基于現代學徒制模式下校企合作機制構建的思考

宗俊秀

[摘 要] 職業學校和企業的深度合作，催生了現代學徒制，這也是學校為社會定向培養人才的培養模式探索。校企合作具有全方位合作、持續深入合作的特點，在合作中企業承擔了部分培育成本。基于此討論現代學徒制模式下校企合作機制的構建。

[關 鍵 詞] 校企合作；現代學徒制；職業教育

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0236-01

現代學徒制是職業教育和企業深入合作的產物，這種制度發揮了學校和企業各自的培育優勢，這種學徒培育模式是為企業定向培養高素質技能型人才的一種有益嘗試。深化了職業教育的產教融合，是校企合作的重要合作實踐，也是未來高等職業教育的一個重要研究發展方向和發展趨勢。

一、現代學徒制模式下校企合作的主要內涵

傳統的學徒制是工匠因其技藝傳承的需要而誕生，傳統的學徒往往是工匠的血親，特別是有著精湛技藝的師傅對學徒要求更加嚴厲。然而這種靠“師傅帶徒弟”的模式，早已不適用當今社會生產需要，因為這種模式下技藝培養時間長，并且師傅依靠個人經驗傳授技藝，其培育質量并不能保證。傳統學徒制的學習效果難以規范化，因此不能獲得制度化教育的認可。現代企業的員工培訓也有著這樣的缺陷，技能是在崗訓練所習得，相比職業技校的培養，缺乏崗位的指定性。

隨著社會的發展，對于學徒制的要求也受到改變，因此將職業學校培養與學徒制結合起來已經成為培養技術人才的新趨勢。……