護理技能操作大賽在優化護理實踐教學中的應用探析

張學梅

[摘 要] 目的：主要研究了在護理創新改革中，充分發揮護理技能操作大賽的作用與價值。方法：選擇2016年下學期學校護理班級學生60人，教師讓學生以小組形式進行比賽，分為對照組和觀察組，每組各為30人。對照組學生按照慣例進行護理教學，觀察組學生在常規護理實踐教學基礎上參加護理技能操作大賽。在考試結束后，分別對兩組學生的理論成績和操作實踐能力進行比較。最終觀察組學生理論成績為（92±3.15）分，操作成績為（94.65±2.25）分，總成績為（93.46±3.19）分，分別高于對照組學生的（81.56±2.13）分、（82.35±2.06）分、（81.89±2.27）分，顯而易見，存在很大差距（P<0.05）。結論：在護理臨床教學中，護理技能大賽的對提高護理實踐教學效果有很大幫助，能夠促進學生理論知識與實踐技能的提升，具有較高的應用價值。

[關 鍵 詞] 護理技能操作大賽；護理實踐教學；應用效果

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0173-01

現階段，衛生事業的不斷推動使護理人員的數量逐漸增加，對護理人員綜合能力的要求也越來越高。現代護理人員需要掌握充分的醫護理論知識，同時具備熟練的護理操作技能，擁有良好的護理職業素養。對此，在護理教學中，應當清晰地認識到新的教學目標，采取有效的方式對護理實踐教學進行優化，提升教學質量和教學效果，為醫療衛生領域培養更多的護理專業人才。基于此，本文選擇2016年下學期學校護理班級學生60人，通過對護理知識的實踐競賽研究，使護理教學有了質的飛躍。

一、資料與方法

（一）一般資料

選擇2016年下學期學校護理班級學生60人，隨機分為對照組和觀察組。對兩組學生的性別和年齡進行對比：對照組男3人、女28人、年齡在±22歲左右；另一組男2人、女29人、年齡在±24歲。……