云課堂教學法在高職《環境監測》課程中的應用

徐琳

[摘 要] 云課堂是基于互聯網技術開發出的創新課堂，由云教學資源服務平臺（服務器端）和客戶端兩部分組成。利用云課堂構建新型課堂教學模式成為當前教育信息化領域研究熱點。以《環境監測》課程為例，探索了云課堂教學法在高職專業課程中的應用。

[關 鍵 詞] 云課堂；環境監測；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0184-01

2012年教育部在《教育信息化十年發展規劃2011-2020》中明確提出要建設國家教育云基礎平臺，利用云服務平臺構建個性化的教學環境。利用云課堂構建新型課堂教學模式成為當前教育信息化領域研究熱點。以《環境監測》課程為例，探索了云課堂教學法在高職專業課程中的應用。

一、云課堂

所謂云課堂是指基于互聯網，采用云計算技術，融入信息化教學手段的創新課堂，云課堂由云教學資源服務平臺（服務器端）和客戶端兩部分組成。以藍墨云班課為例，教師利用終端可以創建教研圈、班課、添加資源、管理成員、組織課堂活動、發布班課通知、導出分析數據等。學生利用客戶端可以加入班課、下載閱讀資源、課堂簽到、參加課堂活動、閱讀班課通知、獲取自身評價數據等。

二、環境監測課程中云課堂設計

（一）課程模塊設計

在《環境監測》課程中，按環境監測的對象進行劃分可以分為水和廢水監測、大氣和廢氣監測、固體廢棄物監測、噪聲監測、土壤監測和生物監測等。由于監測對象不同，在監測過程中采用的分析方法也不盡相同。……