短式網球的普及對硬式網球后備人才培養的實用性研究

鄭詩恬

摘 要：運用文獻資料法、邏輯分析法、數理統計法、對比分析法等研究方法，通過統計2017年ITF官網的數據說明目前我國網球后備力量不足的情況，探討短式網球的普及對硬式網球青少年后備人才培養的實用性價值，為我國短式網球運動的發展提出相應的建議。

關鍵詞：短式網球 硬式網球 后備人才 實用性

中圖分類號：G845 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0237-02

我國女子網球選手自李娜以后，再沒有拿到大滿貫賽事的單打冠軍，目前男子單打選手世界排名最好的是張擇。我國網球運動的發展還有很大空間，運動員青黃不接、過渡性網球國家運動員綜合實力不強、后備人才短缺的現狀。而短式網球的普及有助于增加網球人口，對網球后備人才培養有實用性的價值。

1 國內短式網球開展現狀

目前，我國短式網球的培訓點主要設置在網球發展較早的經濟發達的城市，主要是小學校園短式網球體育課程、網球學校或俱樂部網球培訓機構?？偟膩碚f，短式網球的開展是不均衡的，經濟發展緩慢和欠發達地區的普及率過低。其次，除了受經濟水平和地域因素的制約，還有宣傳力度、教練員質量數量的影響，推廣和開展的模式較為單一，沒有完全列入中小學的體育課程教育中，小學校園開展短式網球運動項目的地區在全國范圍更是少數。

1.1 我國短式網球發展情況概述

短式網球是從1993年引申到中國，1996年開始推廣，到今天已經發展了24年。隨著我國經濟水平的提高，國民人口素質的提高，對新思想新事物的接受能力也在提升，短式網球逐漸被人們接受并發展。短式網球運動起源于70年代的瑞典，現各國普遍用于對兒童進行網球早期的啟蒙訓練，適合5～11歲的少年兒童的生理、心理特點，是通過訓練和正規網球接軌的必要途徑，是掌握標準網球的所有技術動作之前最好的選擇[1]。

1.2 短式網球在我國開展的省市區域分布

目前，短式網球運動已在全國17個省市設立了短式網球運動培訓點，但是從表1上看：一線城市短式網球的發展情況比其他省市要好，但還是有經濟發達但是發展緩慢的城市，比如江蘇、浙江。從側面體現了其網球運動的參與度，普及程度不高，需要加大宣傳力度。

我國有34個省級行政區，282個地級市，374個縣級市。從表1數據看出，這17個省市的培訓點個數總數僅僅占了全國地級市和縣級市不到5%，這樣即使國家出臺很多推廣短式網球運動的政策，但由于各地方的經濟條件不同、體育項目發展態度不同，也會導致國內短式網球發展情況良莠不齊。

2 國內硬式網球后備人才培養現狀

2.1 后備人才數量、質量不足，優秀選手突出但整體實力不強

通過統計ITF官網上的中國青少年選手，從數量上看整體呈上升趨勢。但是美國青少年網球選手在ITF官網有排名的男子163人、女子214人，總數377人。俄羅斯男子91人、女子 206人，總數297人。而且各國普遍女子參與數多于男子，說明女子網球發展更好，男子網球需要加大培養力度。美國、俄羅斯的ITF青少年總數是我國的2倍多，因此，我國要加大短式網球的推廣力度，增加網球人口。

其次，中國網球后備人才數量很少，進入世界排名前100的男女各3名，排名前250的中國青少年網球選手男子僅有5人，女子有13人。從排名上可以看出，青少年網球優秀選手較為突出，男子選手最好成績目前排第3位，但是另外兩位選手排名并不靠前，積分也有很大差距。女子選手的排名跨度很大，23位到98位相差75位選手都是其他國家的青少年。

青少年男單排名前10的選手有3位來自加拿大，前50位里面美國選手有6人，占了12%。與世界網球強國相比，我國網球后備人才在培養質量上的差距。在ITF男子青少年排名前80位中，美國12人、俄羅斯7人、法國6人、日本4人、英國4人、中國2人。在ITF女子青少年排名前80位中，美國16人、俄羅斯12人、日本5人、英國3人，中國2人。我國青少年后備選手培養已經明顯落后于世界，我國青少年網球后備人才數量、質量上的不足，整體實力不強。

2.2 培養途徑多樣但模式單一

我國傳統的網球人才培養，采用“體?！獙I隊—國家隊”或運動員與某網球俱樂部或學校簽訂合同以及家庭自費的培養模式，這種模式普遍存在于國際網壇的職業選手中。雖然網球人才培養途徑已呈多元化趨勢，但仍然以政府主管的省隊、國家隊集中培養為主，這樣的培養模式運動員容易受外在因素，比如資金的限制，也會影響網球后備人才的培養質量。

