基于微課的翻轉課堂教學模式在高職語文教學中的應用與研究

施旸

[摘 要] 近幾年，基于微課的翻轉課堂教學模式在高職教學中得到了廣泛的應用，有效推動了高職課堂教學改革。在高職語文教學中，加強該模式的合理應用，能有效改善教學效果。淺析該模式在高職語文教學中的應用意義，探究相關應用措施，為教學同行提供借鑒。

[關 鍵 詞] 微課；翻轉課堂；高職語文

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0162-01

微課短小精悍，蘊含豐富的教學資源，且具有生動活潑的多樣化形式，容易被高職學生理解和接受。同時，微課充分利用了網絡信息技術，借助各類客戶端，能突破時間和空間限制，使教學具有更強的針對性，利于培養高職學生的自主學習探究能力。基于微課的翻轉課堂教學模式，是指充分利用微課的技術優勢，實施翻轉課堂教學的模式。該模式具有諸多優勢，加以合理應用，能提高課堂教學的有效性。

一、基于微課的翻轉課堂教學模式在高職語文教學中的應

用意義

基于微課的翻轉課堂教學模式，拓寬了高職語文教學路徑，加強對該模式的應用，有助于突破高職語文教學困境，深化教學改革。該模式內容明確，趣味性強，能有效激發高職學生對語文課程的學習興趣；該模式形式靈活，教學生動，且整合了豐富的教學資源，有助于鞏固學生對語文課程教學重難點知識的理解掌握，有效培養其語文素養，對于改善高職語文教學效果具有重要意義。

二、基于微課的翻轉課堂教學模式在高職語文教學中的應