淺談戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略

王永興

摘 要：隨著體育教學(xué)制度的改革，戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練逐漸成為體育教學(xué)中的重要組成部分，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。本文圍繞高校開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的意義、完善大學(xué)體育教學(xué)中戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效措施兩方面展開討論，詳細(xì)分析了實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課良好開展的相關(guān)措施，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)不斷發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（c）-0030-02

戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要課程內(nèi)容包括挑戰(zhàn)自我課程、拓展體驗(yàn)課程及團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程等，通過戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生心理及生理健康成長(zhǎng)有積極作用。為了充分發(fā)揮戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在學(xué)生發(fā)展中的有利作用，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施策略的研究，通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、重視戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課組織管理等，能保證戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練取得良好成效，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 高校開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的意義

1.1 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需求

高校開設(shè)戶外活動(dòng)訓(xùn)練課極大程度的滿足了現(xiàn)代教育發(fā)展需求，能充分體現(xiàn)體育教育人性化，真正落實(shí)以人為本這一教學(xué)理念，使得文化與個(gè)性共同發(fā)展，有利于推動(dòng)我國(guó)教育改革。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要以體能活動(dòng)作為引導(dǎo)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)富有思想性和趣味性的創(chuàng)新體驗(yàn)式課程，通過利用多種活動(dòng)方式和場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)[1]。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的開設(shè)，使得傳統(tǒng)的由教師單方面講解知識(shí)這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

1.2 滿足高校體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)

傳統(tǒng)高校體育課程的內(nèi)容具有一定局限性，主要是將體能訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，不能保證對(duì)學(xué)生心理、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)當(dāng)面的培養(yǎng)。并且傳統(tǒng)體育教學(xué)主要是組織個(gè)人競(jìng)技項(xiàng)目，即使存在團(tuán)體項(xiàng)目也無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神這一作用。雖然大多數(shù)高校對(duì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，尤其是素質(zhì)教育理念的提出，對(duì)體育項(xiàng)目的創(chuàng)新提出了更高要求，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和挖掘?qū)W生體育潛力。但是仍然存在體育項(xiàng)目集中在校園內(nèi)開展的弊端，不能實(shí)現(xiàn)資源的充分利用，而戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程的開設(shè)能有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)及課外活動(dòng)的結(jié)合，有利于高校體育教學(xué)的良好發(fā)展。

1.3 順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的體育價(jià)值觀

在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，可加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與社交能力，滿足大學(xué)生的發(fā)展需求，并符合大學(xué)生的體育價(jià)值觀。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行貼近生活，而且靈活性較強(qiáng)，能將趣味性與人文教育統(tǒng)一結(jié)合在現(xiàn)代體育教學(xué)中，使得學(xué)生在解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)其自身社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)。

2 完善大學(xué)體育教學(xué)中戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效措施

2.1 加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是保證戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練取得良好效果的關(guān)鍵人物，因此，為了改進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)中的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，有必要將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。體育教師需要具備一定的教學(xué)能力和設(shè)計(jì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容的能力，并能充分發(fā)揮教師的榜樣作用。目前大多數(shù)高校體育教師沒有戶外訓(xùn)練體驗(yàn)，對(duì)戶外訓(xùn)練不能充分了解，不利于戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練順利開展。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該對(duì)體育教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動(dòng)的組織，能極大程度提高教師教學(xué)能力，從而打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。例如，大多數(shù)高校將針對(duì)體育教師組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括有關(guān)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論知識(shí)和教學(xué)技巧等，培訓(xùn)者會(huì)針對(duì)教學(xué)效果良好的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練案例進(jìn)行講解，保證教師對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有充分認(rèn)識(shí)。另外，要求教師有一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，可通過查閱資料的方式來加強(qiáng)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的了解，并在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，保證戶外體育教學(xué)的順利開展，促使戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目的能有效實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師可參加戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練俱樂部，切實(shí)感受戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練意義，掌握戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容以及訓(xùn)練方法等。在教師了解有關(guān)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容后，應(yīng)著重分析學(xué)生特點(diǎn)，制定滿足學(xué)生發(fā)展需求的一套訓(xùn)練方法。不僅能加深教師對(duì)戶外體育教學(xué)的了解，還能保證體育教學(xué)取得良好效果[2]。總的來講，教師綜合素質(zhì)的提高對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)有重要影響，需要在教師教學(xué)能力及綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)的前提下，保證戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的良好發(fā)展。

