自媒體時代下高職班主任管理方式探討

魏嘉

[摘 要] 互聯網、大數據時代的到來讓人們猝不及防，各行各業的人都還沒來得及適應時代就已經被時代所淘汰，處于教育行業中的高職班主任，為了能夠適應在互聯網下衍生的自媒體時代中繼續生存下去，就需要結合自媒體時代的特點開展相應的管理工作。根據自媒體時代下高職班主任管理方式創新的必要性，結合實際，對自媒體時代下高職班主任管理方式的策略提出相關建議。

[關 鍵 詞] 自媒體時代；高職班主任；管理方式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0208-01

一、前言

自媒體概念于2002年提出，中國于2012年進入了自媒體時代，自媒體時代意味著人們不僅是信息的接受者，也是信息的傳播者，讓自己成為一個媒體的同時也成為一個載體，所以在自媒體時代中開始掀起了一股分享潮流。高職學生在學習的過程中往往會受到新鮮風潮的影響，所以高職班主任想要做好相應的管理工作，就需要去了解自媒體時代的特點，接下來闡述相關內容。

二、自媒體時代下高職班主任管理方式改變的必要性

（一）增加與學生溝通的渠道

自媒體時代下衍生了一系列的社交APP，最為經典的就是微信與QQ，年輕的高職學生也經常使用這類社交APP，隨著各大視頻軟件的不斷更新，各類短視頻APP進入了中職生的生活。若教師能夠掌握自媒體時代的特性，并且也同樣能夠使用自媒體的相關社交應用，就是在增加與學生溝通的渠道，與學生的溝通與交流不僅僅局限于課堂與學校，還能夠隨時隨地與學生進行聯系，掌握學生的情況，跨越時間與空間的限制，這是自媒體的第一大特性、互動性。……