多媒體在高職乒乓球教學中的積極影響分析

楊樂

摘 要：伴隨著素質教育工作的推進，在學校教育工作開展過程中，教師要積極建立更加多元化的教學策略，應用計算機網絡的多媒體教學手段，激發學生的學習積極性，確保學生和教師之間能建立更加有效的互動關系，維護教學效果。本文對高職乒乓球教學中應用多媒體教學模式的積極影響進行了簡要分析并集中闡釋了相關優化措施，以供參考。

關鍵詞：高職院校 乒乓球教學 多媒體

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（c）-0102-02

1 高職乒乓球教學中應用多媒體教學模式的積極影響

在高職乒乓球教學中應用多媒體教學機制，能有效提高學生的課堂參與度，建構更加有效的師生互動機制，確保教學重點得以優化，落實智能化課堂教學要求，保證教學效率能得以全面提高。

第一，對學生興趣的培養產生了積極影響。在高職乒乓球教學中應用多媒體教學模式，能有效扭轉傳統的單一化教學措施，教師能在邊講解邊示范的同時，為學生還原實際操作流程，提高學生的積極性。正是借助多媒體教學機制和管理框架，能建立圖文并茂的傳播機制和教學措施，全面調動學生的感官，在滿足學生熱情的同時，提高學生的記憶水平和整體能力[1]。需要注意的是，多媒體教學模式中，由于相關信息鏈接結構更加完整，能為學生創設更加有趣的課堂氛圍和環境，對學生興趣的提升和調動具有非常重要的意義。

第二，對教學重點難點突出產生了積極影響，在多媒體教學結構中，能將教學重點和難點作為素材進行整合，凸顯其重要性的同時，保證學生能在連貫性多媒體素材中獲取有效的指導。值得一提的是，在多媒體材料整合機制中，借助重點動作的分解操作視頻能引導學生將瞬時記憶轉化為長時記憶，助力教師講解重點和難點。

第三，對課堂教學效率產生了積極影響，傳統的課堂結構中，由于受到教學方式以及教學學時的限制，教師的講解過程千篇一律，缺乏新意，學生若是不能形成對課堂內容的興趣和關注，就會導致課程出現停滯不前的問題，嚴重影響授課的實際效率[2]。而在多媒體輔助下的高職乒乓球教學體系中，能有效緩解這種問題。教師借助多媒體課件，建構有效的課題教學，按照學生的吸收水平和問題處理能力，提升整體管理結構和管控措施的完整程度，也能在保證制作結構完善性符合標準的同時，結合教師的教學經驗，形成更加有實效性的課堂指導機制，學生在提高學習興趣的同時，對教師的分析和演示操作建立有效的內化機制，就能從根本上接受教師的教學思想，提升課堂效率。

第四，對教學課程智能化發展產生積極的影響，在計算機技術不斷發展的背景下，教學和計算機技術的融合已經成為教育發展的必然趨勢，因此，相關技術人員要整合教學資源，借助新型教學手段，開展具有針對性的教學流程，確保智能化教學結構能逐漸取代傳統的教學策略，推動高職乒乓球教學的綜合性優化。需要注意的是，在實際教學機制建立后，借助多媒體教學素材和教學方式能構建更加完整的教學流程，引導學生在實際學習過程中提高自身的動手實踐水平，維護教學效果的同時，也能有效升級多媒體技術的實際應用水平[3]。

2 高職乒乓球教學中應用多媒體教學模式的優化措施

為了有效提高高職乒乓球教學中多媒體教學模式的應用效果，要結合實際教學情況，開展更加有效的教學管理機制，確保多媒體教學策略和完整程度貼合實際。也就是說，只有在了解和應用多媒體教學模式優勢的基礎上，才能提高高職乒乓球教學的整體水平。目前，為了提升其實際價值，要從以下幾個層面建立更加系統化的教學機制[4]。