2.2 豐富戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的項(xiàng)目?jī)?nèi)容

戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練屬于新增設(shè)在高校體育教學(xué)中的一個(gè)內(nèi)容，所以在硬件設(shè)施和軟件設(shè)施上沒有經(jīng)驗(yàn)可循，因此，在開設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前，應(yīng)該充分考慮戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的師資配備、硬件配置、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和基本管理模式等，進(jìn)而建立適合高校體育教學(xué)發(fā)展的戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)體系。為了實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)體育訓(xùn)練持續(xù)發(fā)展，需要高校盡可能設(shè)置豐富戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且充分利用校內(nèi)外已有資源來開展戶外訓(xùn)練。例如，對(duì)于校區(qū)較小的學(xué)校來講，可利用高校周邊資源，人公園、廣場(chǎng)等地，在這些地帶開闊的區(qū)域，能保證多種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的順利開展，如定向越野等訓(xùn)練項(xiàng)目，能在空間足夠的條件下取得一定訓(xùn)練成效。而戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中還包括水上項(xiàng)目，在針對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可將大學(xué)游泳池作為培訓(xùn)場(chǎng)地，能保證資源的有效利用。另外，戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的豐富需要有足夠的訓(xùn)練器材支持，可對(duì)校內(nèi)已有資源進(jìn)行優(yōu)化配置，達(dá)到訓(xùn)練目的。不同訓(xùn)練項(xiàng)目將在學(xué)生培養(yǎng)上起到不同作用，如針對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和挑戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，高校可以增設(shè)野外或者水上項(xiàng)目，在合理設(shè)置戶外訓(xùn)練項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3 重視戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課的組織管理

戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的組織管理主要包括以下幾方面：第一，管理機(jī)構(gòu)。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，與通常的體育課程相比較為特殊。教學(xué)內(nèi)容主要包括高校心理教學(xué)、體育教學(xué)和學(xué)生管理等范疇[3]。由于現(xiàn)階段高校體育學(xué)科管理結(jié)構(gòu)職能過于單一，不能滿足戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作需求。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)管理機(jī)構(gòu)建立的重視，如設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)來進(jìn)行對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理，能保證管理工作的合理開展；第二，經(jīng)費(fèi)投入。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練投資較少，高校可為戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)提供一定的資金支持，尤其是相關(guān)器材的采購(gòu)，需要能保證戶外項(xiàng)目的順利開展。例如，高校管理人員將要求體育教師能根據(jù)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容，明確需要采購(gòu)的體育器材，并由采購(gòu)部門進(jìn)行采購(gòu)。另外，還應(yīng)對(duì)器材進(jìn)行定期的檢修工作，保證體育器材能充分發(fā)揮其應(yīng)用作用；第三，安全管理。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目具有一定危險(xiǎn)性，因此，應(yīng)該充分考慮安全管理問題。首先，設(shè)置足夠的安全保護(hù)器材；其次，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮其存在的危險(xiǎn)因素。例如，在組織野外項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)預(yù)先踩點(diǎn)，并選擇最佳訓(xùn)練地點(diǎn)和內(nèi)容。另外，在各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練開始前，教師應(yīng)向?qū)W生細(xì)致講解安全注意事項(xiàng)以及事故防范措施等，保證在安全管理的作用下，實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效進(jìn)行。

3 結(jié)語(yǔ)

將戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)合在大學(xué)體育教學(xué)中是體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要體現(xiàn)，對(duì)我國(guó)高校體育的改革有重要影響。戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不僅起到豐富體育課內(nèi)容的作用，還擴(kuò)展了體育教學(xué)時(shí)間和空間，使得體育課實(shí)用性和趣味性有所增加，充分實(shí)現(xiàn)了體育課的現(xiàn)實(shí)意義。但是存在部分高校對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重視程度不夠，針對(duì)這一問題，應(yīng)將改進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練策略的研究作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，促進(jìn)體育教學(xué)的良好發(fā)展。

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