提高中職會計班女生學習能力和素質的方法和對策

鄔曉明

會計專業學生和會計職業人員都是女性占絕大多數，但是在會計工作中，身處會計領導崗位的卻是男性所占比例較大。本文試圖從中職女生的思維特點和性格特點出發，探討中職女生在學習會計當中存在的優勢及問題及對以后職業發展的影響，并提出解決中職會計女生存在的思路和措施。

中職會計 女生 提高

重視中職會計專業女生的必要性

截止2016年底，根據財政部統計，我國持有會計從業資格證的財務人員有1200萬以上。但是，在我國從事會計這個行業中，我們可以感覺得到男女會計比例嚴重不平衡。據有關機構的調查，會計的男女比例大概是1：4左右。在中職學校中，會計專業的男女招生比例失衡可能比這還嚴重。在我們學校近十年一般招收的3個會計班，大概有150個學生，男生幾乎沒有超過20個的時候。因此在中職會計專業的班級中，絕對是女生的天下。作為一名會計專業的老師，在自己的教學過程，就有必要重視這種懸殊的男少女多的狀況，因人制宜、因材施教，制定相應的教學方法，以更好的提高教學質量。

中職女生會計學習的思維及性格特點

（1）中職會計女生思維形式方面的特點

人類有兩種思維模式，形象思維與邏輯思維。與男生相比，我們一般認為女生在學習的過程中，對知識進行取舍時，更偏向于形象思維。女生對于具體直觀的事物把握要相對優于男生。而在會計專業中，傳統會計是與經濟實踐直接相聯系，其相關的概念、方法和理論也直接來源于具體的經濟活動。也因為這個原因，在學習會計基本原理及企業財務會計等傳統會計職能的知識時女生相對男生更容易掌握。

但是相對男生，女生的邏輯思維能力要相對弱一下。因此，對于宏觀的把控、綜合的分析能力女生要差于男生。會計是一門技術，也是一門藝術，現代會計與傳統會計不一樣的，除了繼續保持它的核算和監督基本職能外，更能體現會計人員價值的是他的分析、預測等職能。與男生相比，女生通過利用會計資料對企業進行財務分析的能力、預測的能力要弱于男生。這就是為什么在我們平常觀察到的女會計雖然數量很多，但是能夠成為會計負責人的，男性是要多于女性。因為作為企業的會計負責人，他不僅僅是要求要把賬做好，更要有統馭能力和綜合分析能力、宏觀把控能力，能在企業經營管理方面、財務方面為企業出謀劃策。由于男女思維能力特點不同，男性更占先天優勢，這估計也是男性會計主管多于女性會計主管的原因之一吧。

（2）中職會計女生性格特點

與男生相比，中職會計女生的性格較柔和，比較文靜，不太會吵吵鬧鬧，不會象中職男生一樣，所有青春期的叛逆都寫在臉上。這也是人們認為女生更適合會計工作的原因之一。因此，會計班的課堂紀律一般都比較好。不象有些理工科專業的班級，一眼看去，一大堆男生，作為中職的科任老師，每節課都要把很大一部精力花維持課堂的紀律上，很多教學方法不容易實施。所以，會計專業的老師只要方法得當，較容易控制課堂，因此會計老師有著比較好的客觀條件來實施自己的教學計劃。這算是我們會計專業老師比其他一些專業老師幸福的地方。但是我們知道，現在到中職讀書的學生，一般來說成績都不是很好。與男生相比，中職女生的自卑感要比男生強一點。她們可能會因為老師的一句不經意的批評、一點點挫折，而放棄一門課。

提高在中職會計班女生成績和素質的方法和對策

作為一名專業教師，在授課的時候，針對中職會計班女生的性格特點和思維特點，，選擇更科學的教學方法和方式，這樣才能使學生得到各方面更高的提升。

（1）通過多種渠道提升學生的自信心

1.通過作業法提高學生的自信心

自卑感往往是在表現自己的過程中，由于受到挫折，對自己的能力發生懷疑而造成的。由于中職會計會計班女生占優勢，老師布置的作業任務一般都會完成。因此，老師要利用中職會計班學生較易管理的這種優勢，不妨多布置一些學生力所能及、把握較大的作業，這樣學生在成功后便會有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化。學生從一連串小小的成功開始，通過不斷的成功來表現自己和確立自信，來消除對自己能力的懷疑。老師在布置作業時，一定精心挑選題目，用自己的經驗判斷哪些學生可以獨立完成，哪些可以通過討論完成。在這過程中不要操之過急，要循序漸進地鍛煉學生的能力，逐步使學生自信心取代自卑感。

