日記訓練改變初中生作文失真的意義與措施

張晶 崔晶

【摘要】當前初中階段學生作文寫作過程中，假大空的問題一直都是其中不可避免的一個重要問題。很多學生所寫出來的作文作品本身不具備較強的真實性，其中內容的情感很難得到有效的表達，如何讓作文本身的真實性得到更好的體現和保證，這對一位語文教師來說是非常重要的一個工作內容。日記訓練作為一種有效的訓練方式，可以對于當前初中生作文失真的問題進行有效的解決，本文就對于相關問題進行了分析和探究。

【關鍵詞】初中生；日記訓練；作文失真；措施

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

我們每個人都知道，對于一篇文章來說，生命力的保證需要以真實作為基礎。對于一篇優秀的文章作品來說，評價其優秀標準有很多，而無疑真實性則是其中最為重要的一個標準。正是基于真實性方面的需求，我們在對于初中階段學生作文寫作教學指導的過程中，就必須要對于這方面的需求進行不斷強調。《語文課程標準》中，對于真實性這方面的需求也進行了深入的闡述：“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗；要多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創意地表達……” 就是在展開教學活動的過程中，要以更加有效的方式對于學生作文的真實性進行保證，對失真問題進行更好的解決。下文就對于日記訓練改變初中生作文失真的意義進行了分析，并且探究了相應的訓練應用思路。

一、日記訓練改變初中生作文失真的意義

對于作文教學來說，日記訓練的應用可以更好地將寫真事、抒真情的理念進行落實，同時也能在教學中對自身的真實情感和思想進行表達。通過日記訓練，學生可以對于自身在一天過程中所想到的觀察到的以及體會到的內容進行客觀的記錄。日記本身對于題材方面沒有明確的限制，對于字數方面也沒有做過多的要求。學生在進行實際訓練和寫作的過程中，可以對于自身的想法盡情自由地舒展，同時也可以不用顧及文體和成績等方面因素的影響，真正地實現“我手寫我口，我手寫我心”。

二、日記訓練的應用思路

第一，利用日記讓學生對于校園的真實生活進行記錄。對學生的日常生活來說，校園的生活也是他們實際生活的重要一部分。校園生活中，學生和教師處于一個相同的環境，教師對于學生的生活、學習情況等也有著深刻的了解，這樣教師也具備了對學生日記訓練的有效引導的條件。在對于校園之生活記錄和反映的過程中，學生也可以通過自己的主觀想象，對于事件進行表達和描述。例如，某一個學生在進行日記寫作的過程中，他會覺得班級管理的紀律，過于嚴厲給自己帶來了很大的壓力，他在日記中也明確地表達了自己，認為教師的管理十分嚴格，覺得教師是非常兇的一個角色。這篇日記的內容中，雖然主觀色彩比較濃厚，但是卻對學生自身的真實想法進行了反映。教師就可以對于學生所寫的這篇日記進行分析，并且肯定學生可以在日記中對自己的真實想法進行反映的勇氣。與此同時，針對學生日記中所寫作的內容，教師也可以進行進一步的講解，同時也給予學生足夠的信心和鼓勵，讓學生可以正確面對壓力和困難。這個日記訓練的過程中，學生對于自身的，情感進行了更加真實的表達，并且實現了“言由心生”。在這樣訓練的過程中，學生也逐漸可以形成對自身情感進行客觀表達的意識和習慣，對于作文寫作求真來說非常重要。

第二，引導學生利用日記對于實際生活中的一些現象和問題進行反映。一些學生在進行寫作的過程中，往往會覺得由于自己的生活十分單調，他們會覺得無話可寫。針對這方面的問題，教師就要引導學生對于實際生活進行更好的觀察，鼓勵學生走入社會中，對于社會中的一些現象和問題，以自己的視角進行分析。對學生的成長和發展來說，社會責任感一直是學校教育中所應該重視的一方面內容。日記訓練通過對社會現象的反映，不僅可以讓學生形成求真的意志品質，同時也能讓學生更好地參與到社會問題的分析中，對于社會問題進行解決，進而提升自身的分析和寫作能力。例如某個學生在自己的日記中寫道：“今天的早上，天氣十分寒冷，路邊也沒有什么行人。我和父親去一個早餐店去購買早餐，在回去的路上發現了路邊圍著一群人。我們過去了，發現原來兩個人是因為一點小事情發生了爭執，在爭執的過程中圍觀的人越來越多，事情也變得越來越無法解決。發生這樣的事，我一直在思考，為什么當時沒有人在第一時間進行出面解決呢？為什么大家不能和諧相處不能團結一致呢？”這篇日記中學生對所觀察到的現象進行了詳細的描寫，同時也具有了一定的思考的空間和內容。針對這篇日記的思考角度，教師要抓住切入點，讓學生認識到社會上存在很多不團結的人和事，我們要從自己的角度入手，讓自己變成一個，熱愛團結，并且信任他人、理解他人的“發光體”。在對于社會事實的反應中，我們要更加真實地進行體現，而不是通過虛情假意來對于真實事件進行粉飾。這樣學生自身也可以更加正確地對所遇到的問題進行分析，同時保證一定的獨立思考，這對于提升學生作文寫作的真實性也是非常關鍵的。

三、結語

總而言之，對于初中階段學生的作文教學來說，日記訓練一直發揮著十分重要的意義，對于提升學生作文寫作的真實性，有著至關重要的影響。只有堅持真實性的寫作原則，這樣才能真正在求真中出新，提升整體作文寫作的水平和質量。

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（編輯：龍賢東）