家校結(jié)合的 “校園貸”風險防范和教育引導(dǎo)機制

肖永輝 趙圣楠

[摘 要]發(fā)揮高校各部門協(xié)同聯(lián)動的教育作用，加強家校結(jié)合的日常思想政治教育工作力度，豐富“校園貸”風險防范和教育引導(dǎo)建設(shè)平臺以及實踐路徑，最終實現(xiàn)和諧校園建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立文明理性的消費觀。

[關(guān)鍵詞]“校園貸”;風險防范;教育引導(dǎo)

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A

1 充分發(fā)揮高校各部門協(xié)同聯(lián)動的教育作用

1.1 加強課堂主陣地中的法律、金融和網(wǎng)絡(luò)安全知識教育和普及

課堂是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，高校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。目前，大多數(shù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)金融知識相對缺乏，對網(wǎng)絡(luò)金融的性質(zhì)、種類、差異等內(nèi)容一知半解，更不用說了解金融參與各方應(yīng)該承擔的權(quán)利和義務(wù)。“校園貸”雖然可以及時滿足學(xué)生對資金的需求，但是大多數(shù)學(xué)生只認識到它流程快、門檻低、免抵押等方便之處，對其高利率、隱性收費以及逾期無法按時還款的后果根本一無所知，因此，高校教務(wù)部門要積極開設(shè)法律實務(wù)、金融學(xué)、投資學(xué)、經(jīng)濟法、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)等相關(guān)公共選修課，將財商教育納入大學(xué)通識教育。

1.2 加強社會主義核心價值觀培育和引導(dǎo)

“校園貸”現(xiàn)象在我國高校的泛濫，消費主義思潮的侵蝕難逃其咎。消費主義作為西方的一種意識形態(tài)和價值觀，對我國社會主義核心價值觀產(chǎn)生嚴重沖擊和挑戰(zhàn)。消費主義作為一種被資本邏輯異化的意識形態(tài)，極度宣揚“追求無節(jié)制的消費和享樂是人生最大的意義和幸福”的“商品拜物教”思想，對大學(xué)生產(chǎn)生很多不良影響，尤其是大學(xué)生消費中存在的物質(zhì)主義、享樂主義、拜金主義、個人主義、虛無主義等價值觀更加助長了“校園貸”的泛濫。因此，高校學(xué)團、武裝部、心理咨詢中心等部門要大力加強對大學(xué)生的社會主義核心價值觀培育和引導(dǎo)，尤其要從新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)期間開展教育和引導(dǎo)，開展心理疏導(dǎo)，破解消費主義的價值誘惑，拒斥消費主義的話語侵害，推進大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同，力保中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)后繼有人。

1.3 突出勤儉節(jié)約、自立自強引導(dǎo)

傳統(tǒng)的節(jié)儉觀，重在珍惜勞動創(chuàng)造的財富，新世紀的節(jié)儉觀不僅要珍惜勞動創(chuàng)造的財富，反對財富浪費，還要懂得合理消費，注重積累。大學(xué)生應(yīng)該珍惜青春時光，把主要精力放在提高學(xué)業(yè)和自身素質(zhì)上，不跟風消費、不過度消費，自覺遠離不良“校園貸”陷阱;同時要懂得通過自身的努力拼搏獲取的物質(zhì)財富才是最珍貴的道理，自覺把自立自強作為成長成才的原動力。后勤處要在食堂廣泛宣傳勤儉節(jié)約、光盤行動;資助中心要關(guān)注困難學(xué)生，提供更多勤工助學(xué)崗位，獎助學(xué)金多向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生傾斜;就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心要引導(dǎo)畢業(yè)生理性創(chuàng)業(yè)，慎重獲取創(chuàng)業(yè)貸款，遠離高利貸等不良“校園貸”。