2.3 缺乏國際網球比賽經驗

國內舉辦的ITF國際青少年比賽共29站，競技水平不太突出的運動員只勉強進入預賽，極少打進決賽甚至四強，參賽數量不足，得不到很好的鍛煉[2]。競技水平高的運動員可以通過預賽進入決賽爭奪排名，獲得更多參賽機會，在比賽中檢驗技戰術，但這樣的運動員極少。國內舉辦的國際比賽影響力欠缺，很多國外優秀青年網球選手并未參與比賽，雖然是國際比賽但是很少看到國外優秀選手，比賽整體水平無法提高，國內運動員也無法得到更高水平的歷練。

國內比賽主要是全國青少年排名賽（U12、U14、U16），分別在北京、廣州、上海、安寧、武漢、嘉興、深圳、南寧和鄭州等地，共30站。從全國青少年網球運動員的分布范圍看，這些賽事舉辦地點分布不均衡，導致運動員可能因為比賽地域選擇賽事，在一定程度上降低了運動員選擇參賽的機會。

3 短式網球運動對網球后備人才培養的實用性價值體現

中國網球協會1998年已經做出決定，凡是1995年1月1日以后出生的小球員，要想成為專業或職業網球運動員，必須是通過短式網球訓練并在中國網協登記注冊的短式網球會員[3]。此外，經過短式網球的學習，在合適的年齡就可以轉成正規網球訓練，接著再進行幾年的專業訓練，這些選手中的部分優秀選手則可能進入省、市乃至國家隊進行深造，另一部分選手則可以憑借其運動成績獲得相應運動等級資格證書，享受高考運動等級加分等相關政策。除此，學生有了短式網球打基礎，學習硬式網球也會更加輕松。

3.1 對少年兒童球性、球感的培養

球類項目對初學者都會有一個球性、球感的檢驗和訓練。正規網球的球和拍對兒童來說偏重，不利于其生理發育，但是短式網球的出現，讓孩子從小打網球成為了現實。初學者使用海綿球，重量在14.5～15g，球拍不超過160g，5～11歲的小孩能揮動。過渡球的質地不比標準網球那么硬，不易造成運動損傷（見表2）。

球感是在長期的重復運動中形成的良好的肌肉感覺和在運動中對周圍環境的觀察、戰術運用的思維能力。比如球的大小輕重，彈力阻力，球的旋轉程度、方向路線的變化；球與球拍甜點接觸的準確度，發力點的確定都有助于運動員在訓練和比賽中提高擊球的精確度。從小學習短式網球能很好的提高對球的感知能力，形成自動化的思維過程。這樣便于在比賽中能將注意力放在戰術意識上，不會分心去找擊球點，影響回球質量。

3.2 對少年兒童動作技能發展的培養

人的動作技能的形成和發展是有規律的。動作技能的發展是循序漸進、相互包容的，只有兒童早期的多種基本動作技能得到了基本的發展，才能過渡到深層次的動作技能[4]。由此引申到短式網球作為正規網球的啟蒙教學，正是發展少年兒童的動作技能水平的一個重要手段，要想提高運動成績，必須使動作達到自動化程度，從泛化、分化、鞏固到自動化，將有意識變為無意識，從初期對網球的感性認知、分化階段的初步理解到反復練習鞏固，最后為硬式網球動作的自動化做鋪墊。

3.3 促進少年兒童身心協調發展

短式網球球拍短而輕的小型球拍特點，對少年兒童來說，在其體質、心理、道德觀念都有積極的教育作用。其次，在短式網球教學中，教練員潛移默化的培養孩子的規則意識，無論在訓練還是比賽都能遵守規則，尊重對手、裁判，愛護場地。同時，短式網球能激發孩子從小對網球的興趣，不僅發展了兒童的認知能力、情感水平和動作技能，為正規網球的學習打下基礎，還能鍛煉身體、娛樂身心，使其德智體美協調發展。

4 結語

（1）短式網球不論是對少年兒童球感、動作技能、身心健康、更重要的是正規網球的啟蒙教學上都有實際價值。兒童一旦接受短式網球的訓練，就能在較短的時間內，規范地掌握網球技能，形成正確的網球意識。

（2）短式網球的普及發展有助于擴大網球人口，使更多5～11歲的兒童參與進來，不僅增強體質，還能為中國網球培養更多后備人才，有助于促進網球運動員整體實力的提高。

（3）少年兒童通過短式網球訓練了解掌握了基本的網球知識和技術，可以較早地過渡到正規網球的訓練中，而年齡上的優勢意味著正式步入職業化之前有更充分的時間和機會去鍛煉，相應地延長了運動員的網球職業年限。

參考文獻

[1] 金益，曹垚.1997—2008年我國短式網球科研現狀分析[J].湖北體育科技，2010（1）：34-36.

[2] 馬艷輝.我國青少年網球后備人才發展的瓶頸及破解措施[A].第五屆中國體育博士高層論壇論文集[C].2014.

[3] 楊遠波.短式網球的特點及實用價值探析[J].成都體育學院學報，2001（6）：84.

[4] 施濱銘.短式網球項目對5～8歲兒童位移、控制動作發展的研究[D].遼寧師范大學，2014.

[5] 劉春蕾.我國短式網球可持續發展的社會學分析[J].科技導刊，2012（32）：203-204.