培育和發展生態文化的主要路徑

周覓

[摘要]人的行為受思想和文化價值觀念的支配，大力培育和發展以生態價值觀念為準則的生態文化體系是進行生態文明建設的基石。圍繞如何培育與發展生態文化這一問題進行了深入思考，簡單分析了目前培育和發展生態文化中存在的問題，并依此提出了加強宣傳教育、開展綠色行動和發展生態環保組織等主要路徑。

[關鍵詞]生態文化;主要路徑;培育;發展

[中圖分類號]C91.8[文獻標識碼]A

生態文化是以人與自然和諧發展為核心價值觀的文化，是一種基于生態意識、價值取向和社會適應的文化體系，是解決人與自然關系問題的理論思考和實踐總結。習近平總書記強調：“生態文化的核心應該是一種行為準則、一種價值理念”，要“加快建立健全以生態價值觀念為準則的生態文化體系”。人的行為受思想和文化價值觀念的支配，從文化價值觀念入手，加強對生態文化的培育，逐步改善人們日常行為方式以及各種經濟主體的活動和行為，是解決當前資源環境危機，建設生態文明的必然路徑。

1? ? 深化宣傳教育，使生態文明理念深入人心

習近平總書記強調：“要加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣”。長期以來我們在生態環境方面的宣傳手段和方式較為單一，在資源環境國情教育上缺乏科學系統分析，因此，必須通過更全面、更廣泛、更系統的宣傳教育，提高人們的生態意識，使生態文明理念入腦入心。

1.1? ? 將生態文明內容納入干部教育和職業教育的培訓體系

政府是推動社會發展的主要力量，是生態文明建設的倡導者和設計者，是相關法律法規和政策的制定者和執行者，他們的思想（執政）理念和工作方式直接影響著生態文明建設的好壞。因此，應充分發揮各級黨校行政學院“熔爐”作用，將各級領導干部作為生態文明意識教育的首要培訓對象，增加生態文明方面的教學內容，開辦專門針對資源環保部門領導干部的培訓班次，讓生態文明建設的課程進入每個班次。企業是社會財富的主要生產者，也是自然資源最大的消費者和各種污染排放的重要制造者。因此，要特別重視和加強企業的職業培訓，通過講解環保相關法律法規，分析生態問題對企業的重要性，規范排污操作標準、粘貼環保宣傳標語等方式，不斷強化企業管理者和員工的生態意識，扭轉企業重經濟效益、輕生態保護的思想理念。

1.2? ? 以實踐為重點將學校教育與家庭教育相結合

“生態教育從娃娃抓起”是許多國家培育生態文化、進行生態文明建設的重要經驗。首先要改革課程設置，增加生態環境內容。例如瑞典的義務教育課程，在16門必修課程中，有9門涉及到環境與可持續發展教育，并且每個年級都設有自然課、生物課、地理課，除了講授書本上的各種知識外，還要將近期的生態問題與之緊密聯系，介紹環境保護的范例等，以此提高學生對生態環境的認知能力;編寫適合中小學生閱讀和學習的資源環境教材讀本，特別是進行“資源短缺”、“生態危機”教育，提高學生的資源生態憂患意識。其次要增加戶外教育，培養與自然的感情。德國、美國、日本等許多發達國家，特別注重戶外教育，從幼兒園到小學、中學或者成年教育，每個學期要進行專門的實地“學習訪問”，參觀生態環保部門或企業。建設一大批生態教育基地或者兩型示范基地，發動學校定期組織學生參觀體驗，將課堂的理性教育與戶外的感性教育相結合，增強生態文明認同感。再次是強化實踐操作，注重家校結合。例如，在垃圾分類的教育上，北歐國家的做法就值得學習。課堂上老師以圖文的方式講授垃圾分類的原理，回家后孩子和父母合作將日常生活中的垃圾進行分類，父母們不僅僅是言傳身教，同時也受到孩子的監督。

1.3? ? 運用各種媒體多方式進行宣傳

生態文化的培育是一個長期過程，必須依靠長期持續的宣傳加以強化。主流媒體要在重要版面、重要時段宣傳與生態文明相關的新聞事件、宣傳片、紀錄片、公益廣告等，普及生態知識，發布生態政策，普及生態知識，推介生態保護的方式方法。特別是要充分運用網絡新媒體把生態環保講鮮活、講通俗、入人心。微博、微信等平臺是許多人關注問題、了解信息的重要渠道，政府、研究機構和社會團體可以建立官網、微信公眾號或者官方微博，發布權威信息，讓公眾參與生態文明建設問題的討論，讓公眾自己也成為生態文明理念的傳播者。與此同時，要充分發揮媒體的輿論監督作用，進行反面的警示教育，加大對生態事件的曝光強度。還要定期舉辦大型宣傳活動，凝聚熱點焦點，激發全民對生態環境的熱愛和自覺保護。

2? ? 開展綠色行動，形成全社會共識共為

習近平總書記提出“積極倡導環境友好的消費方式，不斷培育環境優化的文化氛圍”，這就要求把人們綠色行動的開展與生態文化的形成緊密結合起來。從現實情況看，一方面過度消費、高能耗生產等現象還比較嚴重，綠色的生產生活方式并未形成;另一方面人們對生態問題日益關注，但又缺乏合理有效的參與方式。相對于歐美發達國家，我國公眾參與綠色行動的廣度和深度都有待加強，存在動機不強、能力不足、效果不佳等問題。這就需要我們開展各種綠色行動，把人們的思想觀念與具體的生產生活方式相結合，以知促行，以行促知，知行合一，逐漸形成愛護環境保護生態的良好社會氛圍。

2.1? ? 大力倡導綠色生產生活方式

綠色生產生活方式的表現形式有很多，對于個人而言，體現在衣食住行的方方面面。例如，衣物回收、適度飲食、減少一次性用品的使用、節水節電、乘坐公共交通等等。對于企業而言，可以融入企業生產、流通、回收的各個環節。例如，采用節能減排的新技術，排放物的循環利用，對廢棄包裝、舊物進行回收利用等等。綠色生產生活方式的形成需要依靠政府和社會的引導和大力支持。一方面，制定和推行個人、企業和社會的兩型綠色標準，對綠色行為給予相應的優惠或進行表彰、獎勵，引導企業公眾自覺踐行綠色行為。例如，歐洲許多國家為了推廣有機產品，在加大有機產品的權威認證的同時，對生產有機產品的企業也給予一定的補貼和優惠。再例如，為了鼓勵消費者對資源進行循環利用，服裝企業使用優惠券、打折卡的形式回收顧客的舊衣物，超市采用退款的方式回收消費者的舊包裝等。另一方面，建立和完善綠色生產生活支持體系，幫助人們實現綠色生活目標。例如，大力發展公共交通或共享交通，推進綠色出行，可以減少城市擁堵;再例如，安裝太陽能、空氣能等節能設備，讓公眾使用更多清潔能源;還例如，可以效仿北歐國家垃圾箱的設置方式，根據垃圾的外觀設置垃圾箱投放口，既使得投放者不得不按照垃圾箱的設置分類投放垃圾，起到了約束作用，同時也不斷強化公眾垃圾分類的意識，養成垃圾分類的習慣。