2.多給中職學生關愛，鼓勵學生樹立積極的人生觀

來到中職讀書的學習，主要有兩種原因，要么是學習成績較差，要么家庭經濟比較困難。我通過多年對我校會計專業學生的背景了解，有相當一部學生女學生來中職讀會計專業，并不是因為學習成績很差，主要是因為家庭經濟較為困難，瀆中職可以免費，而且大多數女學生是來自于農村，家里兄弟姐妹較多，為了減輕家庭負擔，而來讀中職的。

因此，這類學生平時一般都表現得較為懂事。但是，通過與她們接觸，其實她們的心靈深處有著較大的自卑感。她們對生活、對家庭都有一些失望，認為家庭社會都對她們不夠重視。對于這些學生，我們在平時課堂上，要多給于這些人于鼓勵。我們要幫她們樹立積極的人生觀。我們可以通過分析會計職業的現狀和前景，讓她們對前途充滿希望。同時鼓勵她們以后有機會要去繼續深造，提升自己的能力和學歷。

（2）通過多種方式提高學生的綜合分析能力

女會計多，但女會計主管少，這是我們會計職場上的一個怪現象。其中原因有很多，但是與男會計的自身優勢有關。女生在掌握會計基礎知識方面要優于男生，但是在綜合分析能力、宏觀把控方面男生更具有優勢。因此，我們作為會計專業的老師，面對著人數絕對占優勢的女生，一定要想方設法，提高她們的綜合分析能力，為她們以后的有更大的發展打下良好的基礎。

1.通過案例教學是提高學生分析能力最有效的途徑之一。

案例教學是提高學生分析能力最有效的途徑之一。雖然在我們的書本也有例題，但都大都是公式化的、虛擬的，對學生來講顯得呆板、枯燥，提不取興趣。如果我們在平時講課時，能夠結合實際的案例，可以大大提高學生的學習興趣。在現在信息化時代，上網隨時都可以下載某上市公司的“三大報表”（資產負債表、利潤表、現金流量表）進行分析。這樣的案例有血有肉，背景資料詳細，一下子就能提高學生的興趣。并且由于利用這樣的案例進行分析時，得出的結果并沒有象書本上那樣統一的標準答案。學生可以自由發揮，充分發表自己的觀點。在充分肯定企業的同時，也能找出企業存在的問題，并提出解決的措施和方案，真正做到了理論聯系實際。在這過程中，會讓學生感覺自己雖然只是中職生，但也可以利用所學的知識真的可以解決實際問題，體會到自己所學習的知識是有用的，也有一種指點江山的意氣，從而自信心和滿足感都得到了提升。在這過程中，也會使學生的財務數據加工處理能力和財務診斷能力得到很大的提高。

2.鼓勵學生積極參加初級職稱考試

11月4日下午，十二屆全國人大常委會第三十次會議表決通過關于修改會計法的決定，規定“從2017年11月5日起，從事會計工作，不再需要取得會計從業資格證書了。會計人員應當具備從事會計工作所需要的專業能力”。以前我們鼓勵學生參加會計從業資格考試，其實從考試難度來講，會計從業資格證考試比較適合中職會計專業的學生。但是隨著會計從業資格證的取消，我們轉而鼓勵學生準備參加助理會計師的考試。雖然現在學生不能在校期間考試，一定要等到畢業之后才能考。但我們認為，如果你下定決心要從事會計行業，除了你的畢業證能夠證明你的能力外，職稱證書的含金量要更高。這就對學生提出了更高的要求，也會使學生站的角度得更高。學生在校期間備考，這就要求學生在平時不僅僅要滿足現在書本上所學的知識，課后還要去學習更多的財會知識和經濟法的知識。雖然較難考，但我們可以鼓勵學生，助理會計會計師的學歷要求只是高中畢業，無論什么專業都可以，何況你們是專業出身，沒理由不去考，也沒理由考不起。學生在備考過程中，他們的綜合知識和能力會得到大大提高。

綜上所述，我們以卜措施和方法雖然是針對中職會計專業女生的性格特點和學習思維特點提出，但是只要會計班的女生學風好了，同樣也會影響男生，使得整個會計班集體的學風、班風都有一個質的飛躍，為他們為期不遠的未來打下堅實的基礎，創造出美好的明天。

[1]朱學義，黃國良.論會計專業學生實務能力與考核.南通職業大學學報，2000年第1期

[2]陳韶君.基礎會計教學中培養學生學習興趣的研究與實踐[J].南通航運職業技術學院學報，2006，（4）