高校文化底蘊對學生和社會影響的研究

董世霖 姜景山 龐通 周家平 孫悅 晏夢菊 石寶存

[摘 要]高校的文化底蘊是經過長期的發展所形成的，完善的教育、辦學理念，確立的校訓校風、形成的校園精神等就是文化底蘊，而這些可以潛移默化地影響成千上萬的悻悻學子，高校文化底蘊越深，文化氛圍越濃，對學子的影響越大，對社會的價值和影響就越大。本文介紹了南京部分高校的教學及辦學理念，分析了高校文化底蘊對大學生及社會的影響，促使高校對文化底蘊引起重視，把更多的注意力放在文化建設上，使得高校培養出的人才不僅擁有知識技能，而且還有內在的精神，而那些精神也必將會在他們步入社會后得到弘揚，為實現中華民族的偉大復興夢盡一份力。

[關鍵詞]高校文化底蘊;教育理念;辦學理念;影響;大學生;社會

[中圖分類號]G807.4 [文獻標識碼]A

大學是每個學子向往的地方，好的大學更是如此，可是它們并不是建立伊始就能如此的輝煌。從社會產生它們影響它們，再到它們形成完善的教育辦學理念等，擁有了自己的校訓校標等，這一切就是一所高校的文化底蘊。本文將以東南大學等南京高校為主研究高校的文化底蘊對大學生和社會的影響。

1 南京部分高校教育及辦學理念的文化積淀

1.1 東南大學

東南大學被譽為“學習之圣地”和“東南大學的第一課堂”，前身可追溯到1902年的三江師范學堂。國立東南大學是教育家郭炳文于1921年在南京高等師范學校的基礎上創辦的。隨后，它經歷了國立第四中山大學、國立中央大學、國立南京大學等歷史時期，1988年更名為東南大學。2000年，原東南大學、南京鐵道醫學院、南京交通高等專科學校、南京地質學校合并形成新的東南大學。

東南大學不斷探索辦學育人的道路，積累了深厚的歷史傳統。從“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科學”的精神，每一位東大人都被鼓勵去創造輝煌。在長期的辦學中，東南大學堅持“以人為本”的思想，加大教學投入，深化教學改革，推進素質教育，培養學生的創新、創業意識和能力。在堅持“重基礎、重實踐、重質量”教學傳統的同時，在本科教學中進一步提出“卓越化、國際化、研究型”的新境界。在研究生教育中，東南大學以“培養高素質拔尖創新人才”為責任，積極推進教學改革，轉變教學模式，優化課程體系。

1.2 南京師范大學

南京師范大學的標志以綠色為主，1902代表創辦歷史，三座古老而對稱的房子勾勒出了南京師范大學的形象，上面的草和花給了人們一種積極進步的基調，周圍以“南京師范大學”為標志的中英文，畫面簡潔清晰。“正德厚生，篤學敏行”的校訓是書法家魏天池提出的，是南京師范大學百年校慶時通過廣泛征集才確定的。南京師范大學站在百年和未來百年的交匯處，思考著如何繼承和發揚學校的傳統和精神。在討論過程中，許多師生建議學校應能夠確認南京師范大學的新校訓，它既體現了學校的傳統，又符合時代精神。為了進一步發揚南京師范大學的優良傳統和辦學精神，經過廣泛的磋商、反復的篩選、思考和比較，南京師范大學決定以“正德厚生 篤學敏行”為校訓。

2 高校文化底蘊對大學生的影響

人的本質是動物，而將人與動物區別開的是文化，現在人類精神文明高度發展，遠非未教化的野蠻人所能比擬。人只有經過教化，經過文化的熏陶，思想才能進化，文化是人創造的，學習文化就是延續前人的成果，學習文化并接受文化的熏陶是發展自我的一個捷徑，在自己的思想境界以及文化水平都得到一定程度的發展才能創造出對社會更有價值的東西，文化對人的影響就是不斷地繼承前人與發展自己的循環過程。