2 加強家校結(jié)合的日常思想政治工作力度

2.1 建立“學(xué)校一家庭”聯(lián)合預(yù)警機制

不少大學(xué)生都會瞞著父母、學(xué)校教師和其他學(xué)生參與“校園貸”。等到借貸的事情被他人知道后，很多學(xué)生已經(jīng)逾期無法還貸，背上了沉重的還貸負擔。比如2016年轟動社會的“校園貸”事件，河南一所高校的一名學(xué)生用自己和其他學(xué)生的身份證，從不同的校園金融平臺獲得無抵押信用貸款高達數(shù)十萬元，最終無力償還。假如學(xué)校或者家庭能提前知道學(xué)生借貸的消息，這些不良后果就完全可以得到避免。因此，我們需要建立“學(xué)校—家庭”聯(lián)合預(yù)警機制。

2.2 深入學(xué)生課堂、學(xué)生宿舍，密切關(guān)注學(xué)生思想動向

高校在宣傳教育的同時，也應(yīng)輔之一定的具體措施，防止不良網(wǎng)貸滲入校園中，雙管齊下，為學(xué)生營造一個安全的校園環(huán)境。 一是要密切關(guān)注校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)的拓展情況，經(jīng)常深入學(xué)生課堂通過任課教師或者周圍同學(xué)關(guān)注重點對象，深入宿舍了解重點同學(xué)日常生活和消費情況。二是禁止在校學(xué)生從事信貸校園代理兼職，輔導(dǎo)員要加強監(jiān)督，鼓勵匿名舉報不良借貸宣傳、推廣行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)給予處分。三是密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，按期開展調(diào)研排查預(yù)警活動。

2.3 建立“校園貸”信息員隊伍，及時跟蹤干預(yù)學(xué)生不良貸款行為

高校輔導(dǎo)員牽頭成立“校園貸”信息員隊伍，由班委干部、黨員同志等組成，點對點地監(jiān)測跟蹤每一位學(xué)生的日常生活及消費狀況，按時反饋、形成記錄。用心觀察、實地觀測，走進學(xué)生的日常生活，抓住苗頭、及時引導(dǎo)。各院系成立不良消費預(yù)警機制，討論制定合理的預(yù)警方案，通過評估校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風險，及時以短信、微信、電話、校園廣播等形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警信息。

3 豐富“校園貸”風險防范和教育引導(dǎo)建設(shè)平臺

3.1 利用校報、校園網(wǎng)站、輔導(dǎo)員個人工作自媒體平臺

一些不良“校園貸”在校園內(nèi)大量發(fā)生下線，通過網(wǎng)絡(luò)和其他各種渠道和形式，無孔不入地宣傳誘惑大學(xué)生上當受騙，讓人防不勝防。因此高校也要及時搶占宣傳陣地，在校報設(shè)置“校園貸”訪談專欄，邀請曾經(jīng)被騙同學(xué)現(xiàn)身說法;校園網(wǎng)站要定期發(fā)布全國各地“校園貸”典型案例，并發(fā)布預(yù)警信息;輔導(dǎo)員要利用個人微博、微信公眾號，在互聯(lián)網(wǎng)上與同學(xué)生進行互動，運用通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)語言，暢談“校園貸”危害，增強教育的吸引力和時效性，形成機制和完善的傳播平臺。

3.2 嵌入學(xué)生會、宿委會、伙委會、社團等學(xué)生自管組織活動平臺

通過學(xué)生社團、學(xué)生會、宿委會、伙委會等學(xué)生自治組織，加強學(xué)生之間的信息溝通和相互關(guān)注，在學(xué)生群體中普遍進行生活作風教育，引導(dǎo)學(xué)生群體的正常氛圍。通過學(xué)生組織的相應(yīng)的職能部門，加強學(xué)生的自我監(jiān)督和自律意識。通過學(xué)生之間的相互了解，及早發(fā)現(xiàn)問題傾向，在學(xué)生組織的相應(yīng)權(quán)限范圍內(nèi)進行疏導(dǎo)和排解，將學(xué)生的問題苗頭及時通過組織的關(guān)懷和引導(dǎo)予以消除。

[參考文獻]

[1] 謝平.網(wǎng)絡(luò)借貸與征信[M].中國金融出版社，2017.

[2] 楊才勇.互聯(lián)網(wǎng)消費金融模式與實踐[M].電子工業(yè)出版社，2016.