第一，技術要點的多元化呈現方式。在傳統的教學模式中，教師和學生的互動較少，教師只是按照教學大綱演示基本操作，學生也是“照葫蘆畫瓢”的模仿教師的動作，缺乏自己的思考過程以及技術摸索階段。因此，在多媒體教學機制建立后，教師要結合影音資料和文字資料，整合資源后建構更加多元化的教學機制，確保教學的互動性和完整性，應用試聽措施保證教學目標能滲透在進階性教學體系中。正是借助多媒體資源，引導學生對乒乓球中的戰略戰術有更加清晰的認知，形成良好的學習認知，從而保證教學效果能滿足實際需求。需要注意的是，在高職乒乓球教學過程中，教師要結合學生的內化特征維護教學流程的完整性，引導學生之間形成互助小組，助力學生掌握相關操作的基本要點[5]。

第二，要借助動畫剪輯難點動作，在高職乒乓球教學工作開展過程中，教師不能一味地講解，而是要借助資源結構的處理和整理機制，確保多媒體技術關鍵環節能得到有效的處理，整合剪輯功能實效性的同時，能通過分解動作降低操作過程的難度，助力學生獲得更加有效的學習指導。需要注意的是，多媒體教學過程中，也能借助快進和慢放為學生集中講解重點動作，引導學生對動作進行全面觀察和操作，只有學生從根本上掌握了動作的操作技巧，配以相應的實踐訓練，就能提高重點動作的內化能力，為學生理解以及領悟關鍵性動作提供保障。在剪輯過程中，教師要整合教學流程的完整性，突出重點的同時也要維護課程連貫效果，建立針對性的講解過程，著重分析一些具有難度的動作，集中完善動作要領的同時，保證學生能更好地掌握關鍵性動作要點。

第三，教師要研發更加有效的教學流程和教學環節，除了要借助多媒體提高高職乒乓球的現場教學過程，也要強化高職乒乓球教學課件的開發力度，完善技術的運用效果，確保能將心理學、體育競技的競技精神融合到現代化教學結構中，提高課件的合理性和利用價值，從而有效提高整體課堂的價值和效率。教師在實際教學過程中，整合多媒體教學機制的實效性，結合學生的實際需求和基本素質，建構更加有效且具有針對性的多媒體教學素材庫和教學流程計劃，維護學生的課堂參與度，也能在滿足學生基本需求的同時，提高教學的實際效率，尤其是針對教學重點項目和難點項目，審定有效的應用效率，探索更加有效且完善的教學策略，挖掘多媒體教學機制中的具體教學資源，有效豐富課堂。

第四，教師要充分發揮多媒體教學的應用效率，教師要從高職乒乓球教學的特點以及教學目標出發，維護教學流程的有效性，發揮多媒體教學的優勢，因地制宜的制定有效的教學計劃，充分利用多媒體教學器材，建構動態化的高職乒乓球教學課堂。要想從根本上提高高職乒乓球教學的實際效果，就要利用不同的教學資源滲透多媒體教學資源，輔助學生完成相應的教學動作[6]。

3 結語

總而言之，教師要在高職乒乓球教學過程中滲透多媒體教學，完善教學理念，建構更加系統化的教學模型，提升教學資源的實效性水平，采取不同的演示方式帶動學生的學習積極性，引導學生借助動作指令形成良好的學習模式，內化教學內容。教師要提高教學器材的利用效率，滿足教學需求，提高學生的學習水平和整體質量，促進高職乒乓球教學工作的全面發展。

參考文獻

[1] 陳超，張益德.試論運用多媒體技術開展高職乒乓球教學[J].大眾科技，2015，14（7）：169-170.

[2] 張啟平.多媒體技術在高職院校乒乓球教學中的運用探討[J].新課程，2014（8）：155，157.

[3] 劉曉娟.如何運用多媒體技術來開展高職乒乓球教學[J].青年時代，2017（6）：127.

[4] 李輝輝.談高職院校乒乓球選項課多媒體CAI課件[J].科技信息，2014（8）：377-378.

[5] 黃慶成.探討多媒體在高校乒乓球教學中的影響與運用[J].文體用品與科技，2015（14）：61，91.

[6] 王茂利.多媒體結合視頻反饋技術在乒乓球教學中的運用探究[J].電子測試，2014（8）：152-154.