文化底蘊是大學之魂，在學校建設和發展中，優秀的文化遺產，不僅可以促進教學和科研，而且可以豐富校園生活，激發師生的精神。師生對學校的責任感、自豪感和歸屬感是學校凝聚力和活力的源泉。在高校文化底蘊的熏陶下學子們能充分激發自身潛能，涌現出眾多優秀的人才，學生們也共同創造了良好的學習氛圍。東南大學就培養出了吳健雄、黃緯祿、陳永平等人才，東大學子也營造了一種追尋極致的氛圍。本校南京工程學院不僅培養了沈國榮、黃永達等知名校友，更是在創新創業的辦學理念指導下涌現眾多新時代創業人才，校園創新氛圍濃烈。

因此，怎樣的文化底蘊孕育怎樣的人才，從共性來看高校文化底蘊對大學生的影響是深遠的，有時候甚至能影響人的一生。

3 高校文化底蘊對社會的影響

大學本質上是一種獨特的文化體系，其本質屬性是文化。大學建設實質上是一種文化建設，一種文化氛圍，一種文化教育環境。從某種程度上說，大學就是文化。現代大學擔負著人才培養、科研和社會服務的職能。這三種功能屬于文化在整個人類發展和社會進步中的作用。文化是大學生存和發展的重要基礎和血液，也是大學相互區別的重要標志和特征。根據不同的文化傳統，不同大學應建立不同的文化風格，構建不同內涵和層次的校園文化。一所學校是否有競爭力，不僅取決于硬件和教師的實力，文化底蘊也是一個重要的衡量標準。文化背景越深，文化氛圍越強，社會價值越大，域外影響越大，品牌效應越強。大學文化對社會的影響與社會發展對高校的影響是相輔相成、相互促進的。

東南大學學生靠勤奮努力、扎實的基礎、較強的動手能力、良好的綜合素質和較強的團隊意識提升了中國的重要產業集團（如航天科技集團、中國軍械工業集團、中國電子科技集團等）、華為、中興通訊、西門子、飛力等及愛立信、微軟、福特、三星、通用汽車等企業的實力和活力。東南大學已經簽署了與劍橋大學、馬里蘭大學、利哈伊大學、麻省理工學院、瑞士聯邦蘇黎世、日本東北大學、慕尼黑理工大學、烏爾姆大學、德國學院、澳大利亞莫納什大學、倫尼第一大學等100多所大學和研究機構的合作協議，在美國和白俄羅斯有三所孔子學院，促進了中外文化交流。獲得2016美國大學生數學建模競賽國際級一等獎、第五屆中國教育機器人大賽國家級特等獎、第十一屆全國大學生交通科技競賽全國一等獎。2016屆全國大學生電子設計大賽TI杯是全國一等獎，2016屆全國大學生數學建模大賽是全國第一名。學校曾入選教育部”全國高校實踐育人創新創業基地“。在”挑戰杯“全國大學生課外學術科技作品競賽中，東南大學曾兩次獲得總成績第一，并贏得了“挑戰杯”，是京滬兩地以外唯一兩次獲此殊榮的高校，不得不說這一切很大程度上得歸功于東大卓越而深厚的文化底蘊。

經過多年的發展，南京師范大學為社會培育出眾多優秀教育人才，為我國教育事業做出了巨大貢獻，多次獲得教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、國家社會科學基金重大項目、國家重大科學研究計劃項目、國家科技支撐計劃項目。截至2015年以第一單位發表《科學》和《自然》論文5篇，獲國家自然科學獎二等獎1項，自然科學一等獎3項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎人文社會科學一等獎6項、8部專著入選“國家社科基金優秀成果文庫”，2008年科研成果入選“中國高等學校十大科技進展”和“中國基礎研究十大新聞”。

4 結論

本文從高校文化底蘊的內涵出發，介紹了部分高校的文化底蘊，分析了高校文化底蘊對大學生和社會的影響。高校應對文化底蘊引起重視，把更多的注意力放在文化建設上，使得高校培養出的人才不僅擁有知識技能，而且還有內在的精神，那些精神是高校文化底蘊培育而來的。文化底蘊是一種抽象的概念，高校應加強對文化建設的重視，通過時間的積淀增加自身的文化底蘊，從而更好引領學子，為社會做出更大的貢獻。

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