上，最吸引人的語言形式就是幽默了。所以教師加強對生動幽默語言詞匯的掌握與運用可以很大程度上在教學過程中激發學生的學習興趣與積極性。不僅如此，加強對實時事件的了解與掌握，并在教學過程中予以穿插表達往往會起到意想不到的效果。

（二）以豐富的情感打動人心

當前的高中學生在面對學習以及高考的抉擇之際，往往會面臨巨大的壓力。這種壓力在學生學習過程中會無形地增加學生的負擔進而影響到學生的學習效率。所以作為執教教師，在進行課程教授的基礎上，還要針對學生的心態，展示出飽滿的親和力和樂觀向上的心態。以良好的狀態去感染學生，進而促進學生良好心態的養成。

不僅如此，在進行高中語文課程教授過程中，也可以結合課程實際，加強對學生情感的激發及鼓舞。以《記念劉和珍君》一文為例。該文是魯迅先生在經歷了殘酷的現實后所發出的吶喊式篇章，在文中不乏慷慨激昂的文字和胸懷天下的抱負。教師可以通過鼓勵學生有感情朗讀課文以及普及鏈接知識的辦法來促進學生情感的迸發，并以此為基礎，提高學生的學習效率。

（三）主動接近學生的學習生活

《師說》一文中對師生關系有了十分客觀的表述：“師者，所以傳道授業解惑也。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”所以，作為教師，應該摒棄傳統的觀念，放低姿態主動接近學生的學習生活，力求與學生打成一片，以良好的師生關系來促進學生學習成績的提高。

三、創新教學手段，促進教學質量的提高

（一）加強多媒體技術與教學過程的有機結合

進入新世紀，多媒體技術與互聯網技術的高速發展對社會各個領域均產生了不小的推動作用。在高中語文課程教授過程中，我們一樣可以加強對多媒體技術的利用，以多媒體技術為媒介，用于資料的展示以及氣氛的烘托。例如我們在講解《再別康橋》一文時，文章字里行間所流露出的浪漫氣息以及作者的不舍之情讓人為之動容。我們在對該章節進行解讀時，一方面可以利用多媒體技術進行作者以及作品的相關信息鏈接，另一方面我們還可以借助多媒體設備進行一些背景音樂的播放以及康橋圖片的展示。方便學生對文章內容的充分理解與吸收。

（二）豐富課堂形式活躍課堂氣氛

在傳統的語文課堂上，課堂氣氛通常以沉悶為主旋律。這種氛圍下的學習效率自然不盡如人意。但是我們本著提高教學質量與效率的目的，可以在一定程度上開放課堂的教學形式。充分利用當下學生多才多藝的特點，以歌舞或是舞臺劇的形式進行文章內容的演繹，這樣的效果對學習成績的提高是大有裨益的。例如在學習《雷雨》過程中，便可以以文中的情節為模板，編排一場小小的課堂舞臺劇。這樣既豐富了學生的學習經歷，還能促進學生對文章內容的了解與吸收。學習效果可謂是事半功倍。

四、結語

當下高中學生不僅面臨高考的壓力，更是要承擔日益復雜的社會形勢所帶來的挑戰。加強對現階段語文教學質量與效率的探索對學生當下學習效率以及日后人生發展是至關重要的。本文所述內容皆立足于實踐，就當下高中語文教學效率與教學質量的提高措施進行了相關的探析，旨在為今后相關工作的開展提供借鑒。

參考文獻

[1]楊昌盛.淺談提高高中語文課堂的教學效率[J].教育教學論壇，2017（6）.

（編輯：張馳）