對德育教育工作的思考

吳紅

我在南京市公用事業技工學校工作已經滿二十五年了，通過多年教學、班主任和學生管理工作，我對德育工作有了新的思考。

我對德育的最初認識是在教學中，我從事了二十多年的教學，一直教授《德育》這門課。從最早的《政治》《德育》《職業道德》到現在的《職業素養》，對學生的思想教育以及對學生做人一直在用書本知識、現實社會現象、教師的為人師表等多方面來引導學生積極向上。在實踐中我發現，其實學校所有工作都與德育工作緊密相關，并且一直延伸到家庭、到社會，德育是對學生做人的教育，德育就是培養學生良好的習慣；德育就是培養學生良好的意志品質；德育就是讓學生懂得做人的道理。可見，德育遠比學生學會知識更加重要，由于我校面對的學生屬于中職類學生，他們從小學到中學由于學習習慣、學習能力、學習成績等原因就不被老師看好，早早地會被老師放棄，成為被遺忘的角落。但是當他們跨進我們學校，我們必須讓孩子個個成人！

我的教育理念是，雖然大家都在追求學習成績的今天，先學會做人可能未必能被多數人接受或重視，但我仍然堅持這樣做，哪怕只是前進了一小步，實踐證明它是符合我們學校實際的行之有效方法之一。

在管理中做有形的常規德育教育

當你不知道路在何方的時候，就走好腳下的第一步！一進校門，我們都希望看到的是環境秩序井然、干干凈凈、書聲瑯瑯、歌聲飛揚的校園環境。德育工作是一個學校的門面，德育工作應從有形入手，但求無形效果。

抓一日常規評比。我們制定了《技校生一日行為規范》，每天記錄當天情況。每學期制定班級量化考核細則和量化表，考核結果作為評選文明班級、優秀班主任的依據；每天進行安全教育也是班主任的一項重要工作。

抓每周常規。每周公布評比結果，考核的結果作為考核的加減分項目。考核，使我們的班級管理逐步走向規范和科學。

抓每月常規。召開班主任月工作交流會，定期開展班主任培訓，這種培訓既有“請進來”又有“走出去”，使現代班級管理理念一點一點滲透給班主任，增強班主任工作能力。

抓每學期至少一次全校家長會。每次家長會上我來主講，主要和家長溝通孩子在學校的表現，交流培養孩子方面的經驗，和家長面對面，達成教育共識，形成教育合力。班主任還要不定期地電話家訪、接待來訪，提出具體的要求。

在參與中體驗快樂活動德育教育

在大型活動中（開學典禮、運動會、藝術節等）讓學生體驗競爭意識、團隊意識、集體榮譽和溫暖，學會感恩，實現自我教育。感恩節讓學生給父母洗腳曾經讓家長流下眼淚，學校小型活動我們鼓勵班主任多拍學生活動的身影，大型活動我們制作光盤，記錄下學生在學校學習和生活的點點滴滴。每次開家長會，班主任就把本班學生在校學習和生活的一些照片和視頻播放給家長。

在各種陽光體育活動中磨練意志、培養興趣、強健體魄。學生特別喜歡參加學校的運動會、跳繩比賽、籃球比賽、拔河比賽等，在活動中展示特長、展示自我，不僅增強了團隊意識和集體榮譽感，而且使班級的凝聚力大大增強。

在升旗儀式上我們挑選每班表現好的學生或是近期有明顯進步的學生當升旗手，由學校老師介紹升旗手，讓升旗手體會到無上的榮譽，讓其他學生了解升旗手身上的閃光點，并向他們學習，形成了一種積極向上良好氛圍。

在校園環境中感受溫馨氛圍德育教育

注重班級文化氛圍的營造。指導班級樹立良好班風，利用黑板報、光榮榜、閱讀角、墻體繪畫等平臺，宣傳班級管理的理念、班級正能量。

注重校園文化育人氛圍的打造。結合學校的特色教育——德育為先、突出技能、治學從嚴、促進就業、質量為本。把學校的教育理念和警言警句制作成鏡框懸掛在走廊，設置學生特長展示板、師生課外活動的照片展板等等，讓學生在一片平安快樂祥和的氛圍里學習，讓學校成為學生積極向上健康成長的樂園！

注重校報建設不斷完善創新。校報是我們為學生搭建的平臺，主要由學生投稿，以學生視角了解學校，這才是學生們自己的校園。本學期的校報，我們在教師節為班主任專門組稿——《你的老班上線了》，以年輕人喜聞樂見的游戲里的人物描述老班，讓學生倍感親切，給師生留下難忘回憶。今后，還將繼續豐富和創新校報欄目，展現厚重校園文化建設，突出學校教育特色，擴大影響層面，使之真正成為南京市公用事業技工學校的精神佳宴！

注重校園網及時更新。學校校園網運行平穩，內容更新及時，各部門分工合作，及時反映學校日常各方面的工作，校園網已真正成為充分體現廣大師生校園文化生活各個方面的高質量載體。

在課堂教學中滲透無形全員德育教育

德育的主陣地是課堂教學。首先，我要求教師用師德規范嚴格要求自己，一言一行為人師表；其次，在課堂教學中結合所學內容恰當滲透做人的道理、滲透人與人（自然）的和諧，我們要求教師在備課時注意挖掘德育滲透點，在課堂教學中捕捉恰當的德育點；最后，還要結合學習目標和方法，在課堂教學中培養優秀的意志品質、學習品質和進取精神。

德育工作看似平常，深入其中時又感覺那么地不平常！因為德育涉及的都是平常學生學習生活小事，但是卻是關乎學生成長做人的大事。

教育家魏書生曾說：“人不要大事做不來，小事不肯做！認定的正確的事，就要堅持！把能做的小事做好，并要持之以恒，這就是不簡單。人最忌諱的是：做事好高騖遠，左顧右盼！”認真對照德育工作標準，我們要從小事做起，從培養好習慣入手，不貪多，不浮于表面，堅持最重要！

（南京市公用事業技工學校）