新課改背景下小學語文教學存在的問題及對策研究

張曦

【摘要】小學語文是我們在基礎教育階段中的一門非常重要的基礎課程，學生今后學習跟發展的目標能不能實現就取決于小學語文的教學質量。我國小學語文教學的革新已經伴隨著我們的基礎教育課程革新的步伐十多個年頭了，相較于之前小學語文教學在各方面都實現了很大的提高和改革，但由于其他方面的原因，我們小學語文教學的革新仍存在著一些比較明顯的問題，與理想的新課改理念還存在一定的差距。本文就新課改背景下小學語文教學中存在的問題及對策進行簡要的分析。

【關鍵詞】新課改；語文教學；小學；問題；對策

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學語文作為教育階段中的最初階段，是學生認知世界、學習母語的開始。學生通過深入學習提高自身的素質跟道德修養。隨著新課改的不斷深入，教師已經意識到教學過程中存在的問題，并結合新課改的宗旨，強化語文的學習，促進教學的革新。本文就新課改背景下小學語文教學上遇到的問題及解決辦法進行簡要分析。

一、新課改在小學語文教學中的意義

信息化時代來臨，知識正以人們想象不到的速度更新和增加，如果不想要被淘汰，那么就必須終身不斷地學習。新課改應運而生，作為教育的基礎課程，更新小學語文的教育體制，實現學生的全面發展，增強學生的綜合素質培養，為祖國未來的建設發展打下良好的基礎。

二、新課改背景下小學語文在教學中遇到的問題

在新課改下，小學語文所面臨的改革是一個全面性的、系統性的工作，包括教學中教學目標、內容、設計、師資、評價等，這并不是可以簡單解決的。2001年國家開始實行新課改到現在已經經過了十幾年，改革確實已經取得了一定的效果，但是與實際要達到的目的還有相當大的距離，下面我們就幾點具體的問題進行分析。

（一）教學的目標需要繼續完善

語文教學中的核心部分便是教學的目標設計，在整個教學工作中占據著舉足輕重的位置。在新課改的要求下，語文的教學目標的設計要從態度與情感、方法與過程、知識與技能這三方面進行強化設計。從之前教師只單方面關注學生的知識接受到多方面地了解學生在學習過程中態度與價值觀的養成，很多教師還是遵從之前的教學理念以及評價方法，使得在教學目標的設計上，依然按照傳統的教學目標來設計，忽視了學生道德觀、價值觀的養成，致使立體性的教學目標難以完成。

（二）實際生活與教學內容需要進一步融合，教育的評價模式沒有得到改變

教材決定教學內容，而新課改對小學語文教學內容的要求是必須與學生的實際生活相結合，通過對語文的學習，促進學生在實際生活中的良好生活態度的養成，并實現全面的發展。但是，現在的小學語文教材內容與實際生活的結合度并不高，這嚴重影響了新課改的實施進度。老舊的教育評價模式，依然只注重于學生對知識的掌握，這使得學生全面綜合素質的提高受到限制。

（三）部分教師在教學理念跟角色方面沒有改變

新課改的教學理念是“以學生為本”，關注學生綜合素質的發展。但是，現在大部分的教師并沒有把學生當作一個獨立的人來看待，還是注重于學生成績方面的好壞，尤其是在一些偏遠地區跟不發達區域的教學中尤為明顯。教學理念沒有得到好的轉變成了新課改無法很好推進的主要原因。

三、促進教學革新的應對策略

（一）進一步完善教學目標的設計

在教學目標的設計實踐中，教師要充分做到三方目標相融合，教師教學過程中要不僅關注學生的知識掌握情況，還要關注學生綜合能力的提高情況，根據當節課堂的教學目標，努力實現三方目標的共同發展，實現新課改的教學目的。

（二）擴大小學語文教師的知識面，完善教學評價方式

現在的教育評價是要求學生德智體美勞全面發展，對小學語文教師的要求是更新自己的語文知識結構，加強文化素養，甚至需要學習更先進的語文知識。小學是整個學習生涯中學習語言的關鍵時期，學生要在這時接受全面扎實的富有文化底蘊的教育。大多數的小學語文教師都是專任的語文教師，很難熟悉其他學科的教材。小學語文教師也要更廣泛地涉獵各方面的知識，設計出全面有效的教學內容。好的教學內容可以調動學生學習的主動性，結合學生實際生活的教學內容，更容易被學生所接受，從而提高教學質量。教學評價改革步伐的加快，有利于學生的全面發展。

（三）加強教學思想的革新步伐，貫徹新課改的教學理念

教師是傳播新課改的主要行動人，只有改變教師傳統的教學理念，強化對新課改的認識，以素質教育為基礎，增強對小學語文教學的革新，同時教師也要轉變原有的以注重學生智力發展為本的教育思想，培養學生的創新思維。另外，教師還要盡快地完成角色上的轉變，從原來的知識傳播者轉變為新課程的開發設計者，學生學習的領路人，運用自身的力量為新課改的推進做出不斷的努力。而對于偏遠地區的教師培訓也不能放松，可以通過大學生的支教活動向偏遠的不發達地區的學校來貫徹新課改教育的實施。

四、結語

新課改背景下的小學語文教學改革的好壞直接會影響到學生的綜合發展，小學語文是所有教學的基礎，對未來的整個學習情況都會有著深遠的影響，教師應當正視現在所面臨的問題，積極去應對，只有這樣才能讓學生得到更全面的發展，為祖國培養高素質的人才打下良好的基礎。

參考文獻

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（編輯：郭恒）