試論基于工匠精神培養的高職思政課改革創新

許倩曄

[摘 要] 當今社會，為了培養高職學生的工匠精神、打造具有中國特色的高等職業教育，不僅對高職思政教育工作者提出了抓住時機轉變教育觀念的要求，還把培養高職學生的工匠精神定為今后高職思政課教學改革的重點。建立在工匠精神培養基礎上的高職思政課改革對高職思政課的課程體系、課堂教學方法以及師資隊伍建設等方面都提出了要求。從不同的方面對高職思政課的改革提出建議，以期使改革后的思政課更具針對性和實效性。

[關 鍵 詞] 工匠精神；高職思政課；改革創新

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0229-01

一個民族、一個國家只有具備了高尚的精神，如工匠精神，才會發展得越來越好，才能屹立于世界之林。所以，黨和政府高度重視各個高校思想政治課程建設以及學生工匠精神的培養，如何把培養學生的工匠精神有機融入高職思政課之中是一個值得思考和關注的問題。在此背景下，以培養學生工匠精神為基礎的高職思政課改革就顯得十分重要。只有進行思政課全面改革，才能使思政課跟上時代潮流、與時俱進，更加具有實用性，才能為國家培養出更多實用型高職人才。

一、思政課課程體系的創新必須以工匠精神為引領

（一）在工匠精神的基礎上探索高職思政課課程體系的改革定位目標

面對當前激烈的世界競爭形勢，中國要想在國際上變得更加強大，就必須由“中國制造”轉變為“中國智造”，這并不是簡單地說說就能實現的，而是需要更多的具有工匠潛力的技能技術型高級職業人才地支撐。……